王肖肖

摘要：從古至今，人們早就對(duì)審美有著重要的認(rèn)識(shí)。素質(zhì)教育提出了要讓學(xué)生成為全面發(fā)展的人，由此而產(chǎn)生的德智體美勞五育。美育在教育教學(xué)活動(dòng)中是不可缺少的一項(xiàng)教育，而高校音樂課程的美育具有重要的意義，對(duì)人的全面發(fā)展的教育要求的提出有貫徹落實(shí)作用，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，本文主要針對(duì)高校音樂課堂中美育的重要性、高校音樂美育的現(xiàn)狀以及如何改進(jìn)提高音樂美育的可持續(xù)發(fā)展做出了探討。

關(guān)鍵詞：高校 ? 音樂課程 ? 美育的重要性

中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1008-3359（2019）18-0096-02

高校音樂課堂對(duì)于美育的教育是非常有必要的，是實(shí)現(xiàn)高校美育教育的一項(xiàng)重要途徑。只有充分認(rèn)識(shí)到音樂課堂中的審美教育意義，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的特長，挖掘?qū)W生的潛力，熏陶學(xué)生的音樂審美，讓學(xué)生在音樂教育過程中素質(zhì)教育得到貫徹落實(shí)，綜合素質(zhì)得到提高，以此來滿足社會(huì)的要求，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

一、高校音樂美育的重要性

美育的重要性是不言而喻的，尤其是在高校音樂教育中，為了迎合社會(huì)的需要，學(xué)校必須要貫徹落實(shí)實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的原則，培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，來促進(jìn)學(xué)生的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展提出的新要求。

（一）音樂美育的德育作用

在孔子時(shí)期就有“禮樂并重”的教育觀，大學(xué)生的思想道德品質(zhì)基本上已經(jīng)定型，而思想道德修養(yǎng)卻需要不斷的提升，這不只是單單的需要德育，也需要音樂教育中的美育，五育各有其特定的內(nèi)涵，特定的任務(wù)，各育的社會(huì)價(jià)值，教育價(jià)值，滿足人發(fā)展需要的價(jià)值，都是通過各自不同的作用表現(xiàn)出來的。各育相互聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的良好的審美意識(shí)，而音樂教育中的德育教育是很有必要的，音樂教育中的德育教育和音樂課堂相輔相成、相互促進(jìn)，音樂可以通過優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生在不知不覺中受到熏陶，促進(jìn)了德育的發(fā)展和提升，比如在《義勇軍進(jìn)行曲》中就可以讓學(xué)生體會(huì)到濃烈的民族自尊，激起對(duì)民族英雄的懷念和崇敬，對(duì)祖國山河及美好生活的珍惜和向往。貝多芬的《命運(yùn)》讓學(xué)生感受到一個(gè)有強(qiáng)烈責(zé)任心的藝術(shù)家，特別是剛強(qiáng)意志的強(qiáng)者，選擇在與命運(yùn)抗?fàn)幍钠D難道路上走下去。通過這些，體現(xiàn)了音樂課程中德育，通過音樂，凈化學(xué)生的心靈，促進(jìn)德育的發(fā)展。

（二）音樂美育的審美作用

德智體美勞五育中美育是培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)發(fā)展他們感受美理解美，鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育活動(dòng)。沒有審美能力，人們對(duì)外界的生活就會(huì)失去樂趣，生活會(huì)成為枯燥乏味的，也感受不到喜、怒、哀、樂，音樂可以通過作品來表達(dá)人的內(nèi)心感受，讓聽者理解作者所要表達(dá)的意思，另一方面也可以欣賞作品中所表達(dá)的美，這種情感靈活而又美好，對(duì)學(xué)生審美能力的提升具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用，通過音樂教育，讓學(xué)生感受美，理解美，鑒賞美和創(chuàng)造美，使學(xué)生的心靈得到凈化，道德情操得到陶冶。音樂的美不僅僅表現(xiàn)在外在的快樂，也表現(xiàn)在精神上的悸動(dòng)，給心靈以愉快、充實(shí)、滿足之感。高校通過開展音樂課堂的美育教學(xué)，讓學(xué)生的心靈受到陶冶，審美能力得到提高，達(dá)到一種身心愉悅的感受，去主動(dòng)理解美、欣賞美、學(xué)習(xí)美。

而學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不僅僅是理解美，欣賞美和鑒賞美，也會(huì)去創(chuàng)造美。作品的作者必須要現(xiàn)在生活中發(fā)現(xiàn)美，去欣賞美，才能在作品中表達(dá)出美，才能欣賞到美，用不同的詞不同的曲去表達(dá)自己心中的美好，通過優(yōu)美的音樂感染著審美主體，給人們一種身體和心靈上的享受。

二、高校音樂美育的現(xiàn)狀

雖然當(dāng)下在各個(gè)高校喜歡音樂的人很多，但是音樂素養(yǎng)普遍較低。因?yàn)榇蟛糠秩嗽谏洗髮W(xué)之前都忙于應(yīng)付各種考試，而忽略了對(duì)音樂，美術(shù)等的培養(yǎng)，因而導(dǎo)致學(xué)生音樂素養(yǎng)不高。而在大學(xué)課程中，音樂課也是以選修課的形式存在，因此，在對(duì)音樂可進(jìn)行選擇時(shí)，大部分學(xué)生還是以選修學(xué)分為前提，不在意甚至忽略了課堂上所講的一些西方文化音樂背景等，就是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的難易程度也很難把握。而忽視了對(duì)音樂素養(yǎng)的提高?？偟膩碚f當(dāng)前普通高校中的音樂課程基本上還是作為高校智育的附庸和文化素質(zhì)教育的補(bǔ)充，缺乏理論的思索和獨(dú)立的品格。

三、高校音樂美育的可持續(xù)發(fā)展

高校音樂課堂中的美育有非常重要的意義，因此要注重高校音樂課堂中美育的可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)現(xiàn)在高校音樂美育中的一系列問題，只有自上而下的完善、科學(xué)的音樂教育體系，才能改變高校音樂教育的現(xiàn)狀，努力建設(shè)音樂素質(zhì)教育體系，是對(duì)大學(xué)生音樂知識(shí)素養(yǎng)的彌補(bǔ)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段。

（一）課程建設(shè)

大學(xué)要針對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)比較差的問題，研究出課程設(shè)置模式，使成為科學(xué)的音樂體系，在教學(xué)設(shè)置上，將音樂美育教育納入到高校的教學(xué)計(jì)劃，以校級(jí)選修課和限定選修課為主要模塊，加上課外活動(dòng)模塊為輔助，三個(gè)模塊相輔相成、相互補(bǔ)充，共同來構(gòu)成完整的科學(xué)的音樂美育體系。

（二）師資建設(shè)

很多高校存在著對(duì)音樂美育不重視的問題，因此，對(duì)于音樂方面師資的培養(yǎng)和選拔也存在著一定的忽略，高校要有意識(shí)的選拔音樂素養(yǎng)高的教育工作者，對(duì)學(xué)生音樂美育方面進(jìn)行指導(dǎo)，選派優(yōu)秀的音樂骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)、進(jìn)修，把音樂素養(yǎng)在師資方面的提升作為培養(yǎng)學(xué)生音樂美育的一條重要途徑，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一條重要途徑，確保學(xué)生獲得完整的音樂知識(shí)，有一定的音樂涵養(yǎng)。

（三）教材、設(shè)備的選用

教材是音樂知識(shí)的載體，是培養(yǎng)學(xué)生音樂美育的承載者。由于當(dāng)前的文化素質(zhì)教育沒有系統(tǒng)的教學(xué)體系，加上藝術(shù)院校的教材不適合于一般高校的學(xué)生，因此，高校應(yīng)該根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況，組織有經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)工作者編制適合本校學(xué)生的音樂教材，教材的編寫要做到通俗易懂、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際。同時(shí)，各高校應(yīng)該設(shè)置音樂教室，完善音樂教室的設(shè)備，讓學(xué)生的音樂美育得到熏陶，得到完善，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

（四）音樂美育與校園文化相結(jié)合

在音樂教學(xué)的過程中，要做到將課內(nèi)知識(shí)與課外知識(shí)相聯(lián)系，在教授學(xué)生課本上的音樂知識(shí)的同時(shí)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生將課外知識(shí)與課內(nèi)知識(shí)相結(jié)合的能力。課內(nèi)是基礎(chǔ)，課外是發(fā)展，可以讓學(xué)生根據(jù)不同的興趣和個(gè)性特點(diǎn)，參加不同的藝術(shù)實(shí)踐。因此，音樂美育的培養(yǎng)要有一個(gè)良好的氛圍，必須把音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與濃厚的校園文化相結(jié)合，使音樂美育的課堂擴(kuò)展到校園里的每一個(gè)角落，滲透到學(xué)生的日常生活中，學(xué)校通過舉報(bào)藝術(shù)節(jié)、大合唱、校園十佳歌手大賽等，建立各種形式的社團(tuán)活動(dòng)，通過舉辦高雅音樂的社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化底蘊(yùn)，組織合唱、樂隊(duì)等，運(yùn)用各種形式，讓學(xué)生有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、結(jié)語

高校的音樂課堂的美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義，高校只有針對(duì)當(dāng)前音樂教育存在的現(xiàn)狀有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)，以此來促進(jìn)音樂課堂的美育持續(xù)發(fā)展，讓音樂課堂在促進(jìn)德育、促進(jìn)美育方面都能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，讓學(xué)生擁有對(duì)美的認(rèn)識(shí)，對(duì)美的理解，在積極探索中主動(dòng)理解美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，在優(yōu)美的音樂旋律中，凈化心靈，受到熏陶，自身的各個(gè)水平都得到良好的提升。通過當(dāng)前高校普遍存在的一系列問題，制定完備的音樂教學(xué)體系，通過設(shè)置課程、對(duì)師資進(jìn)行建設(shè)和選拔、根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)制定適合學(xué)生的音樂教材和完善音樂教室的硬件設(shè)施建設(shè)以及打造音樂校園，讓學(xué)生在校園的每一個(gè)角落，都能感受到音樂的氛圍，使學(xué)生的音樂素養(yǎng)在參加各種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中得到進(jìn)一步的提升。音樂美育能夠促進(jìn)學(xué)生心靈得到凈化，使學(xué)生成為一個(gè)優(yōu)雅的人。民族的振興在教育，高校音樂美育教育是培養(yǎng)學(xué)生美育德育的有效途徑，有利于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，面對(duì)當(dāng)前挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的環(huán)境，我們要轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，完善音樂美育的教育體系，扎實(shí)學(xué)生的音樂美育的教育。

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