王菊鳳

摘 要：在核心素養(yǎng)理念的影響下，英語演講能力的培養(yǎng)逐漸成為中職英語教學的重要組成部分之一。影響中職學生英語演講能力的因素有很多，比如說，學生是否具備較好的英語口語表達能力，是否具備強大的心理素質，是否具備優(yōu)秀的臨場應變能力，是否具備靈活的思考辯證的能力等等。因此，中職院校加強對學生英語演講能力的培養(yǎng)需要從多個角度進行考慮。本文以廣西桂林農(nóng)業(yè)學校陽剛男兒班為例，探討了提高中職學生英語演講能力的教學對策，希望對提高中職學生的英語演講能力有所幫助。

關鍵詞：中職學生;英語;演講能力;教學對策

隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入，以及信息技術的發(fā)展，我國與世界上其他國家之間的關系越來越密切。英語是全球通用語言，對學生來講，學好英語會對自己的學習、工作和生活有很大的幫助。在現(xiàn)代教育體系中，英語教育已經(jīng)占據(jù)了很大的比重，中職英語教育也不例外。在中職英語教學中，英語演講能力的培養(yǎng)十分重要，不僅有利于提高學生的英語口語表達能力，還能培養(yǎng)學生堅強的心理素質、強大的思考辯證能力等。

一、提高中職學生的英語水平

提高中職學生的英語演講能力，首先，必須要提高中職學生英語水平[1]。在平時的英語教學過程中，鼓勵學生加強對英語詞匯以及句型的積累。只有詞匯庫和句型庫足夠充實，學生在進行英語演講的時候，才能靈活運用各種詞匯和句型，豐富演講內(nèi)容，使演講更加流暢。同時，學生可以多積累一些諺語、俗語等，在英語演講的過程中，使用一些諺語或者俗語，會給演講增添生動性和趣味性，增強說服力。除此以外，教師要幫助學生掌握正確的發(fā)音方式，糾正語音和語調上存在的問題，彌補中職學生英語口語表達能力上的缺陷，加強對學生的監(jiān)督和訓練，幫助學生克服盲目訓練的壞習慣，找到適合自己的訓練方式。同時，對于學生在演講訓練中出現(xiàn)的神態(tài)、手勢、語調等方面出現(xiàn)的問題，教師要給予及時的糾正與指導。

二、提高中職學生的心理素質

提高中職學生的英語演講能力，教師需要加強對學生心理素質的培養(yǎng)，提高學生抗打擊、抗壓力的能力[2]。中職學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，在這個時期，學生心思比較細膩，易敏感，特別是中職學生，由于他們的學習基礎較差，再加上社會上對中職院校的偏見，容易使他們在心理上產(chǎn)生自卑的情緒。而英語演講在很大程度上依賴于學生的心理素質。學生在觀眾面前進行英語演講，難以避免地會產(chǎn)生緊張、焦慮的情緒，如果心理承受壓力的能力較弱，會極大地影響學生的發(fā)揮，降低演講的質量。因此，教師需要在平時的英語演講的訓練過程中，多給予學生鼓勵，提高學生的自信心。并且盡可能為學生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，讓學生敢于在人群面前展現(xiàn)，鍛煉得多了，學生自然而然就不會在演講的時候露怯了。

三、加強英語口語訓練

提高中職學生的英語演講能力，教師需要加強對學生的口語訓練。英語演講就是學生能夠用英語進行演講，陳述自己的觀點，并對自己的觀點進行具體的闡述。因此，中職學生要想提高自己的英語演講能力，就必須要加強自身口語表達的能力，提高自己用英語說話的能力。對于中職生來講，英語并不是平時慣用的語言，一些學生甚至不敢用英語說，生怕自己會出錯誤。因而，教師要鼓勵學生多用英語說，多用英語與別人交流，這是提高學生英語演講能力的重要途徑。

第一，教師可以采取“work in pairs/groups”的形式，讓學生在小組合作中進行會話交流訓練，不僅可以鍛煉學生的英語口語表達的能力，還能培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。第二，教師可以運用多媒體設備，為學生創(chuàng)造一個生動、真實的情境，讓學生發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)造力，用英語描述這個情景。第三，鼓勵學生注重結合生活實際，加強英語在實際生活中的應用。

四、提高學生的思辨能力

提高中職學生的英語演講能力，教師需要增強中職學生的思辨能力。教師在英語教學課堂中，結合近年來全國演講比賽話題的變化趨勢，盡量選擇與當前社會熱點和學生日常生活緊密相關的話題，組織學生進行演講和辯論活動。學生在教師的指導下，圍繞社會上發(fā)生的熱點話題展開討論，用英語表達自己對社會熱點話題的看法，不僅可以提高英語口語表達的能力，還有助于培養(yǎng)學生的思辨能力。思辨能力也就是思考辯證的能力，屬于一種抽象思維能力，在英語演講中發(fā)揮著極大的作用。教師要對學生的演講和辯論進行適當?shù)狞c評，提出疑問，鍛煉學生的快速反應能力，并對學生的面部表情、語音語調、手勢等做出指導。

結語

在核心素養(yǎng)理念的影響下，中職院校的教學模式和教學內(nèi)容都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，包括英語教學。在中職英語教學的過程中，演講已經(jīng)成為英語課堂教學的重要組成部分，有學校專門為英語演講開設了課程。提高中職學生的英語演講能力，教師需要提高學生的英語水平，加強對學生心理素質的培養(yǎng)，提高學生抗打擊、抗壓力的能力，加強學生的英語口語訓練，增強學生的思辨能力，鼓勵學生經(jīng)常圍繞社會熱點話題展開討論，拓展思維。

參考文獻

[1] 鄭天榮.提高中職學生英語口語能力的教學對策[J].才智，2018（31）：162.

[2] 沈佳.多樣化英語演講提高學生英語能力探討[J]成才之路，2017（28）：4.