李薇

【摘 要】學(xué)生活動是培育人才、充實校園文化建設(shè)的重要抓手之一，在當代校園里的普及率很高，但如何從辦好學(xué)生活動，轉(zhuǎn)變從以學(xué)生活動帶動校園文化建設(shè)，這是急需討論的問題，本文就該問題談出自己的幾點觀點。

【關(guān)鍵詞】校園文化;學(xué)生活動;人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G647.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0-02

人才培養(yǎng)是中職院校的重要職能之一，而校園文化作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，與課堂教育相互融合，肩負著培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、科學(xué)研究能力、職業(yè)道德修養(yǎng)和社會競爭力的重任，在教育改革發(fā)展進程中發(fā)揮著無可替代的作用。一所中職院校校園文化的形成非一朝一夕之功，而是針對歷代中職生的年齡特征、學(xué)校的發(fā)展歷程以及社會的發(fā)展不斷演變及更新而來，可以說是校園文化代表著學(xué)校的軟實力，代表著學(xué)校辦學(xué)的“獨”與“特”，校園文化是學(xué)校的一張名片，也是學(xué)校的立校之軟基礎(chǔ)。學(xué)生活動作為校園文化的主要載體，成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，因此，學(xué)生活動的組織開展對人才培養(yǎng)意義深遠。

一、以人才培養(yǎng)為主旋律

彰顯人才培養(yǎng)特色是學(xué)生活動的重要目標，作為校園文化的主要載體，學(xué)生活動是展現(xiàn)組織活力、體現(xiàn)學(xué)生良好精神風(fēng)貌的重要途徑。一項具有品牌特色的學(xué)生活動，無論從籌備策劃到組織實施再到評價宣傳都應(yīng)該具有鮮明的人才培養(yǎng)特色。一系列特色鮮明的學(xué)生活動必然是奠定深蘊厚實的校園文化的重要基礎(chǔ);學(xué)生活動作為人才培養(yǎng)的重要組成部分，要時刻體現(xiàn)學(xué)校的人才培養(yǎng)特色，促進人才培養(yǎng)特色的形成;而將“人才培養(yǎng)”為主旋律的校園活動必然會穩(wěn)扎穩(wěn)打，根正苗紅。想要打造一所具有鮮明校園文化特色的中職院校，無論在人才培養(yǎng)、教育教學(xué)還是在校園文化建設(shè)也都緊緊圍繞“人才培養(yǎng)”這一核心?；I辦具有“貼合時代性、符合年齡性、突出創(chuàng)新性”的特色學(xué)生活動，這也必將會成為學(xué)院區(qū)別于其他中等職業(yè)院校人才培養(yǎng)模式的特別之處。

二、以實際需求為出發(fā)點

學(xué)生活動重在策劃“學(xué)生活動學(xué)生辦”是開展好中職院校學(xué)生活動的前提和基礎(chǔ)，這就需要堅持以學(xué)生為中心，把準學(xué)生脈搏，了解學(xué)生心聲，讓學(xué)生成為活動的主角，在活動中強化學(xué)生能力的培養(yǎng)。

首先，學(xué)工系統(tǒng)、共青團系統(tǒng)要正確引導(dǎo)學(xué)生活動的策劃。將學(xué)生活動還給學(xué)生固然是重要的，但在這期間，學(xué)校學(xué)工系統(tǒng)、共青團系統(tǒng)的正確引導(dǎo)更是必要的。要讓活動在策劃的初期就要考慮融入人才培養(yǎng)特色的問題，把握好方向，不至于離題太遠。其次，學(xué)生活動要立足學(xué)生實際需求，立足于專業(yè)人才的培養(yǎng)需要，促進學(xué)生各項能力的提升，如若要舉辦創(chuàng)業(yè)大賽，一方面引導(dǎo)學(xué)生圍繞專業(yè)開展研究性的學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)訓(xùn)練，另一方面，又切實抓住了當前中職生走向社會所必須的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力等素養(yǎng)的提升，這就注定了從其籌備策劃之時起便具備了無限的生命力。

再次，學(xué)生活動在策劃籌備時，除了要貼合學(xué)生的年齡特征和當今時代發(fā)展潮流以外，更要著重規(guī)劃活動的正面意義和教育意義，當然，這種教育性和引導(dǎo)性是學(xué)生在參加活動中感悟出來的，是潛移默化的、潤物無聲的，不過，也正是這種引導(dǎo)和教育，才使得學(xué)生活動有了靈魂，成為了品牌。這種潛移默化的引導(dǎo)教育，才能使學(xué)生活動在社會各界引起反響，擦亮品牌。

所以，“還學(xué)生活動于學(xué)生”，并不是完全以學(xué)生的自主需求來策劃和開展，而是在一個大的正確的方向的引導(dǎo)下進行，這樣才能讓活動更具有意義，更能體現(xiàn)其價值，彰顯學(xué)校人才培養(yǎng)特色。

三、以興趣導(dǎo)向為切入點

學(xué)生活動在組織中有意思從籌備策劃到組織實施，學(xué)生活動在有意義的同時還應(yīng)該有意思，這就要求我們的學(xué)生活動要在形式上和內(nèi)容上喜聞樂見，不斷創(chuàng)新，用學(xué)生的語言講學(xué)生的故事。目前各類中職院校的學(xué)生活動逐步從精英化轉(zhuǎn)為大眾化，無論是覆蓋率接近百分之百的社團活動、還是動員全校力量，面向全體師生的“校園文化藝術(shù)節(jié)”，這些都能體現(xiàn)出但凡是能夠在活動中贏得學(xué)生贊譽的，一定是內(nèi)容形式喜聞樂見的。在喜聞樂見的同時，更要體現(xiàn)活動的正能量和教育意義，寓“有意義”于“有意思”之中。這是一種“有意義”和“有意思”的結(jié)合，一方面，組織學(xué)生活動的同學(xué)會覺得有意思，讓整個組織過程是他們體現(xiàn)專業(yè)實力、展現(xiàn)個人能力、發(fā)揮優(yōu)勢特長的過程。通過自愿報名、自主結(jié)合的方式，學(xué)生活動的舉辦過程就會是學(xué)生自覺的、主動的學(xué)習(xí)本領(lǐng)、提升技能的過程。另一方面，參與學(xué)生活動的同學(xué)會覺得有意思，因為豐富多彩的學(xué)生活動會使他們了解、掌握課堂之外的知識技能參與活動的學(xué)生都在其中豐富了內(nèi)涵、開拓了眼界、增長了見聞。

“有意義”與“有意思”的有機結(jié)合的過程，也就是以學(xué)生活動為載體，進行人才培養(yǎng)的過程，讓學(xué)生從走出課堂教育，將課堂教育進一步延伸，將課內(nèi)與課外融為一體，全面促進人才的形成。

四、以育人實效為落腳點

學(xué)生活動在評價中有效果活動要積累凝練。學(xué)生活動的品牌創(chuàng)建是一個積累的過程，是一個持續(xù)的過程，新活動固然是好，但是“品牌”的建立更需要年年的經(jīng)驗累積和深化提煉，用心經(jīng)營才能形成讓學(xué)生稱之為“情懷”和“回憶”的校園文化活動。

活動要完善提升。隨著時代的發(fā)展，當代熱點的不斷轉(zhuǎn)變，每個學(xué)生活動都會有進步的空間，每項學(xué)生活動都要與時俱進，具有特色的學(xué)生活動一定是融入最新資訊和大眾喜好，具有時代氣息的活動，要舉辦一個學(xué)生活動，既應(yīng)該保留的活動慣例，又要在細節(jié)中創(chuàng)新，體現(xiàn)新的時代元素。最后，要包裝宣傳。再好的活動也要包裝，也要宣傳，只有這樣，其受眾范圍才會廣，影響力才會大，吸引力才會強，如果只是自得其樂，那學(xué)生活動也失去了其原有的意義。包裝宣傳就是在學(xué)生喜歡的基礎(chǔ)上，注意形式的完善，內(nèi)容的新穎，主題的凝練，意義的挖掘，宣傳的全面，影響的擴大等。通過海報、新媒體等全面宣傳，吸引更多學(xué)生參與其中。讓學(xué)生活動的意義不止停留在參與活動的學(xué)生身上，而且要通過宣傳，將學(xué)生活動的意義最大可能的惠及到每一個學(xué)生，實現(xiàn)全覆蓋，這樣才能更好的體現(xiàn)人才培養(yǎng)的價值觀。

五、以自媒體為突破口

如何利用自媒體有效宣傳校園文化和主流價值觀，讓學(xué)生成為校園文化的代言人，同時在社會大發(fā)展下，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者？

1、培育是基礎(chǔ)。首先，利用自媒體平臺宣傳校園文化，打造以培育社會主義核心價值觀為主旨，有豐富校園特色、有質(zhì)量的公眾號、博客、微博、論壇等，利用圖像、聲音、動畫、視頻等多種形式傳播校園文化，使中職生在潛移默化中將其厚植于心;其次，組建以班主任和學(xué)生干部為主的宣傳隊伍。將中職生的關(guān)注焦點和社會熱點與校園文化進行有機融合，由宣傳成員給予及時正確的分析、點評和引導(dǎo)，同時積極開展各種線上線下的志愿活動，在社會主義核心價值觀的精神引領(lǐng)下幫助中職生逐步形成正確的價值取向;最后，開展各類評比活動。形成學(xué)生中“學(xué)趕比超”的積極氛圍，學(xué)會利用自媒體的廣度和深度進一步宣傳校園文化，讓學(xué)院文化根植于心。

2、踐行是重點。借助自媒體平臺開展校園文化的報道。堅持“全員參與、線上跟蹤、直播互動”的原則，重點報道校園里有深度、有溫度的、趣味性高的學(xué)生故事，以其中聯(lián)系讓校園文化更加真實、深刻、生動，讓中職生認識到榜樣就在身邊，文化就在身邊，他們可親可信、可知可感。結(jié)合中職生思維活躍，追求新奇的特點，開創(chuàng)踐行新模式。在自媒體平臺開設(shè)專項活動—“我為我校代言”活動，讓學(xué)生在活動中代言校園文化，成為校園文化的傳播者，讓學(xué)生的學(xué)院文化教育更具生動性、實踐性。

六、小結(jié)

校園文化建設(shè)中的一條主線就是要打造有特色的校園文化活動，形成一種符合學(xué)校人才培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色價值取向的評判準則，讓學(xué)生主動參與其中，沐浴著校園文化的春風(fēng)化雨，汲取文化品牌的智慧養(yǎng)分，提高著自身的各項能力，這樣，學(xué)生活動就會成為名副其實的“第二課堂，”將人才培養(yǎng)外延于課堂之外，提升于活動之中。

參考文獻

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