編者按
自2013年開始,教育部啟動了普通高中新一輪課程改革,這次新課改以2017年年底普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂完成、重新頒發(fā)為標(biāo)志,初步構(gòu)建了具有中國特色的普通高中課程體系。本次課標(biāo)修訂最大的突破在于,基于各學(xué)科本質(zhì)凝練了學(xué)科核心素養(yǎng),并要求落實到教材編寫、教學(xué)、命題、考試、評價等各個環(huán)節(jié)。從本期開始,本刊特約課程與教學(xué)專家覃遵君領(lǐng)銜,組織撰寫系列文章,初步探討如何培育思政學(xué)科的核心素養(yǎng)。祈望為使用思政新課標(biāo)及相關(guān)教材的廣大師生提供借鑒與參考。
【關(guān)鍵詞】課程改革 思政學(xué)科 政治認(rèn)同 核心素養(yǎng) 培育途徑
我國新一輪課程改革,堅持全面貫徹黨和國家大政方針,以立德樹人為根本任務(wù),以學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展為突破口,把思想政治課程作為落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新修訂的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》(以下簡稱“新課標(biāo)”),把“政治認(rèn)同”作為學(xué)科核心素養(yǎng)的首要方面,界定了基本內(nèi)涵,明確了課程目標(biāo),規(guī)定了內(nèi)容要求,提出了對策建議,為培育政治認(rèn)同核心素養(yǎng)指明了方向。
(一)全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì),是國家中長期教育改革和發(fā)展的重要目標(biāo)
2010年7月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出,全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。深入推進(jìn)課程改革,全面落實課程方案……促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。
學(xué)生的綜合素質(zhì)與學(xué)科核心素養(yǎng)密不可分、相輔相成。綜合素質(zhì)是對學(xué)生發(fā)展的整體要求,關(guān)注學(xué)生不同素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展;綜合素質(zhì)評價結(jié)果可以反映學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的狀況和水平;學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是對學(xué)生綜合素質(zhì)具體的、系統(tǒng)化的描述。2016年9月,我國正式宣布建構(gòu)完成《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》,文件以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,把學(xué)生核心素養(yǎng)界定為“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與”三個方面,表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng),具體細(xì)化為“國家認(rèn)同”等十八個基本要點。
(二)各學(xué)科高度凝練學(xué)科核心素養(yǎng),是全面深化新課改的重要舉措
教育部2017年年底正式頒發(fā)新修訂的普通高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),基于各學(xué)科本質(zhì)凝練了本學(xué)科的核心素養(yǎng),明確了學(xué)習(xí)該學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。新課標(biāo)明確規(guī)定了思想政治學(xué)科核心素養(yǎng),主要包括政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識和公共參與。
發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),凝練學(xué)科核心素養(yǎng),把黨的教育方針更加細(xì)化和具體化,這是貫徹落實黨的十八大和十九大精神、全面貫徹黨的教育方針、深化教育領(lǐng)域綜合改革、實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要舉措。
(三)思想政治課程是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程
2019年3月18日,習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話,明確指出:“辦好思想政治理論課,最根本的是要全面貫徹黨的教育方針?!边@個講話,從黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā),深刻闡述了辦好思政課的重大意義,明確了思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。這些重要指示精神,有助于我們深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握新課標(biāo)提出的學(xué)科核心素養(yǎng)的根本導(dǎo)向和育人價值。
(一)新課標(biāo)對政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的界定
1.準(zhǔn)確理解政治認(rèn)同的基本內(nèi)涵
新課標(biāo)明確提出,我國公民的政治認(rèn)同,就是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持和發(fā)展中國特色社會主義,認(rèn)同中華人民共和國、中華民族、中華文化,弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價值觀。根據(jù)“政治認(rèn)同”的界定,可以概括為“一個擁護(hù)”“一個堅持”“三個認(rèn)同”和“一個踐行”。
2.政治認(rèn)同對于青少年的重要性
青少年學(xué)生的政治認(rèn)同,是他們必需的價值追求和道德準(zhǔn)則,是他們創(chuàng)造幸福生活的精神支柱。發(fā)展政治認(rèn)同素養(yǎng),才能確立正確的思想政治觀念,牢固樹立中國特色社會主義理想信念,成為社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
(二)新課標(biāo)模塊內(nèi)容貫穿政治認(rèn)同核心素養(yǎng)
1.新課標(biāo)課程性質(zhì)定位突出了政治認(rèn)同
首先,從高中思想政治課程名稱來看,本身就突出了思想政治教育立德樹人的根本導(dǎo)向。
其次,從新課標(biāo)“課程性質(zhì)”的定位來看,一是“以立德樹人為根本任務(wù)”;二是“以培育社會主義核心價值觀為根本目的”;三是“幫助學(xué)生確立正確的政治方向”;四是“提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)”。這些都明確指向思想政治教育的價值取向,突出了政治認(rèn)同。
最后,從新課標(biāo)的總體內(nèi)容和目標(biāo)設(shè)定來看,通過講授馬克思主義基本原理,特別是馬克思主義中國化最新成果,理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代的歷史方位,了解新時代中國特色社會主義進(jìn)程,培育政治認(rèn)同等核心素養(yǎng),逐步樹立遠(yuǎn)大理想和共同理想,堅定中國特色社會主義的“四個自信”,基本形成正確“三觀”,突出強(qiáng)化了政治認(rèn)同。
2.新課標(biāo)基本理念強(qiáng)調(diào)了政治認(rèn)同
第一,新課標(biāo)的首要理念“堅持正確的思想政治方向”,明確了教育內(nèi)容和價值取向,直指政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。
第二,在第二個基本理念中,“關(guān)注思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育”“自覺踐行社會主義核心價值觀”等,都強(qiáng)調(diào)了政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。
第三,在第四個基本理念中,從評價的角度,強(qiáng)調(diào)了綜合評價學(xué)生政治認(rèn)同度,全面反映思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r。
3.新課標(biāo)在課程目標(biāo)上對政治認(rèn)同作了明確規(guī)定
新課標(biāo)指出,具有政治認(rèn)同素養(yǎng)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)成以下四個方面:一是走中國特色社會主義道路的必然性;二是堅定中國特色社會主義“四個自信”;三是領(lǐng)會中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo);四是自覺踐行社會主義核心價值觀,樹立遠(yuǎn)大理想和共同理想。
4.新課標(biāo)在模塊設(shè)置上側(cè)重政治認(rèn)同核心素養(yǎng)
新課標(biāo)共設(shè)置了四個必修模塊,無論從內(nèi)容要求、教學(xué)提示,還是從學(xué)業(yè)要求上,都突出了政治認(rèn)同這一學(xué)科核心素養(yǎng)。新課標(biāo)設(shè)置的兩個選擇性必修模塊,也部分涉及了政治認(rèn)同的核心素養(yǎng)。這里主要從“學(xué)業(yè)要求”角度,展示新課標(biāo)是如何突出政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的。
(1)必修模塊體現(xiàn)政治認(rèn)同的學(xué)業(yè)要求
必修1—中國特色社會主義:一是了解人類社會發(fā)展的一般過程及基本規(guī)律;二是確信社會主義終將代替資本主義的歷史趨勢;三是懂得中國特色社會主義是科學(xué)社會主義的成功實踐, 是中國近代歷史發(fā)展的必然選擇;四是理解堅持和發(fā)展中國特色社會主義,是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必由之路;五是展現(xiàn)中國特色社會主義“四個自信”;六是堅定中國特色社會主義共同理想,樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想。
必修2—經(jīng)濟(jì)與社會:一是初步運(yùn)用中國特色社會主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(理論認(rèn)同);二是了解社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性(制度認(rèn)同);三是理解堅持社會主義市場經(jīng)濟(jì)和深化經(jīng)濟(jì)體制改革的意義(國策認(rèn)同);四是明確社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的根基(制度認(rèn)同);五是樹立以人民為中心的發(fā)展思想(政治觀念認(rèn)同);六是嘗試對促進(jìn)社會公正、實現(xiàn)共同富裕、營造良好社會風(fēng)尚、完善社會保障的政策提出建議(政策認(rèn)同)。
必修3—政治與法治:一是了解中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨和指導(dǎo)思想,明確黨的執(zhí)政地位是歷史和人民的選擇;二是闡釋中國特色社會主義政治制度的基本內(nèi)容、鮮明特點和主要優(yōu)勢;三是了解全面推進(jìn)依法治國的總目標(biāo)(國家戰(zhàn)略);四是懂得走中國特色社會主義政治發(fā)展道路,必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一;五是具備有序參與國家政治生活和社會公共生活的能力。
必修4—哲學(xué)與文化:一是了解和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本原理;二是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化,發(fā)展社會主義先進(jìn)文化,尊重世界文化多樣性,增強(qiáng)中國特色社會主義文化的自覺和自信;三是基本形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(2)選擇性必修模塊體現(xiàn)政治認(rèn)同的學(xué)業(yè)要求
選擇性必修1—當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì):一是能夠在全球視野中觀察不同國家的政治制度,堅定中國特色社會主義“四個自信”;二是能夠具備國際理解意識與能力;三是明確國家利益和國家實力是決定國際關(guān)系的主要因素;四是具有融入國際社會的積極意愿和開放態(tài)度,自覺維護(hù)國家主權(quán)安全、發(fā)展利益。
選擇性必修2—法律與生活:一是認(rèn)識公民的民事權(quán)利與義務(wù);二是樹立依法承擔(dān)責(zé)任的觀念。
(一)立足課堂教學(xué),強(qiáng)化政治認(rèn)同
【教學(xué)案例】鞏固中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政地位
1.課標(biāo)依據(jù)
新課標(biāo)必修模塊3—“政治與法治”第一部分“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”內(nèi)容要求“1.3”中第二點“闡述中國共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的道理、方式和表現(xiàn)”。
2.教學(xué)目標(biāo)
(1)結(jié)合實例,說明加強(qiáng)黨的建設(shè),鞏固黨的執(zhí)政地位,必須推動全面從嚴(yán)治黨。
(2)以“如何理解依法執(zhí)政”為議題,探究和領(lǐng)會黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定法律,在憲法和法律范圍內(nèi)活動的方式和表現(xiàn),闡述中國共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的道理。
(3)深刻領(lǐng)會中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征,堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。
3.教學(xué)重點、難點
(1)中國共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政。
(2)中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式。
4.教學(xué)方式
(1)利用多媒體等手段,設(shè)置情境,提出問題,進(jìn)行合作探究。
(2)圍繞議題,分組展開探究活動。
5.教學(xué)過程
步驟一:導(dǎo)入新課
【情境導(dǎo)入】
材料一? 蘇聯(lián)部長會議主席雷日科夫在《大國悲劇》一書中指出:“(蘇共)被趕下了政治舞臺,而它的一千好幾百萬黨員中,竟沒有一個人站出來捍衛(wèi)它……蘇共之所以能走到釀成悲劇的一步,是因為幾十年來它把權(quán)力視為自己的專利,它已經(jīng)喪失了現(xiàn)實的日常政治斗爭的能力。結(jié)果當(dāng)一個統(tǒng)一的機(jī)體喪失了自己最優(yōu)良的品質(zhì)—戰(zhàn)斗性、自我犧牲精神、無私奉獻(xiàn)精神……的時候,它衰退了?!保ㄙY料來源:人民網(wǎng))
材料二? 鄧小平指出:“共產(chǎn)黨有沒有資格領(lǐng)導(dǎo),這決定于我們自己?!绷?xí)近平指出:“我們黨要始終成為時代先鋒、民族脊梁,始終成為馬克思主義執(zhí)政黨,自身必須始終過硬?!?/p>
【探究分享】
從材料一能獲得什么信息?材料二說明什么道理?新時代應(yīng)如何加強(qiáng)黨的建設(shè)?
步驟二:自主學(xué)習(xí)
分小組討論上述問題,然后由各組代表交流發(fā)言,每組只集中講其中一個問題。
步驟三:自主探究
對教學(xué)目標(biāo)中的議題“如何理解依法執(zhí)政”進(jìn)行合作探究。
提示如下:
(1)可結(jié)合我國憲法制定和修改過程、國家“十三五”規(guī)劃制定過程、《深化黨和國家機(jī)構(gòu)改革方案》出臺過程,說明中國共產(chǎn)黨是如何依法執(zhí)政的。
(2)提前下發(fā)學(xué)案,讓學(xué)生課前做好準(zhǔn)備,寫好發(fā)言提綱或做好簡潔的PPT演示文稿。
(3)結(jié)合教材相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí),在小組討論、合作探究的基礎(chǔ)上,全班進(jìn)行互助交流,教師或同學(xué)進(jìn)行點評。
步驟四:互動拓展
拓展要點提示:
(1)全面從嚴(yán)治黨,應(yīng)當(dāng)從哪些方面去做?
(2)依憲執(zhí)政與依法執(zhí)政是什么關(guān)系?
(3)科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政之間的關(guān)系如何?
(4)為什么說依法執(zhí)政是中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的基本方式?
這些拓展性問題,如果時間允許,可放在課堂上進(jìn)行;如果放在課后讓學(xué)生作準(zhǔn)備,可再安排課堂互動交流。
(二)利用社會實踐活動,滲透政治認(rèn)同
【活動案例】走訪×××××黨組織(當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)或企事業(yè)單位的黨組織)
活動提示:
(1)分小組走訪某一黨組織,進(jìn)行實地調(diào)查研究,了解黨依法執(zhí)政的表現(xiàn),改善黨的領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)
舉措。
(2)收集整理相關(guān)資料,準(zhǔn)備好發(fā)言稿(或PPT演示文稿)。
(3)分享該黨組織依法執(zhí)政、加強(qiáng)黨的建設(shè)的有關(guān)情況。
(4)提出進(jìn)一步加強(qiáng)黨組織建設(shè)的建議。
(5)可課上交流展示,也可采用板報、墻報或校網(wǎng)APP在課外交流展示。
(三)采用學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)考查,落位政治認(rèn)同
1.思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評價機(jī)制
新課標(biāo)另一個重大變化,就是建立了促進(jìn)學(xué)生思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的評價機(jī)制,制定了以本學(xué)科核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平為主要維度的學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn),思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)劃分成由低到高的四個水平層級,作為思想政治學(xué)科階段性評價、學(xué)業(yè)水平合格性考試和學(xué)業(yè)水平等級性考試命題的重要依據(jù)。
2.政治認(rèn)同核心素養(yǎng)的四個水平層級
新課標(biāo)把“政治認(rèn)同”這一核心素養(yǎng)劃分為四個水平層級(見表1)。
表1
在內(nèi)容上,涵蓋了政治認(rèn)同的具體方面,比如“一擁護(hù)”“一堅持”“三認(rèn)同”;在表達(dá)形式上,采用不同的行為動詞加以描述和區(qū)分,通過表格呈現(xiàn),使得四個水平層次更加清晰。一般認(rèn)為,本學(xué)科高中畢業(yè)(相當(dāng)于會考)必須達(dá)到水平2,參加學(xué)科學(xué)業(yè)水平等級性考試(相當(dāng)于高考)則必須達(dá)到水平3及以上。這種劃分具有一定的可操作性。
水平1:
能夠面對簡單情境問題 (1)表述中國共產(chǎn)黨的行動指南;(2)認(rèn)同黨是中國特色社會主義事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心;(3)認(rèn)同中國共產(chǎn)黨。 (1)引證走中國特色社會主義道路的成功事例;(2)認(rèn)同中國特色社會主義。 (1)敘述憲法對我國根本制度的規(guī)定;(2)認(rèn)同偉大祖國、中華民族、中華文化;(3)解釋國家層面的價值目標(biāo)。
水平2:
能夠面對一般情境問題 運(yùn)用具體事例展現(xiàn)中國共產(chǎn)黨依憲執(zhí)政、依法執(zhí)政的方式。 (1)用中國近現(xiàn)代史證實只有社會主義才能救中國;(2)分析具體事例表明中國特色社會主義制度的特點和優(yōu)點;(3)結(jié)合奮斗歷程,解釋中國特色社會主義道路、制度的價值表達(dá)。 (1)明確馬克思主義中國化的最新成果;(2)結(jié)合奮斗歷程,解釋中國特色社會主義理論、文化的價值表達(dá)。
水平3:
能夠面對復(fù)雜情境問題 著眼于中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性,闡述全面從嚴(yán)治黨的意義。 (1)比較世界各國發(fā)展道路,論證只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國;(2)對照西方主要國家說明中國絕不能照搬其政治制度模式。 (1)結(jié)合改革開放的實踐,闡述馬克思主義中國化最新成果的時代特征;(2)論述社會主義核心價值觀體現(xiàn)文化自信的意義。
水平4:
能夠面對具有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜情境問題 立足新時代、新征程,闡述中國共產(chǎn)黨是最高政治領(lǐng)導(dǎo)力量。 (1)回應(yīng)各種封閉僵化或改旗易幟的主張,闡述走中國特色社會主義道路的堅定信念;(2)跟進(jìn)全面深化改革的進(jìn)程,堅持中國特色社會主義制度不動搖。 (1)辨析各種錯誤思潮的影響,闡述馬克思主義中國化最新成果;(2)洞察不同價值觀的影響,揭示其根源,闡明社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn),凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。
參考文獻(xiàn)
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責(zé)任編輯:肖佳曉
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