覃寧

【摘 要】本文從有利于豐富理論知識、有利于創(chuàng)新教學(xué)、有利于培養(yǎng)合格人才三方面闡述網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的意義，并從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念、強化師資培訓(xùn)、完善網(wǎng)絡(luò)教育交流平臺、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面論述創(chuàng)新路徑。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)環(huán)境? 高職? 思想政治理論課? 創(chuàng)新

【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2019）06C-0093-02

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新的意義

（一）有利于豐富理論知識

當代大學(xué)生是祖國的未來，培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生對進一步深化改革開放，加快我國社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)，全面實現(xiàn)小康社會和依法治國的偉大目標，都具有十分重要的意義。我國歷來十分重視大學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)工作，對教學(xué)理論和實踐都進行了廣泛深入的研究，取得了豐富的理論成果，對推進大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)，培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生，起到了積極的促進作用。高職院校作為我國大學(xué)教育的重要組成部分，在培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技術(shù)人才方面發(fā)揮了重要作用，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，創(chuàng)新高職思想政治理論課教學(xué)，是推動時代發(fā)展和社會進步的新要求。

當今時代，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境滲透于學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的全過程，高職思想政治理論課的教學(xué)也面臨新的挑戰(zhàn)和新的機遇。所謂挑戰(zhàn)，就是高職思想政治理論工作者要探索研究創(chuàng)新教學(xué)的方式方法，改革教學(xué)手段，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時代思想政治理論教育發(fā)展的新思路、新要求。所謂機遇，就是要求高職思想政治理論教育工作者，在教學(xué)過程中積極開展教學(xué)研究，注重對思想政治教育理論的創(chuàng)新和發(fā)展，從理論上提出新的命題，進一步豐富和發(fā)展高職思想政治理論課教育教學(xué)理論知識，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課教學(xué)外部環(huán)境發(fā)展變化的新要求。為此，高職思想政治理論工作者要注意總結(jié)和不斷探索如何正確對待外來思想的沖擊，正確運用現(xiàn)代信息技術(shù)，與社會發(fā)展潮流相適應(yīng)，結(jié)合時代特征和高職思想政治理論課特點，從具體的創(chuàng)新思路、創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法和教學(xué)內(nèi)容進行深入的理論研究，創(chuàng)新和豐富理論知識，指導(dǎo)教學(xué)實踐，促進高職政治思想理論課教學(xué)的健康發(fā)展。

（二）有利于創(chuàng)新教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在學(xué)校和日常生活中的普遍應(yīng)用，使高職學(xué)生所面對的社會環(huán)境發(fā)生了根本變化，相對封閉的校園環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放的社會網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境，社會上的各種思潮時刻都在潛移默化地影響著學(xué)生的思維發(fā)展。高職階段學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀正處于形成時期，如何有針對性地開展思想政治理論教育，對高職思想政治理論教育工作者提出了新的命題，也對傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式提出了嚴峻挑戰(zhàn)。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職思想政治理論教育工作者要積極探索對教學(xué)實踐的改革創(chuàng)新，如何充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)手段，將學(xué)生的思想政治理論課教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有機融合，創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，利用校園網(wǎng)、微信聊天群、QQ聊天群、微博等現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺手段和措施，開展多種形式的思想政治理論課教學(xué)工作，積極開展教學(xué)實踐的創(chuàng)新研究，是高職思想政治理論課教學(xué)面臨的新課題。只有不斷積極探索和創(chuàng)新實踐，思想政治理論課教學(xué)形式才能夠理論聯(lián)系實際、內(nèi)容豐富多彩，摒棄枯燥乏味的填充式教學(xué)方法，為教學(xué)形式創(chuàng)新帶來生機和活力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和自覺性。

（三）有利于培養(yǎng)合格人才

在進一步深化改革開放、加速社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)、全面建成小康社會的背景下，高職畢業(yè)生已經(jīng)成為不可忽視的一支重要力量。培養(yǎng)出思想作風(fēng)優(yōu)良的合格高職畢業(yè)生，是高職院校深化思想政治理論課教學(xué)的宗旨。在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，開展高職思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新研究，有利于通過正能量積極引導(dǎo)學(xué)生自覺抵御外來腐朽落后思想的沖擊，提升學(xué)生明辨是非的能力，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)新型的實用型人才。

創(chuàng)新高職思想政治理論課教學(xué)工作，培養(yǎng)合格的高職畢業(yè)生，是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要教育理論工作者、高職院校思想政治理論課教師以及全體學(xué)生的共同努力。教育理論工作者要在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下，積極開展思想政治理論課教學(xué)理論研究和教學(xué)實踐改革探索，對教學(xué)理論和教學(xué)實踐進行不斷的豐富和發(fā)展;教師要努力掌握新的理論基礎(chǔ)和實踐方法，開展思想政治理論教學(xué)改革和創(chuàng)新，注意總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足，積極推廣運用;學(xué)生要主動接受新生事物，積極配合教學(xué)改革與實踐，努力提高自己的思想政治覺悟和理論水平，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升自己應(yīng)對復(fù)雜多變的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的能力。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新路徑

（一）轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新高職思想政治理論課教學(xué)，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)思想觀念，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的引領(lǐng)下，將高職思想政治理論課教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有機融合，以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為有效載體，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)創(chuàng)新改革，轉(zhuǎn)變教師在課堂教學(xué)的主體地位，將以教師為主體的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的課堂教學(xué)，開展積極的互動式教學(xué)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生課堂上的主觀能動性和創(chuàng)新精神。

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念，必須突破課堂的時空限制，與時俱進，努力開拓創(chuàng)新，將以學(xué)生為中心的教育思想擺在突出地位。教育者必須充分認識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足網(wǎng)絡(luò)信息時代學(xué)生對知識的渴求欲望，同時高職學(xué)生具有一定的明辨是非的能力，在開放的網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生能夠以各種方式獲取信息，學(xué)生的人生觀、世界觀和價值觀時刻受到外來不良思想的侵襲和干擾，教育者的任務(wù)應(yīng)由課堂上的以講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詾閷W(xué)生答疑解惑和指導(dǎo)為主。對學(xué)生的各種思想行為做積極的正面引導(dǎo)，加強對學(xué)生進行愛國主義、集體主義、共產(chǎn)主義和理想信念教育，將自己的教育者身份轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的知心朋友，從以“教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩?dǎo)”為主，使學(xué)生以“被動接受”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴爸鲃右蟆睘橹鳎c學(xué)生建立起平等的師生關(guān)系，加強與學(xué)生的溝通與交流，注意掌握學(xué)生的思想動態(tài)，把握學(xué)生的思想脈絡(luò)，促進教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

（二）強化師資培訓(xùn)

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，新媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，對教師的理論水平和教學(xué)技能都提出了新的更高的要求。高職思想政治理論課教學(xué)的創(chuàng)新，要造就一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍。教師既要有過硬的政治思想素質(zhì)、豐富的理論知識、優(yōu)秀的文化信息素養(yǎng)，又要有豐富的教學(xué)實踐經(jīng)驗，為高職思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。因此，高職院校要不斷強化對教師隊伍進行思想政治素質(zhì)、理論知識、教育教學(xué)方式方法以及教學(xué)實踐方法的培養(yǎng)培訓(xùn)，使教師在教學(xué)實踐中，能夠運用豐富的理論知識指導(dǎo)教學(xué)工作，制作相應(yīng)的教學(xué)課件，寓教于學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育理論的積極性。同時，熟練掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生正確運用網(wǎng)絡(luò)信息平臺知識信息，汲取積極向上的知識技能。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)教育交流平臺

在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的新的歷史條件下，高職思想政治理論課的教學(xué)平臺也發(fā)生了重要變化，已經(jīng)不再是簡單的課堂、黑板、粉筆和書本?，F(xiàn)代社會已經(jīng)全面進入信息社會，高職思想政治理論教育必須注重和發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的重要作用，從不同環(huán)節(jié)入手，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園局域網(wǎng)、微信交流群、QQ聊天群、微博等不同形式，進一步創(chuàng)新和完善高職思想政治理論教育交流平臺。院校層面，要加強對校園網(wǎng)站的管理與維護，注重內(nèi)容的先進性、發(fā)布的及時性和形式上的可交流性，用正確的輿論和先進思想做統(tǒng)領(lǐng)，占領(lǐng)校園文化陣地。教師層面，要指導(dǎo)學(xué)生正確利用平臺，注意跟蹤和及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，及時有效處理學(xué)生思想認識上出現(xiàn)的偏差和不健康思想傾向。學(xué)生層面，要主動利用各種平臺，及時了解思想政治理論課教學(xué)的新思維、新變化、新動態(tài);通過平臺，發(fā)表自己的意見和見解，提出自己的問題并積極參與各種問題的討論，發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)造性。

（四）創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新高職思想政治理論課教學(xué)方法，要以網(wǎng)絡(luò)教育交流平臺為載體，具有明確的針對性和時效性，主題鮮明。從高職院校的教育教學(xué)性質(zhì)、教學(xué)任務(wù)和職業(yè)教育的特點入手，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課堂教學(xué)和實踐教學(xué)有機融合，并以課堂教學(xué)為主導(dǎo)、實踐教學(xué)為輔助、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為有效補充的三位一體的教學(xué)模式。在教學(xué)中，要理論聯(lián)系實際，以平臺為基礎(chǔ)，注重教學(xué)的互動性和參與性，引領(lǐng)學(xué)生積極參與教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新，引導(dǎo)和教育學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò)信息的重要作用，提高自身素養(yǎng)、提高分析能力和判斷能力，提升學(xué)生運用理論知識分析問題和解決問題的能力，保持積極向上的思想風(fēng)貌，開闊視野，拓展思路，把學(xué)生培養(yǎng)成合格的建設(shè)人才。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課教學(xué)創(chuàng)新，是一項復(fù)雜而持久的工作，院校領(lǐng)導(dǎo)必須樹立正確的指導(dǎo)思想，將其作為大事擺上議事日程，成立思想政治理論課創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，全面指導(dǎo)思想政治理論課教學(xué)改革創(chuàng)新。同時要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷改革和完善創(chuàng)新方式方法，將網(wǎng)絡(luò)資源轉(zhuǎn)變?yōu)橥苿觿?chuàng)新的動力，努力開拓高職思想政治理論可創(chuàng)新的新局面。

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（責(zé)編 蘇 洋）