匡延昌 單昕

摘 要：習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上首次提出把勞動(dòng)教育納入社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的總體要求之中。要將德智體美勞全面發(fā)展的教育方針落到實(shí)處，就必須充分認(rèn)識(shí)勞動(dòng)教育的意義、剖析勞動(dòng)教育存在的問題，盡快建立適應(yīng)新時(shí)代的更高水平的勞動(dòng)教育體系。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;勞動(dòng)教育;路徑

中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.30.038

2018年全國(guó)教育大會(huì)要求教育教學(xué)中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)勤于勞動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中腳踏實(shí)地、勇于創(chuàng)新。這一重要講話不僅體現(xiàn)了新時(shí)代高校確定立德樹人根本任務(wù)的現(xiàn)實(shí)要求，也是新時(shí)代做好青年學(xué)生勞動(dòng)教育的行動(dòng)指南，并且勞動(dòng)教育也被清晰明確地定為教育體系的重要組成部分。

1 充分認(rèn)識(shí)新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的重要意義

新時(shí)代，勞動(dòng)教育是高校人才培養(yǎng)的重要組成部分。從育人功能來看，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念、能夠鍛煉他們的實(shí)踐能力、激發(fā)他們成才的動(dòng)力以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的幸福感。

1.1 勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生堅(jiān)定理想信念

教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是馬克思主義教育學(xué)說的基本原理之一，同時(shí)也被視為我國(guó)堅(jiān)持社會(huì)主義教育的主要方向。在2012年十八屆中央政治局常委與中外記者的見面會(huì)上，習(xí)近平總書記重點(diǎn)指出，“人世間的所有幸福都是靠辛勤的勞動(dòng)創(chuàng)造出來的?！?013年在舉辦全國(guó)總工會(huì)機(jī)關(guān)同全國(guó)勞動(dòng)典型模范代表座談時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“財(cái)富源于勞動(dòng)，幸福也源于勞動(dòng)。只有通過勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)人世間的美好愿望;只有通過辛勤勞動(dòng)才能解決發(fā)展中遇到的各類難題;生命里的一切輝煌，只有通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)才能鑄就”。從古至今，勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人類社會(huì)的文明進(jìn)步，并不斷創(chuàng)造幸福，尊重和崇尚勞動(dòng)是社會(huì)文明進(jìn)步的基石，勞動(dòng)的神圣與光榮教育是理想信念教育。一方面有利于培養(yǎng)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想;另一方面對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的認(rèn)識(shí)，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任有著深遠(yuǎn)的意義。

1.2 勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生厚植愛國(guó)主義情懷

習(xí)近平總書記在2015年表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上，指出“要全面建成小康社會(huì)，進(jìn)而建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，根本上需要靠勞動(dòng)、勞動(dòng)者創(chuàng)造。”2019年，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記更是親切勉勵(lì)青年到艱苦的一線吃苦磨煉、增長(zhǎng)才干。面對(duì)這樣一個(gè)逐夢(mèng)圓夢(mèng)的時(shí)代，全黨全社會(huì)為大學(xué)生創(chuàng)造著人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的發(fā)展條件，大學(xué)生也必將在投身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中攻堅(jiān)克難、施展才華，成為驅(qū)動(dòng)中華民族加速邁向偉大復(fù)興的蓬勃力量。

1.3 勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生加強(qiáng)品德修養(yǎng)

在2015年慶祝表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上，習(xí)近平總書記提到“要引導(dǎo)廣大人民群眾樹立辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)信勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的理念，讓勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大成為鏗鏘有力的時(shí)代強(qiáng)音，讓勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗蔚成風(fēng)氣?！眲趧?dòng)教育有利于引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，腳踏實(shí)地修好品德，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生成為有大愛大德大情懷的人也有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1.4 勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生增強(qiáng)知識(shí)見識(shí)

在2019年紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話上習(xí)近平總書記指出，“要在奮斗中摸爬滾打，體會(huì)人世間的冷暖、人民憂樂、現(xiàn)實(shí)矛盾，從中領(lǐng)悟到人生的真諦、生命價(jià)值，明晰到事業(yè)的方向?！笨照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，實(shí)干首先就要腳踏實(shí)地勞動(dòng)。對(duì)大學(xué)生而言，無論是校內(nèi)外的學(xué)習(xí)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù) ，都需要通過勞動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。在勞動(dòng)中，練就一身真本領(lǐng)，掌握一手好技術(shù)，在勞動(dòng)的過程中親身感受廣闊的天地，通過勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的價(jià)值、展現(xiàn)大學(xué)生獨(dú)特的精神面貌，感受“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的魅力，在勞動(dòng)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí)和見識(shí)，正確認(rèn)識(shí)世界，全面了解國(guó)情，把握時(shí)代大勢(shì)。

1.5 勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生培養(yǎng)奮斗精神

在2015年慶?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)暨表彰全國(guó)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者大會(huì)上習(xí)近平總書記回顧到，“中華民族自古以來就是勤于勞動(dòng)、善于創(chuàng)造的民族。正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌成績(jī);也正是因?yàn)閯趧?dòng)創(chuàng)造，我們擁有了今天的美好生活?！毙腋２粫?huì)從天降，美好生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且磨煉了耐力，增強(qiáng)了大學(xué)生敢于面對(duì)困難的勇氣，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難，戰(zhàn)勝自我，奮勇前進(jìn)的精神有著重要作用。

1.6 勞動(dòng)教育有利于大學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)

在2016年知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話中，習(xí)近平總書記指出“素質(zhì)是立身之基，技能是立業(yè)之本”。勞動(dòng)教育不僅有利于培養(yǎng)廣大學(xué)生學(xué)科學(xué)、學(xué)技能、學(xué)各方面知識(shí)，而且十分有利于淡化學(xué)生的“自我為中心”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。還能通過勞動(dòng)教育有效增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。

2 高校勞動(dòng)教育存在的突出問題

2.1 勞動(dòng)教育被邊緣化

當(dāng)前，在社會(huì)中“矮化、丑化”勞動(dòng)的現(xiàn)象客觀存在。部分大學(xué)生勞動(dòng)觀念不夠端正、勞動(dòng)意識(shí)比較淡薄、并且缺乏勞動(dòng)素養(yǎng)、缺失勞動(dòng)情懷?！爸巧讨辽稀薄敖疱X至上”“娛樂至上”等錯(cuò)誤言論不僅有一定的傳播空間，甚至成為一部分人的生存信條?！爸巧讨辽稀钡木唧w表現(xiàn)有“腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)貴”“你看，不好好學(xué)習(xí)，將來就只能掃大街了！”“勞動(dòng)是不光彩的”“好學(xué)生可以不用勞動(dòng)”“白領(lǐng)是精英”等，逐漸形成“鄙視體力勞動(dòng)——厭惡勞動(dòng)——鼓吹不勞而獲”的錯(cuò)誤思潮?！敖疱X至上”的具體表現(xiàn)有“付費(fèi)打掃”“付費(fèi)作業(yè)”以及其他眾多的“校園配送團(tuán)隊(duì)”“校園共享團(tuán)隊(duì)”等，在以金錢、消費(fèi)成為社會(huì)運(yùn)行的基本準(zhǔn)則時(shí)，“該不該和外賣員說謝謝”就成了話題。“娛樂至上”的具體表現(xiàn)有“蹭熱度”“攪渾水”“吃瓜群眾”“惡搞英雄歷史人物”“腐文化”“網(wǎng)絡(luò)借貸”等，在娛樂中庸俗化、冷漠化。