武穎

摘 要 在高中階段，政治是一門基礎課程，也是培養(yǎng)學生樹立正確思想觀念的主要渠道。新課改實施，為高中政治教師帶來了更多的教學思路和清晰的教學方向。文章對新課程改革實施以來高中政治教學的特點以及教學方法展開了一系列的淺談。

關鍵詞 新課程;高中政治;影響

中圖分類號：O346.2+3?????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）19-0005-01

在高中階段的課程體系當中，政治屬于一門重要課程，其教學目標在于培養(yǎng)學生形成正確的思想觀念，也是向學生滲透德育教育的主要平臺。在現代教育不斷發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)的教學理念已經無法充分發(fā)揮其指導作用。因此，高中政治教師應該從自身的角度對新課程改革的內容和方向形成深入的解讀和認知，結合高中生的學習特點以及思想觀念，選擇合適的教學方法為學生開展教學活動，使學生能在新課改政策下得到更加優(yōu)質的政治教育。

一、新課程改革實施以來高中政治教學的特點

（一）突出了學生在教學中的主體性。受到傳統(tǒng)教育理念的影響，教師會將自身作為教學主體，在開展政治教學活動的過程中，往往會沿用單一的講解方式向學生傳輸政治知識，學生只能處于相對被動的狀態(tài)獲取知識，無法真正參與到對政治知識進行探究的活動當中。自新課改實施以來，要求教師革新自身的教育觀念，應該突出學生在教學中的主體性，將學生作為課堂教學的中心。在教學中，教師應該強化自身與學生之間的互動，盡量為學生提供足夠的時間和空間進行自主學習，使學生在這樣的教學活動中得到學習能力和合作意識的提升，真正感受到自身的主體性。

（二）將促進學生全面發(fā)展作為教學目標。在新課改背景下，對高中政治教師制定教學目標帶來了重要的影響，不再僅僅強調學生在政治考試中的成績，而是突出了促進學生實現全面發(fā)展、提高學生綜合學習能力的重要性。教師應該將社會主義核心價值觀作為一項內容融入到教學中，實現“立德樹人”的目標，使學生的德智體美勞得到發(fā)展。教師應該將三觀教育以及素質教育作為主要的目標，培養(yǎng)復合型人才。新課改的相關文件中對政治教學目標作出了明確的規(guī)定，但是，關于德育教育、情感教育等方面沒有表明。因此，政治教師應該重視自主解讀，結合教學大綱以及社會對人才的實際需求，為學生制定學習目標。

二、新課程改革背景下高中政治教學方法

（一）根據教學內容創(chuàng)設生活化教學情境

高中階段的政治課程中包含的很多知識點都與學生的實際生活存在密切的聯(lián)系，這樣的課程特點使得實際生活成為了政治教師開展教學活動的載體。因此，在新課改背景下，教師可以以教學內容為依據，為學生創(chuàng)設生活化的教學情境，將學生的思維帶入到教學內容當中，培養(yǎng)學生運用政治知識解釋或者解決一些生活中存在的實際問題。這樣的教學方式能在很大程度上提高課堂教學的生動性，有利于將學生的注意力集中在教師講解的內容上。

（二）積極開展合作學習活動

新課改政策突出了學生的教學主體地位。在這樣的教育背景下，教師可以積極為學生開展合作學習活動，使學生能自主參與到政治知識探究當中。這樣的教學模式能在提高學生自主學習能力的同時，強化學生之間的合作意識，有利于向學生滲透素質教育理念，促進其實現全面發(fā)展的目標。例如，講解到“影響價格的因素”這個部分時，教師可以對班級的學生實施合理的組別劃分，使每個學生都能參與到小組當中，教師可以讓學生以小組為單位，合作探究“影響商品價格的因素有哪些？”不同的學生所能想到方向存在差異性，有的學生想到了供求關系，有的學生想到消費者偏好，有的學生想到替代品和互補品的價格等。學生在小組中發(fā)言和討論的過程是其發(fā)生思維互相碰撞和啟發(fā)的過程，有利于使學生獲得更加豐富的學習體驗。

（三）構建完善的教學評價體系

教學評價在現代教學體系中發(fā)揮著重要的作用。高中政治教師應該對教學評價給予足夠的重視，并能在實際的教學中構建完善的教學評價體系。首先，教師可以讓學生根據自己在一段時間內學習政治課程的收獲，撰寫學習心得，將其作為自主評價;其次，教師可以讓同一小組的學生，根據彼此在合作學習活動中的參與情況、發(fā)言積極性等方面進行互相評價，作為學生間評價;最后，教師結合學生的政治測試成績以及學生在課堂中的表現對其做出評價，作為教師評價。由教師對這些方面的評價內容進行整合，形成學生在學習政治這門課程中的綜合評價。這樣的評價方式有利于為教師調整教學方法提供依據。

三、結語

綜上所述，新課改是教育發(fā)展的必然趨勢，對高中政治教育教學形成了深遠的影響。將新課改政策與高中政治教學實施有機結合，在很大程度上彌補了傳統(tǒng)教學模式的不足之處。因此，高中政治教師應該抓住新課改背景下政治課程教學的特點，根據教學內容創(chuàng)設生活化的教學情境，積極開展合作學習活動，運用信息技術構建翻轉課堂，構建完善的教學評價體系。文章通過就新課程改革實施以來對高中政治教育的影響所展開的一系列淺談，希望能為提高高中政治教學質量提供一些參考。

參考文獻：

[1]包仕波.新課改下生本理念在高中政治教學中的實踐及思考探微[J].課程教育研究，2017（25）：68-69.