阮堂本

【內(nèi)容摘要】跟隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速進(jìn)步，素質(zhì)方面的教育在我國教學(xué)中也顯得尤為重要，在這個(gè)基礎(chǔ)上，教學(xué)模式也在不斷的創(chuàng)新。本文以新課改高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式為基礎(chǔ)，力求找出新的教學(xué)方法和創(chuàng)新發(fā)生，以此來改變目前體育教學(xué)的教學(xué)方式，希望可以為國家培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的人才。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 創(chuàng)新模式? 教學(xué)方法

當(dāng)代的教育方式在跟隨這社會的發(fā)展不斷的進(jìn)步，學(xué)生的自我學(xué)習(xí)對每一個(gè)學(xué)習(xí)的教學(xué)都有著極為關(guān)鍵的作用，多元化的體育課程已經(jīng)成為了新課改后最具有特點(diǎn)的課程。在新課改的大背景下，以往的體育授課模式已經(jīng)不能夠滿足當(dāng)代社會的需求，尤其是較為枯燥和被動的教學(xué)模式，有必要跟隨著新課改的改革來進(jìn)行改變，以此為基礎(chǔ)使學(xué)生抱著該有的活力和熱情來進(jìn)入到體育課程的學(xué)習(xí)中。在這個(gè)過程之中，教師也應(yīng)當(dāng)拋棄以往的教學(xué)模式，不要將體育課當(dāng)成一門課程，要將體育精神傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)為體育運(yùn)動是一生都不可小視的事情，以此為基礎(chǔ)讓體育課的標(biāo)準(zhǔn)真正成為健康第一。

一、精心設(shè)計(jì)體育課程，完善教學(xué)內(nèi)容

在以往的體育授課當(dāng)中，很多高中體育教師沒有正視該門課程，將授課的目標(biāo)認(rèn)成只要學(xué)生在上課期間不出現(xiàn)意外危險(xiǎn)便算是完成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)，高中的學(xué)生在高中學(xué)習(xí)時(shí)可也壓力十分繁重，承受巨大的升學(xué)壓力，也根本沒有其他的課余時(shí)間來鍛煉身體放松身心，體育課在高中的課程本身便較少，所以為數(shù)不多的體育課是高中生唯一可以放下壓力，鍛煉身體的機(jī)會，在這個(gè)情況下，體育教師要將學(xué)生的身體素質(zhì)作為重點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，只有學(xué)生身體健康，具有活力才能更好的完成自己內(nèi)心的升學(xué)目標(biāo)。

如果體育教師想要認(rèn)真的進(jìn)行體育課程的安排，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，最為關(guān)鍵的便是教學(xué)對體育課程進(jìn)行縝密的設(shè)計(jì)，要充分利用有限的45分鐘課堂時(shí)間。首先，在進(jìn)行上課時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)調(diào)整好自己的情緒，以最飽滿的精神來面對每一位學(xué)生，讓自己以最佳的心態(tài)來進(jìn)行教學(xué)。其次，在調(diào)整好自己的心里狀態(tài)后，體育教師要將學(xué)生的身體情況作為前提，例如學(xué)生的準(zhǔn)備情況，身體素質(zhì)以及學(xué)習(xí)的能力等多方面因素來進(jìn)行考慮，這是體育教師在進(jìn)行課程安排的前提，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生和特點(diǎn)來選擇不同的教學(xué)方式。

二、展現(xiàn)學(xué)生自主能力，師生互助合作

新課改下的高中體育教學(xué)，需要充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)在進(jìn)行體育授課的過程之中，要建立起新興的教學(xué)觀，真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的引路人一職責(zé)。

在高中的體育教學(xué)之中，教師們所面對的是正處于青春期的學(xué)生，針對這點(diǎn)就需要教師主動的進(jìn)行引導(dǎo)，在公平愉快的氛圍中為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)平等，和諧的課堂，與學(xué)生進(jìn)行溝通，和學(xué)生互相幫助。體育教師在這個(gè)時(shí)候也不僅僅是教師的身份了，更應(yīng)該是學(xué)生們的朋友，玩伴，引路者，只有在師生關(guān)系和諧后，才能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生信任，教師理解的目標(biāo)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，體育教師要?jiǎng)?chuàng)造這樣的環(huán)境，讓學(xué)生感受到課堂的快樂氛圍，自主的并且充滿激情的融入到體育的課程之中，充分釋放課業(yè)帶來的壓力，得到放松。

在新課改的教學(xué)之中，體育教師還應(yīng)該把握號創(chuàng)新教學(xué)的模式，提高教學(xué)的針對性。教師要將學(xué)生的統(tǒng)合素質(zhì)提高作為關(guān)鍵，重視提高學(xué)生整體素質(zhì)。

三、創(chuàng)新課堂組織形式，展現(xiàn)體育魅力

在以往的高中教學(xué)授課之中，學(xué)生對體育課程的積極性并不高，通常都是敷衍應(yīng)付體育課，這不單單是因?yàn)榻逃w制的落后使教學(xué)沒有真正觀察到學(xué)生的真正的要求，更是因?yàn)轶w育教學(xué)的授課方式太過于一體化，使學(xué)生對課堂的組織方式?jīng)]有充分的積極性。

其實(shí)，體育課是一門在室外進(jìn)行授課的教學(xué)，對比于其他的一些課程，趣味性以及自由性都有著極大的優(yōu)勢，想要使學(xué)生的積極性充分的被調(diào)動，便要使課堂組織的模式進(jìn)行創(chuàng)新。人類的天性便是喜愛玩游戲，教師可以將許多生活之中的游戲與體育教學(xué)進(jìn)行完美的融合。例如有一些游戲，教師可以使每一個(gè)游戲以某一個(gè)技術(shù)動作作為基礎(chǔ)，或者將價(jià)格技術(shù)動作與之融合，完美的在一個(gè)游戲中進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生在新興的體育授課中真正感受到體育所帶來的快樂，使學(xué)生能夠積極的融入到體育教學(xué)的課堂之中。

四、加強(qiáng)情感滲透融合，發(fā)揚(yáng)體育精神

太過于要求每個(gè)學(xué)生平等發(fā)展是目前體育教學(xué)的一大劣勢，每個(gè)學(xué)生都有各自不同的優(yōu)勢，教師如果在教學(xué)之中不夠注重每個(gè)人的特點(diǎn)來進(jìn)行盲目的授課，便會使一些學(xué)生無法真正體會到體育精神，使體育教學(xué)的目的無法達(dá)成。

在新課改的基礎(chǔ)上，我們需要將健康第一當(dāng)作體育教育的第一大重點(diǎn)，要求教師將鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)作為最終目的。所以在教師進(jìn)行教學(xué)之中，要將情感進(jìn)行滲透，與學(xué)生積極溝通，多聽學(xué)生的看法，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行差別授課方式。

結(jié)束語

綜上所述，新課改的背景中高中體育教學(xué)的模式的具有多元化的，教師要從實(shí)踐中找到方式，總結(jié)新興體育教學(xué)模式的優(yōu)勢，拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，只要積極總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，總會尋找出一個(gè)適合該校學(xué)生的體育教學(xué)的新模式。

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（作者單位：安徽省合肥市北城中學(xué)）