【摘要】在近幾年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，鋼琴伴奏在合唱排練中起著舉足輕重的作用。筆者作為一名合唱指揮，從鋼琴專業(yè)跨界至指揮專業(yè)，深知一個(gè)合唱團(tuán)除了指揮的靈魂地位外，其余都是由鋼琴伴奏擔(dān)任重要角色的（除了在演唱無(wú)伴奏合唱時(shí)）。所以，鋼琴伴奏的地位等同于助理指揮，非常至關(guān)重要。本文主要圍繞這點(diǎn)進(jìn)行展開論述，以馬革順先生編著的《合唱與合唱指揮簡(jiǎn)明教程》為例，選用上冊(cè)教材中的一些作品范例（中國(guó)合唱作品），書中除了三首經(jīng)典無(wú)伴奏作品維吾爾族民歌《半個(gè)月亮爬上來(lái)》、東盟民歌《牧歌》和劫夫曲《搖籃曲》外，其余都是帶有鋼琴伴奏的合唱作品。作品類型包括領(lǐng)唱與混聲四部合唱?jiǎng)⒀┾智堕L(zhǎng)城謠》、陸在易曲《雨后彩虹》、男中音領(lǐng)唱與混聲四部合唱朱踐耳編曲《嘎達(dá)梅林》、混聲四部合唱賀綠汀曲《西湖春曉》、冼星海曲《黃水謠》、瞿希賢曲《飛來(lái)的花瓣》、陸在易曲《祖國(guó)，慈祥的母親》、趙元任曲《海韻》、瞿希賢曲《把我的奶明兒叫》、田豐曲《婁山關(guān)》等，一部混聲五部合唱趙云任曲《叫我如何不想他》、一部女聲三部合唱黃自曲《山在虛無(wú)縹緲間》。主要從以下幾點(diǎn)論述：一、合唱中鋼琴伴奏的選擇;二、鋼琴伴奏在合唱作品中的運(yùn)用：1.前奏;2.伴奏;3.間奏和尾聲。通過(guò)這樣的研究，真正弄清其兩者之間的承上啟下的關(guān)系，提高合唱排練效率，增加整個(gè)合唱隊(duì)的音樂(lè)性，給觀眾聽覺(jué)上一種美的享受。

【關(guān)鍵詞】鋼琴伴奏;合唱排練;合唱與合唱指揮

【中圖分類號(hào)】J623.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

文中所提到的鋼琴伴奏泛指合唱中所涉及到的鋼琴伴奏。合唱分為有伴奏和無(wú)伴奏（a-cappella）兩種類型，早期無(wú)伴奏合唱以教會(huì)音樂(lè)為主，一般以注釋和弦、卡農(nóng)、復(fù)調(diào)等的形式存在;有伴奏的合唱一般以鋼琴為主，現(xiàn)代的一些合唱作品也會(huì)加入特色樂(lè)器，如民樂(lè)、打擊樂(lè)等。

一、合唱中鋼琴伴奏的選擇

為了提高合唱排練的效率，選擇一名好的鋼琴伴奏是至關(guān)重要的。其首要條件是靈性。每年合唱團(tuán)在納新時(shí)，都會(huì)專門招聘一至兩名鋼琴伴奏。對(duì)其的招聘要求：1.訓(xùn)練有素的鋼琴專業(yè)技術(shù);2.良好的視奏視譜能力;3.與指揮和合唱隊(duì)員配合默契。鋼琴伴奏靈或不靈，通過(guò)一定時(shí)間的觀察就能得知。只有滿足以上三個(gè)條件者，才能成為一名真正優(yōu)秀鋼琴伴奏者。

帶有鋼琴伴奏的合唱基本都由前奏、伴奏部分、間奏、伴奏部分和尾奏構(gòu)成。那么，好的鋼琴伴奏可以給合唱隊(duì)帶來(lái)美的體驗(yàn)，將作品的速度、力度、音樂(lè)情緒都表現(xiàn)得十分完整。首先是作品速度的確定。一般在作品的左上角都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)和速度標(biāo)記，合唱隊(duì)在演唱有伴奏的作品時(shí)，都由指揮和鋼琴伴奏互相準(zhǔn)備好后，指揮給出清晰的預(yù)示后，鋼琴前奏進(jìn)入，但通常會(huì)遇到以下情況：1.指揮的預(yù)示不夠清晰，導(dǎo)致鋼琴伴奏所開始的速度不準(zhǔn)確，或快或慢;2.指揮與鋼琴伴奏之間的配合不默契，造成此原因的狀況是多樣的，可能是場(chǎng)地的嘈雜或是心理上的緊張等，都會(huì)造成二者出現(xiàn)問(wèn)題;3.在演奏速度較快的作品時(shí)，出現(xiàn)了注意力不夠集中導(dǎo)致的速度出現(xiàn)偏差的情況等。以上情況都是經(jīng)常在比賽或者演出時(shí)出現(xiàn)的一些常見的問(wèn)題，那么如何有效的避免這些問(wèn)題呢？

二、鋼琴伴奏在合唱作品中的運(yùn)用

（一）前奏

第一類：直接型。黃自曲混聲四部合唱《長(zhǎng)恨歌》。在指揮、鋼琴伴奏和合唱隊(duì)員一起準(zhǔn)備好后，直接開始。這是最直接且較有難度的一種開始方式，需要指揮、鋼琴伴奏和合唱隊(duì)有非常好的配合，此處為弱起節(jié)奏，直接一拍預(yù)示后演唱，切忌一定不能在此處猶豫。

第二類：平穩(wěn)型。以混聲四部合唱《西湖春曉》為例。前奏只有短短的兩個(gè)小節(jié)的節(jié)奏型，這時(shí)鋼琴伴奏在演奏時(shí)需要彈出在西湖上游船的悠閑的畫面感。譜面上已經(jīng)有的清晰的提示“Moderato”中速，速度上控制平穩(wěn)，不緊不慢，十分愜意。

第三類：大型類。這種類型的前奏都比較冗長(zhǎng)，大部分是由交響合唱改編成的鋼琴伴奏版本。此類一般由兩個(gè)部分組成：前半部分在敘述，后半部分進(jìn)入主題。以《黃河大合唱》選取混聲四部合唱《黃水謠》為例。第1—19小節(jié)都是在描寫遠(yuǎn)方的場(chǎng)景，氛圍較凝重。從20小節(jié)開始，“piu mosso”速度更快一些，正式進(jìn)入黃河奔流的畫面。同樣的例子也包括毛主席詞，田豐版本的《婁山關(guān)》，前奏大段的鋼琴伴奏部分，每個(gè)句子在速度和力度上都有不同的變化，音響十分豐富。同時(shí)，鋼琴伴奏演奏時(shí)，需要注意雖然譜面只有鋼琴譜，但是在演奏時(shí)需要想象不同樂(lè)器進(jìn)入時(shí)的音色變化。比如第8小節(jié)左右的低音部分，譜面上是八分音符加跳音，實(shí)際在演奏時(shí)應(yīng)該注意此處為提琴撥弦，觸鍵時(shí)不能過(guò)于短促，應(yīng)該有類似有保持音的時(shí)值，恰到好處。指揮可以從第38小節(jié)的第二拍四分音符的位置開始把控速度，包括第42和43小節(jié)模仿定音鼓的顫音，第44和45小節(jié)三連音的速度與力度，都是值得指揮與鋼琴伴奏互相緊密配合的地方。

第四類：意境型?！讹w來(lái)的花瓣》《小河淌水》。作曲家在合唱隊(duì)演唱前營(yíng)造了一種有表情式的氛圍，有時(shí)節(jié)奏相對(duì)自由，給人以無(wú)限的想象空間，為合唱進(jìn)入呈現(xiàn)了完美的鋪墊。

（二）伴奏部分

眾所周知，一個(gè)好的鋼琴伴奏總能給演唱者帶來(lái)美的享受。同樣，在合唱隊(duì)中，一名鋼琴伴奏推動(dòng)整個(gè)合唱隊(duì)更是職責(zé)所在。那么，在演唱的這個(gè)過(guò)程的進(jìn)行就顯得尤為重要。歌唱是由氣息所支撐的。好的合唱給人的聽覺(jué)是連綿不斷的，因?yàn)楹铣刑貏e的“循環(huán)呼吸”方式，可以將樂(lè)句演唱得十分悠長(zhǎng)，感覺(jué)一直沒(méi)有換氣，實(shí)則是各自在不同的地方偷著換氣形成的長(zhǎng)線條樂(lè)句的演唱方式?，F(xiàn)將伴奏部分分為以下幾種類型.

（1）帶主旋律式。領(lǐng)唱與混聲四部合唱《長(zhǎng)城謠》，右邊大部分彈奏主旋律，左手分解和聲織體伴奏，是非常典型的帶旋律式伴奏的作品類型。這類作品相對(duì)演唱難度較低，適用于初級(jí)的合唱隊(duì)演唱。

（2）半開放式。大部分合唱作品都會(huì)采用此類伴奏方式。一般伴奏的織體有柱式和弦、分解和弦、長(zhǎng)短琶音、三連音等，好的伴奏總能為作品錦上添花。例如瞿希賢曲混聲四部合唱《飛來(lái)的花瓣》，意境式的前奏最后一小節(jié)進(jìn)入一個(gè)穩(wěn)定的節(jié)奏型，左手重復(fù)附點(diǎn)四分音符加八分音符，右邊后半拍進(jìn)入，與合唱無(wú)縫結(jié)合，在行板的速度下平緩地表達(dá)著對(duì)老師的崇敬之情。同樣的《祖國(guó)，慈祥的母親》，三連音的伴奏織體貫穿全曲，這種纏綿式的伴奏恰好表達(dá)了對(duì)母親的深情與感恩。注意三對(duì)二的節(jié)奏型在整首作品中的運(yùn)用。

（3）循序漸進(jìn)式。此類作品也是較常見的。音樂(lè)需要層層遞進(jìn)，所以，作曲家寫作時(shí)一般都會(huì)采用由淺入深的方式慢慢發(fā)展。從最簡(jiǎn)單的柱式和弦慢慢開始分解，逐步打開在情緒的宣泄下更加壯大，等過(guò)了高潮部分以后再一次慢慢收回，情緒開始遞減，可以再次回到最初的柱式和弦，也可以用其他方式結(jié)束。

（三）間奏與尾聲

鋼琴伴奏中的間奏與尾奏起到畫龍點(diǎn)睛的作用。并不是每首作品都有這兩個(gè)部分，間奏一般出現(xiàn)在作品三分之二處，或是一段歌詞演唱結(jié)束了，亦是需要發(fā)展到一個(gè)新的段落類似轉(zhuǎn)調(diào)等。這里需要注意的是，指揮盡量要給予鋼琴伴奏者良好的空間發(fā)揮，當(dāng)然是在保持作品正常的音樂(lè)情緒范圍之內(nèi)。同樣的尾奏也是對(duì)整個(gè)作品最后情緒的延續(xù)，一般采取漸慢的方式結(jié)束。

一名好的鋼琴伴奏所演奏出來(lái)的音樂(lè)會(huì)給整個(gè)合唱隊(duì)包括指揮在內(nèi)和觀眾美的體驗(yàn)和享受。細(xì)節(jié)決定成敗，除了以上提到的幾點(diǎn)之外，更多的時(shí)候需要的是鋼琴伴奏與指揮之間的一種默契配合，這種默契要通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相互合作才能達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，有靈性的鋼琴伴奏通常會(huì)在長(zhǎng)音、樂(lè)句的呼吸等地方給出清晰的提示，使演唱者輕松愉快地享受合唱帶來(lái)的愉悅感。

參考文獻(xiàn)

[1]馬革順.合唱與合唱指揮簡(jiǎn)明教程[M].上海音樂(lè)學(xué)院出版社，2014.

作者簡(jiǎn)介：陸麗萍（1989—），女，漢族，浙江師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院，碩士，研究方向：合唱指揮。