李嘉媛

【摘要】現(xiàn)今，中小學社團、少年宮、興趣小組的活動成為了校園生活中不可缺少的組成部分，不僅豐富學生們的課余生活，陶冶學生的情操，還能展示學校的辦學特色。本文以嘉峪關市明珠學校星海聲樂社團為例，淺談學生藝術社團及實踐工作坊建設。

【關鍵詞】社團;演唱;規(guī)范;藝術修養(yǎng)

【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A

嘉峪關市明珠學校為了豐富學生們的課余生活，陶冶學生的情操，展示音樂教學的特色，特在每周二下午16：40—17：40舉辦合唱社團。訓練目的是通過發(fā)聲練習規(guī)范學生的聲音，進一步提高學生的演唱水平和演唱技巧，使學生初步建立合唱概念，提高學生的音樂修養(yǎng)和自身素質，通過循序漸進的訓練，能夠大大提高學生的歌唱水平和綜合藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神。

以嘉峪關市明珠學校星海聲樂社團建設為例，有以下幾個優(yōu)點。

一、報名方式的規(guī)范化

我校自2017年9月由數字校園向智慧校園轉型，作為嘉峪關市第一批信息化教育示范校，在轉型中取得了階段性的成果。在信息化教育綜合管理平臺啟用社團活動報名，短短兩天時間結束了長達兩個星期的傳統(tǒng)報名，效率高，社團簡介清晰明了，引起了家長學生的廣泛關注，受到了家長學生的一致好評。并在學校官網發(fā)布社團網上報名的通知與方法。

二、班級圈的建立

我校在官網公布了“老師家長如何玩轉班級圈”，我校智慧校園特有的班級圈是智慧班級的一個基本元素，班級圈以班為單位獨立存在于信息化教育平臺，不僅能家校互動，還能家長互動，是一個動態(tài)的獨立區(qū)塊。

社團老師發(fā)布的班級圈動態(tài)，家長就可以感受到，好像自己天天在學校陪著孩子讀書。家長發(fā)布的班級圈動態(tài)，老師也有一種家訪的感覺。

學校將家長正確的個人信息儲存在信息化教育平臺數據庫，家長只要掃碼關注成功嘉峪關市明珠學校騰訊智慧校園，無論您身在何處，只要打開班級圈，您都可以在班級圈和老師、和家長互動，一名學生可以由多個家長監(jiān)護，最多可以增加到10位家長。

三、合唱社團的曲目選擇與創(chuàng)編歌曲

以嘉峪關市明珠學校星海聲樂社團為例，在教學中，為了激發(fā)同學們對合唱的興趣，在合唱社團的曲目選擇上可以選擇一些本土的、可以引起學生共鳴的歌曲，例如《咱們甘肅人》（童聲合唱版）、原創(chuàng)通俗歌曲《甘肅小唱》等，內容結合生活實際，學習起來就能由被動變主動，提高學習效率，豐富對歌曲的理解感知能力。

作為指導教師，我通過了解學生們平時喜歡唱的歌曲形式，將他們喜歡的幾首歌曲改編串聯(lián)成一首合唱曲目《中國風》，深受孩子們的喜歡。這首《中國風》中包含了歌曲《中國娃》（曲波作詞、戚建波作曲）、《中國美》（徐子淳作詞作曲）、《我的中國心》（黃沾作詞、王福齡作曲）、《中國范兒》（徐子淳作詞、徐子崴作曲）、《我的祖國》（喬羽作詞、劉熾作曲）。這幾首歌曲內容健康向上，曲調優(yōu)美，我把這幾首歌曲融合在一起改編成合唱曲目《中國風》，在明珠學校星海聲樂社團中教學運用，起到了激發(fā)學生積極主動學習演唱歌曲的興趣。

通過這樣的改編歌曲不僅調動了學生獨立運用視覺、聽覺，學習演唱的積極性也提高了。通俗音樂和傳統(tǒng)音樂教材相結合是激發(fā)學生學習興趣的一個有效手段和途徑，它讓學生感到教師已經注意到了他們的興趣和愛好，而且能以平等的態(tài)度和他們一起共同探討優(yōu)劣、辨別美丑，無形中縮短了師生之間的距離。他們自然而然就會對音樂課產生興趣，愿意和老師一起共同探索音樂藝術領域，不斷提高自己學習音樂的信心和音樂審美能力，享受到音樂藝術所給予的無限樂趣。與此同時，我的教學目標也在良好的氛圍中一一完成了。在以后的社團活動中我會經常用這樣老歌新唱的方法，既讓同學們學習了一些經典優(yōu)秀作品，又給了學生歌曲再次創(chuàng)作演唱的機會，一舉兩得。