譚赟

隨著社會的進步和音樂的發(fā)展，人們對鋼琴伴奏者的能力、技巧和音樂素質(zhì)都有了更進一步的要求，鋼琴伴奏者能力和音樂素質(zhì)、音樂表現(xiàn)力的提升日顯必要。鋼琴伴奏能力作為鋼琴伴奏者在學(xué)習(xí)和實踐過程中最重要和最需要訓(xùn)練的部分，也是音樂教育專業(yè)學(xué)生和中小學(xué)音樂教師、幼兒音樂教師實踐能力的重要內(nèi)容?！朵撉侔樽嘟虒W(xué)概論》（王文軍著，西南師范大學(xué)出版社，2014年版）就是針對如何獲得鋼琴伴奏能力、如何提高鋼琴伴奏能力而編寫的一本理論指導(dǎo)類書籍。

《鋼琴伴奏教學(xué)概論》共五個章節(jié)，主要從三個方面對鋼琴伴奏理論進行了講解：鋼琴伴奏的基本理念和常識，和聲理論與實踐的結(jié)合，常用歌曲伴奏處理手法、常見鋼琴演奏技法在即興伴奏中的運用。作者在這三方面進行了深入淺出、循序漸進的講解和闡釋，將理論和實踐緊密地結(jié)合起來，從而使得鋼琴伴奏愛好者、音樂教育專業(yè)學(xué)習(xí)者以及音樂教育專業(yè)教師可望在該書的指導(dǎo)下，結(jié)合反復(fù)的實踐練習(xí)，提高自身鋼琴伴奏能力和水平，提升鋼琴伴奏理論知識和教學(xué)方法。

該書一個最大的特點是，運用了大量實例，給全書理論以實踐的支撐和補充，理論和實例的完美融合，使讀者能夠更加清楚地了解什么是鋼琴伴奏者的基本修養(yǎng)以及如何成為有修養(yǎng)的鋼琴伴奏者或鋼琴伴奏教師。在該書的開篇，作者就為我們解開了鋼琴伴奏教學(xué)中何為“素質(zhì)教育”的疑惑。作者用卡爾·馬克思和梅紐因的原話告訴讀者，“素質(zhì)教育”中的素質(zhì)其實放到整個藝術(shù)世界來看就是一個藝術(shù)家、一個音樂家甚至一個音樂學(xué)習(xí)者的全面的“藝術(shù)修養(yǎng)”和音樂的“營養(yǎng)”。這種開篇點題的做法可以讓讀者快速明了整本書論述的主要內(nèi)容，那就是鋼琴伴奏者的基本修養(yǎng)。在第一章的第一節(jié)中，作者為我們詳細論述了思想品質(zhì)方面修養(yǎng)的重要性，這也與當(dāng)前素質(zhì)教育的要求相符合，但這一部分并不是全書的重點內(nèi)容。緊接著作者又提到合格的鋼琴伴奏者應(yīng)該在伴奏中注意的內(nèi)容，那就是“合作”和“組成”，鋼琴伴奏者應(yīng)當(dāng)永遠記住“伴奏”中“伴”的意義，伴奏者與演唱者是合作的關(guān)系，他們與演唱者共同組成一個整體。因此，作者強調(diào)鋼琴伴奏者永遠不要喧賓奪主。作者這種劃重點般的強調(diào)方法是很有必要的，只有用這樣反復(fù)強調(diào)的方式，才能讓鋼琴伴奏學(xué)習(xí)者和實踐者們明白，一個合格的鋼琴伴奏者應(yīng)該懂得統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、默契。

作者在對鋼琴伴奏的基本理念和常識等主要內(nèi)容的論述中，強調(diào)了鋼琴伴奏，尤其是鋼琴即興伴奏在藝術(shù)生活和音樂教學(xué)中越來越重要的作用和越來越高的出現(xiàn)頻率；通過將鋼琴即興伴奏與具體的鋼琴伴奏技巧、內(nèi)容相結(jié)合，告訴讀者只有經(jīng)過具體技巧的習(xí)得和反復(fù)、全面的聯(lián)系才能讓鋼琴伴奏者擁有和諧而優(yōu)秀的音樂表現(xiàn)。那么如何才能提高伴奏者的音樂表現(xiàn)力和整體的伴奏水平呢？基于這一點，作者為讀者介紹了鋼琴伴奏教學(xué)的原則和方法。伴奏者只有在掌握了鋼琴伴奏教學(xué)的原則和方法后，才能更加得心應(yīng)手地使用即興伴奏，伴奏的自由度才會得到擴展。鋼琴伴奏教學(xué)是書中的另一個論述內(nèi)容，但作者并沒有將這部分內(nèi)容單列一章進行論述，而是將鋼琴伴奏教學(xué)的論述融入鋼琴伴奏教學(xué)概論的整個論述中，因此讓讀者在閱讀時不會感覺到明顯的痕跡和分界，旨在讓音樂教育專業(yè)師生都能從中獲益，從而潛移默化地引領(lǐng)其音樂教學(xué)活動和藝術(shù)活動走上更高層次。

總體而言，王文軍的這本《鋼琴伴奏教學(xué)概論》從鋼琴藝術(shù)的特色和伴奏手法的藝術(shù)特色入手，對鋼琴伴奏進行了廣泛而深入的探討和研究，論述了一個合格的鋼琴伴奏者應(yīng)該具備什么樣的基本修養(yǎng)這個問題，并對鋼琴伴奏的相關(guān)理論進行了總結(jié)，從而對鋼琴伴奏及鋼琴伴奏教學(xué)的實踐和發(fā)展也能有所幫助。同時，由于該書成書于2014年，相較早前出版同類書籍，吸納了更多新理論和新方法，再加上作者深厚的學(xué)術(shù)功底，令該書有了較強的實踐指導(dǎo)意義和較高的實用價值，是一本適用于鋼琴伴奏愛好者、音樂教育專業(yè)學(xué)習(xí)者以及音樂教育專業(yè)教師的好書。

（作者系四川音樂學(xué)院歌劇合唱系講師）