劉志月

摘要：高職教育目前已成為我國高等教育的重要組成部分，隨著時代的發(fā)展和教育改革的不斷深入，社會對高職教育的學生管理工作提出了越來越高的要求。如何更好地發(fā)揮學生干部自我教育、自我管理、自我服務的引領作用，建設一支思想素質過硬、工作作風扎實、適應新形勢需要的學生干部隊伍具有十分重要的意義，是高職教育得以順利實現(xiàn)的有力保障。當前，在高職院校學生干部隊伍建設過程中還存在一些問題和不足，影響到學生教育管理工作的有效開展?；诖?，本文對高職院校學生干部隊伍建設與管理進行分析具有重要意義。

關鍵詞：高職院校；學生干部隊伍；建設與管理

近年來，隨著我國對職業(yè)教育的不斷重視，我國高職教育發(fā)展迅速，招生人數陡增。素質參差不齊，學生管理工作面臨著前所未有的新變化、新情況。因此，在新形勢下，高等職業(yè)教育領域對學生管理工作的研究與實踐方面都取得了令人矚目的成績。然而，在高等職業(yè)教育領域仍然有一些問題沒有解決，其中之一就是高職學生干部隊伍建設與管理問題，此項工作研究成為中國高等職業(yè)教育工作面臨的重要任務。

1高職學生干部建設與管理的意義

加強學生干部隊伍建設是促進學生健康成長的保障。學生干部是老師與學生聯(lián)系的橋梁紐帶，是各項學生活動的組織者和執(zhí)行者，同時他們能代表學生們的普遍需求，能較快地洞察和掌握學生們的思想動態(tài)。所以我們要加強學生干部隊伍建設，充分發(fā)揮他們在思想政治教育工作上的核心作用、學習專業(yè)技能上的標兵作用、組織活動上的凝聚作用和為人處事上的表率作用，通過他們影響和帶動學生們認真學習、踏實做事，促進學生們的健康成長。學生干部隊伍中，大部分學生干部學習刻苦，成績優(yōu)秀、待人熱誠，是學生中的優(yōu)秀典型，在學生中有一定的威信和號召力，他們能幫助輔導員一起做好某些方面的學生日常事務管理，不僅能減輕輔導員的工作壓力，同時也能把學生管理工作做得更到位。

2高職院校學生干部隊伍現(xiàn)狀

目前高職院校學生的培養(yǎng)時間一般為三年，學生干部的培養(yǎng)和使用周期較短，往往是培養(yǎng)一年，使用一年，然后又必須重新選拔和培養(yǎng)新人，容易出現(xiàn)人員“斷層”、“青黃不接”的狀況。并且隨著高職院校整體生源質量下降，導致高職院校的學生干部綜合素質比過去的幾年更低，再加上作為學生，其本身自然存在的不成熟也容易導致一些問題的出現(xiàn)。學校也存在重視對學生干部的選拔，但忽視了后續(xù)的培訓和指導“等問題”。幾乎所有學校對學生干部的選拔都有非常嚴格的要求和規(guī)范的程序，學生干部在經歷選拔的過程中會產生強烈的使命感和榮譽感，這是這支隊伍樹立良好工作風氣的開始。但是在隊伍建立起來以后，學校對學生干部往往缺乏系統(tǒng)的、長期的培訓和指導，而只是一味的讓學生干部去承擔工作，這就容易導致學生干部不知道該如何做工作，出現(xiàn)了疑惑也得不到及時的解決，容易導致學生干部迷失自我，久而久之可能導致整個學生干部隊伍的頹廢、松散，失去戰(zhàn)斗力。

3加強高職院校學生干部隊伍建設與管理的措施

3.1健全機制，選拔優(yōu)秀人才

在學生干部選拔程序上，個人認為可以分以下幾個環(huán)節(jié)：第一，發(fā)布學生干部崗位環(huán)節(jié)，采用多渠道、多方式公布學生組織機構、崗位職責以及選拔條件，并進行廣泛動員；第二，確定候選人環(huán)節(jié)，鼓勵學生自愿報名，同時結合群眾和組織推薦；第三，面試考察環(huán)節(jié)，建立由輔導員、班主任、專業(yè)老師和學生代表組成的評審組，對候選人進行面試和考查；第四，任前公開承諾環(huán)節(jié)，安排學生在適當場合進行就職演說和公開承諾；第五，試用鍛煉環(huán)節(jié)，安排一至二個月的試用期，老師和學生代表對其在工作能力和工作態(tài)度等進行考查，最終確定是否定崗留用。

3.2端正工作態(tài)度

大學是一個開放的場所，“思想自由，兼容并包”一直是近代以來大學教育不斷追求的理念。然而這樣一來，社會上的一些道德滑坡、爭權奪利等不良現(xiàn)象難免會影響到校園里的學生干部。面對這些挑戰(zhàn)，學生干部隊伍建設首先要加強思想學習，通過專題報告、專家講座等形式開展定期的理論學習，牢固樹立學生干部“來自學生，服務學生”的工作理念，不斷提高學生干部的思想政治素質和政策理論水平，培養(yǎng)一支思想政治堅定、工作態(tài)度端正的學生干部隊伍。

3.3加強培養(yǎng)，提高綜合素質

要建設一支具有戰(zhàn)斗力的學生干部隊伍，除了選拔環(huán)節(jié)重要之外，培養(yǎng)環(huán)節(jié)也是至關重要的。高職院校學生基本上到大三就步入綜合實習或者頂崗實習期，長時間不在學校，從學生工作的角度講，學生干部在崗時間短，容易導致新老學生干部斷層。因此，在培養(yǎng)學生干部的時候，必須做好學生干部的新老交替，可以探索“朋輩幫扶”的培養(yǎng)模式，讓高年級中有工作經驗的學生干部指導新任干部開展工作，直接培養(yǎng)他們的工作能力，使其少走彎路。輔導員要定期組織召開學生干部例會，比如每周一至兩次工作例會，每月一至兩次學習交流會，可以通過一段實踐的考察，挑選一批積極性高、責任心強、擅于溝通的學生干部作為重點培養(yǎng)對象。另外，可以借助黨團日活動、辯論賽、學生干部交流會、暑期社會實踐等平臺和載體，為學生干部提供學習和鍛煉才能的機會，努力做好學生干部的培養(yǎng)工作。

3.4完善學生干部培訓體系

學生干部的工作能力直接影響到學校各項政策制度的落實效率。一方面，在現(xiàn)有基礎上，不斷開拓新思路，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，采用“無領導小組討論”，定期舉辦學生干部經驗交流會，打造學生干部培訓基地，通過學生提問等多種方式加強整體學生干部的工作能力。另一方面，考慮到學生干部氣質、性格、愛好等的不同，要做到揚長避短，盡可能按照學生干部的優(yōu)缺點，將學生干部進行合理分工，做到人盡其才。

3.5加強梯隊建設

首先，各高職院校在思想上要重視學生干部隊伍梯隊建設，要充分認清學生干部梯隊建設的重要性和緊迫性。其次，各院校要制定明確的學生干部梯隊建設計劃，讓學生干部梯隊建設進入工作日程、培訓課程，而不是停留在口頭或不成文的計劃上，此外在計劃的執(zhí)行中要充分發(fā)揮學生干部們的主體性作用，讓他們也參與到梯隊建設工作中來。再次，要加強學生干部梯隊建設領導小組的組建，這種小組可以是實體也可以是虛擬的，讓其專門負責后備學生干部梯隊設置，后備干部甄選、培養(yǎng)方案設定，后備干部考核與評價等工作，從而在組織上為學生干部梯隊建設提供保障，促進工作有效落實。

3.6建立健全學生干部的考核評價機制

首先，要從實際出發(fā)，根據具體情況，制定合理、切實可行的學生干部考核評價體制，通過績效考核評價項目完成情況，作為學生干部能力等級評定和評優(yōu)評先等的參考依據，讓他們有章可循，明確努力的目標。考核評價中，要注重對學生干部的品德、學習成績和工作能力的綜合考核?？己嗽u價方式要多樣化、多元化，實行自我評價、學生評價、學生干部互評、教師評價相結合，以保證評價結果的公平、公正，加強學生干部對考評結果的認同，切實達到評價的目的。

結束語：

總之，在新形勢下，我們要不斷總結經驗，建立健全學生干部管理機制，通過多種途徑、多種形式加大學生干部的培養(yǎng)力度，做好學生干部隊伍建設與管理工作。