陳姝

摘 要：新媒體具有兩面性，既給中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳承帶來了一定的困難，同時又豐富了傳統(tǒng)文化的傳承內(nèi)容和形式，為高校更好地發(fā)揮文化育人功能以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在大學生群體中的繼承與創(chuàng)新帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。文章對新媒體環(huán)境下高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性及現(xiàn)狀進行分析，并提出新媒體環(huán)境下傳承與創(chuàng)新傳統(tǒng)文化的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；傳統(tǒng)文化；高校；創(chuàng)新

引言：

當代大學生作為中國特色社會主義的建設(shè)者和實現(xiàn)偉大“中國夢”的中堅力量，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承過程中起著十分關(guān)鍵的作用。在新媒體快速發(fā)展的社會語境下，承擔著“人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和文化傳承”四大職能的高校如何更好地傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)大學生成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習者、踐行者、傳播者，是一項亟待探索的重要課題。

一、高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

高校文化植根于傳統(tǒng)文化，對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行傳承與弘揚是高校的基本職能和應(yīng)盡的義務(wù)。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，不僅豐富了教育內(nèi)容，而且提升了人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和思想政治工作的層次，在提高大學生思想文化素質(zhì)的同時，又提升了他們的創(chuàng)新素質(zhì)和實踐能力。大學生是民族的希望、祖國的未來，他們的成長成才離不開歷史和文化的積淀，傳統(tǒng)文化中的很多思想理念和道德規(guī)范對于大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，將人生理想和家國情懷、個人選擇與國家需要合而為一有重要意義。

二、新媒體環(huán)境下高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的

現(xiàn)狀一方面，新媒體豐富了傳統(tǒng)文化的傳播內(nèi)容和形式，充當了傳統(tǒng)文化的傳聲筒和擴音器，另一方面，其也在一定程度上打破了傳統(tǒng)文化在高校的傳播格局，形成對傳統(tǒng)文化傳播的消解與挑戰(zhàn)。

（一）新媒體環(huán)境下高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迎來的機遇

新媒體豐富了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校傳播的途徑和渠道。過去高校傳承傳統(tǒng)文化主要采用開設(shè)傳統(tǒng)文化的相關(guān)課程、組織開展一些傳統(tǒng)文化講座和相關(guān)的實踐活動等方式，以應(yīng)試教育為導(dǎo)向，主要側(cè)重知識的灌輸，單純地讓學生記憶一些知識點，以高校和教師為主導(dǎo)，學生的參與度極低。移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播注入了新的活力。高?？梢酝ㄟ^微博賬號、微信公眾號、百度貼吧等多種新媒體平臺宣傳發(fā)布優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教師也可以通過微信、微博、QQ等新媒體平臺與學生即時互動和交流。新媒體拓展了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校傳播的內(nèi)容和形式。新媒體環(huán)境下，短視頻的生產(chǎn)和消費更容易，從文字、圖片到視頻化，傳遞的信息內(nèi)容更加豐富多彩。運用社交媒體傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最便捷、最接地氣的方式之一。建立了微信公眾號、微博、QQ平臺等多渠道的傳播矩陣，不但吸引了很多年輕人關(guān)注傳統(tǒng)文化，更帶來了不錯的經(jīng)濟收益。新媒體提升了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳播速度和廣度。新媒體信息傳播的即時性和互動性打破了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校的傳播格局，讓傳統(tǒng)文化的傳播突破了時間和空間的限制，不但可以針對本校師生，而且可以引發(fā)其他院校的師生或公眾的關(guān)注和討論。這在一定程度上為高校培養(yǎng)推廣優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的專業(yè)人才和特色品牌，更好地發(fā)揮文化育人功能帶來新的機遇。

（二）新媒體環(huán)境下高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化面臨的挑戰(zhàn)

新媒體環(huán)境下多元文化對傳統(tǒng)文化的消解。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的開放性給多元文化傳播提供了渠道。在網(wǎng)絡(luò)世界里，無論是傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方或西方，還是高雅與低俗，多元文化在網(wǎng)絡(luò)世界里共生共存、肆意傳播。伴隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體發(fā)展而成長的大學生群體，他們的媒介接觸習慣已經(jīng)悄然形成，卻不愿意直接去閱讀原著。媒介技術(shù)進步的背后代表的是傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的沖突、多元文化與傳統(tǒng)文化的沖突。新媒體環(huán)境下文化傳播的市場性與公益性的對抗。新媒體的市場化特征決定了其對傳統(tǒng)文化的傳播是有選擇性的，在利益的驅(qū)使下，企業(yè)普遍選擇一些商業(yè)性較強的傳統(tǒng)文化元素。當前也普遍存在過度追求娛樂化而對傳統(tǒng)文化進行惡搞和扭曲的現(xiàn)象。新媒體環(huán)境下學生對新媒體的過度使用與依賴。新媒體時代的到來給大學生學習與傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化帶來了極大的便利，同時也引發(fā)了“手機綜合征”“網(wǎng)絡(luò)綜合征”等一系列的社會問題。不少大學生將大量的時間用于虛擬聊天與社交、淘寶購物、網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致他們對傳統(tǒng)文化課程的學習和相關(guān)活動漠不關(guān)心。這給高校開設(shè)傳統(tǒng)文化相關(guān)課程、組織相關(guān)活動帶來極大的壓力。

三、新媒體環(huán)境下高校傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略

新媒體環(huán)境下，高校應(yīng)從文化傳承的內(nèi)容、人才、平臺以及對外合作等方面強化對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，擔負起文化傳承的重任。

（一）創(chuàng)新內(nèi)容，增強大學生對傳統(tǒng)文化的認同。大學階段，以提高學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學習和探究能力為重點，培養(yǎng)學生的文化創(chuàng)新意識，增強學生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任感和使命感。一是加強傳統(tǒng)文化的線下課程建設(shè)和線上課程探索。在通識教育課程體系中，增加傳統(tǒng)文化教育課程的比重，同時改變過去以知識灌輸為主的教學方式，側(cè)重對傳統(tǒng)文化中所蘊含的民族精神、道德情操、人文素養(yǎng)等的深入挖掘，強化大學生對傳統(tǒng)文化的認同。

（二）突出重點，培養(yǎng)傳承傳統(tǒng)文化的專業(yè)人才。專業(yè)人才的選拔和培養(yǎng)，是傳承傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵。一是培養(yǎng)一批傳統(tǒng)文化教學名師。學?？梢愿鶕?jù)實際情況培養(yǎng)一批從事傳統(tǒng)文化教學的專職教師。教師可以結(jié)合各種新媒體平臺如“中華傳統(tǒng)文化”“傳統(tǒng)文化論壇平臺”等微信訂閱號的知識，引導(dǎo)學生自主學習，并組織相關(guān)的課堂討論等。二是挖掘?qū)I(yè)課程教學中的傳統(tǒng)文化精神和內(nèi)涵。傳統(tǒng)文化的博大精深，在不同的學科中均有涵蓋和體現(xiàn)，專業(yè)教師可在日常的專業(yè)教學中引導(dǎo)學生結(jié)合傳統(tǒng)文化進行專業(yè)的思考和討論。例如市場營銷學課程，教師可以引導(dǎo)學生結(jié)合傳統(tǒng)文化來進行營銷；廣告創(chuàng)意課程，教師可以讓學生結(jié)合傳統(tǒng)文化與道德來分析創(chuàng)意的原則和底線。三是設(shè)立相關(guān)的傳統(tǒng)文化研究方面的科研機構(gòu)。高校應(yīng)鼓勵教師開展傳統(tǒng)文化方面的科學研究，可集結(jié)不同學科背景的教師設(shè)立專門的中華傳統(tǒng)文化研究所，邀請專家學者到校舉辦傳統(tǒng)文化方面的講座，發(fā)揮團隊的力量進行傳統(tǒng)文化方面的課題研究等。

（三）完善平臺，建設(shè)傳統(tǒng)文化傳播的特色品牌。高校應(yīng)充分發(fā)揮新媒體平臺的傳播優(yōu)勢。一是努力建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的校內(nèi)“微傳播”平臺。高校可以利用微博、微信、知乎、直播平臺等多種媒體形式打造新媒體傳播矩陣。以微信公眾號為例，目前絕大多數(shù)院校及二級學院、校內(nèi)社團組織都建立了專屬的微信公眾號，可充分地利用公眾號平臺，推送和介紹傳統(tǒng)文化相關(guān)的知識和校園活動。很多高校利用公眾號平臺宣傳傳統(tǒng)文化節(jié)日或組織相關(guān)活動，比如在端午節(jié)組織吃粽子、植樹節(jié)組織植樹、元宵節(jié)組織猜燈謎等。二是鼓勵專職教師開設(shè)傳播傳統(tǒng)文化的個人賬號。綜合運用多種媒介和資源。創(chuàng)辦公眾號可以說是打造傳統(tǒng)文化傳播的新媒體品牌的積極嘗試。

結(jié)語：

高校在中華優(yōu)秀文化的傳承過程中要以開放的姿態(tài)、發(fā)展的眼光尋求與社會各界的合作，形成傳統(tǒng)文化傳播的良好氛圍。高校作為傳承創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，積極探討與媒體的合作，通過多元化的傳播方式報道其傳承和推廣傳統(tǒng)文化的實踐，對打造中華傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的特色品牌、引發(fā)社會關(guān)注和青年大學生的參與起到積極推動作用。

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