摘 要： 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人才是關(guān)鍵，川南臨港自貿(mào)區(qū)，作為四川自貿(mào)區(qū)的重要組成部分，其發(fā)展需要大量的復(fù)合型外貿(mào)人才，僅靠政府引進(jìn)外來高端人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要區(qū)域高校的培養(yǎng)，本文根據(jù)川南臨港自貿(mào)區(qū)的外貿(mào)人才需求現(xiàn)狀，提出了校區(qū)企聯(lián)通，共同培養(yǎng)復(fù)合型外貿(mào)人才的實(shí)施策略，探索形成有效的區(qū)校合作培養(yǎng)外貿(mào)人才模式，為實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)與自貿(mào)區(qū)建設(shè)需求的無縫對接，為川南臨港自貿(mào)區(qū)的順利發(fā)展提供強(qiáng)勁支持打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：自貿(mào)區(qū)；高校；合作共育；外貿(mào)人才

川南臨港自貿(mào)區(qū)位于瀘州市龍馬潭區(qū)境內(nèi)，總面積19.99平方公里。根據(jù)國務(wù)院2017年3月15日印發(fā)的《中國（四川）自由貿(mào)易試驗區(qū)總體方案》，川南臨港自貿(mào)區(qū)將試點(diǎn)跨境電商、汽車平行進(jìn)口；搭建跨境旅游、知識產(chǎn)權(quán)、跨境文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺；建設(shè)國際會展中心、國際酒類交易中心等。這些重大建設(shè)迫切需要一大批熟悉自貿(mào)區(qū)貿(mào)易規(guī)則和企業(yè)管理的外貿(mào)人才作支撐。瀘州共有2所本科高校，3所高職院校，擁有一定的職業(yè)教育優(yōu)勢，然而瀘州缺乏與口岸貿(mào)易高度關(guān)聯(lián)，缺乏語言素質(zhì)和外貿(mào)專業(yè)知識雙向達(dá)標(biāo)的外貿(mào)人才，要滿足自貿(mào)區(qū)企業(yè)人才的需求，僅靠政府引進(jìn)外來高端人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要區(qū)域高校培養(yǎng)大量用人成本較低、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、既熟悉外貿(mào)專業(yè)知識、還有較強(qiáng)外語運(yùn)用能力的復(fù)合型外貿(mào)人才。如何利用應(yīng)順應(yīng)職業(yè)教育全球化趨勢，利用優(yōu)勢資源，打造人才高地，服務(wù)自貿(mào)區(qū)建設(shè)，積極鼓勵高校與川南臨港自貿(mào)區(qū)深化合作，根據(jù)自貿(mào)區(qū)人才需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)不僅具備豐富外貿(mào)專業(yè)知識、扎實(shí)職業(yè)素養(yǎng)、且滿足自貿(mào)區(qū)特色需求的外貿(mào)人才，以促進(jìn)川南臨港自貿(mào)區(qū)建設(shè)的發(fā)展，是十分必要的。

瀘州市內(nèi)的高校中，設(shè)置有外貿(mào)相關(guān)專業(yè)（如英語（外貿(mào)方向）、電子商務(wù)、市場營銷等）的高校僅限為數(shù)不多的幾所高職院校，據(jù)調(diào)查，相關(guān)院校目前在外貿(mào)人才培養(yǎng)中存在著重理論輕實(shí)踐、課程體系與外貿(mào)工作的崗位需求脫節(jié)等問題，學(xué)校的人才培養(yǎng)與企業(yè)的需求不能良好對接。如何培養(yǎng)能夠迅速適應(yīng)工作崗位的高素質(zhì)技能型外貿(mào)人才成了擺在自貿(mào)區(qū)企業(yè)和高等院校面前的重大課題。

一、加強(qiáng)校區(qū)企交流，確立復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建復(fù)合型外貿(mào)課程體系

1、 首先，高職院校應(yīng)針對瀘州自貿(mào)區(qū)外貿(mào)人才需求情況，加強(qiáng)高校與自貿(mào)區(qū)，高校與企業(yè)的交流，改革人才培養(yǎng)方案，確立復(fù)合型人才培養(yǎng)目標(biāo)。應(yīng)針對自貿(mào)區(qū)建設(shè)對人才的需求情況，對課程體系進(jìn)行合理的調(diào)整設(shè)置，課程內(nèi)容與實(shí)際工作崗位對接，依據(jù)需求做好課程建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)模式改革，優(yōu)化課程設(shè)置，完善課程體系培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建復(fù)合型、創(chuàng)新型的外貿(mào)課程體系。因此，具有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)、貿(mào)易理論知識及貿(mào)易實(shí)務(wù)操作技能，具有較為豐富的外貿(mào)實(shí)踐經(jīng)驗，具備良好的跨文化背景知識的復(fù)合型人才才能適用于自貿(mào)區(qū)獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)模式。針對自貿(mào)區(qū)的發(fā)展方向，高校應(yīng)調(diào)整外貿(mào)相關(guān)專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，組建專業(yè)群課程開發(fā)，除了外貿(mào)基礎(chǔ)知識以外，加強(qiáng)學(xué)生國際商法、跨境文化等課程的教學(xué)，豐富學(xué)生綜合知識體系。

2、其次，對于外貿(mào)企業(yè)來說，除了外貿(mào)知識技能，還看重涉外溝通交際能力。而培養(yǎng)這一能力， 就需要加強(qiáng)學(xué)生溝通技能與技巧的訓(xùn)練。因此，要提高外貿(mào)相關(guān)專業(yè)雙語人才培養(yǎng)力度，提升學(xué)生涉外溝通能力。就外語能力而言，要重視基礎(chǔ)英語、專業(yè)英語等課程的學(xué)習(xí)，保障學(xué)生具備扎實(shí)的英語聽說讀寫能力，其次可以適當(dāng)增加如日語、法語等第二外語的教學(xué)，以滿足外貿(mào)企業(yè)日益增多的對小語種人才的需求。同時，還可以設(shè)置雙語課程體系，輔以雙語教學(xué)，讓語言和知識緊密結(jié)合，這樣才能保障學(xué)生能用流利英語進(jìn)行國際貿(mào)易商務(wù)談判。就溝通技能和技巧訓(xùn)練而言，學(xué)生需要學(xué)習(xí)商務(wù)文化等課程，以更多了解不同文化背景下人員交流的禮儀與禁忌等常識。

通過搭建外貿(mào)人才培養(yǎng)校區(qū)企合作平臺，不斷優(yōu)化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，能有針對性、時效性地培養(yǎng)高素質(zhì)的外貿(mào)人才，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為提高外貿(mào)專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)能力和就業(yè)競爭力，

二、校區(qū)企聯(lián)通型復(fù)合人才培養(yǎng)

（1）深化校區(qū)企合作，加強(qiáng)人才交流

首先，高校可以結(jié)合自身實(shí)際情況，將外貿(mào)人才培養(yǎng)基地設(shè)立于自貿(mào)區(qū)內(nèi)。自貿(mào)區(qū)內(nèi)每年定期將外貿(mào)人才需求發(fā)布出來，促使高校能夠結(jié)合需求變化，及時調(diào)整和完善。其次，最大限度讓學(xué)生能夠走出去，深入外貿(mào)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生能夠在真實(shí)的崗位環(huán)境中掌握商務(wù)實(shí)操技能；同時，引進(jìn)企業(yè)工作經(jīng)驗豐富的校外專家擔(dān)任專業(yè)實(shí)操性課程的教師，比如國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、商務(wù)談判與技巧等課程，也可以通過講座、會議、兼職教學(xué)等活動的實(shí)施，共享信息和技術(shù)等各項資源，促使自貿(mào)區(qū)外貿(mào)人才培養(yǎng)的針對性得到強(qiáng)化。最后，自貿(mào)區(qū)結(jié)合自身對外貿(mào)金融等方面人才的實(shí)際需求，也可以在高校中選取優(yōu)秀的后備人才，從資金、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等方面給予一定的資助和扶持，這樣自貿(mào)區(qū)的人才需求可以得到解決，人才培養(yǎng)質(zhì)量也可以得到顯著提升。

（2）深化校區(qū)企合作，擴(kuò)大“校中廠”規(guī)模

加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)合作，共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)基地，在教學(xué)環(huán)節(jié)校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，采用“送出引入”雙軌通道，一方面定期組織學(xué)生開展專業(yè)實(shí)訓(xùn)及頂崗實(shí)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)，從而能夠切身體會到實(shí)際業(yè)務(wù)工作中各崗位需要的基本技能和職業(yè)要求。讓學(xué)生到企業(yè)實(shí)踐，尤其是畢業(yè)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的無縫對接。另一方面，讓企業(yè)應(yīng)該走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，企業(yè)文化進(jìn)校園。利用相關(guān)渠道，與外貿(mào)企業(yè)進(jìn)行合作，加快校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，讓企業(yè)外貿(mào)業(yè)務(wù)部門入駐學(xué)校，讓企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地可以在校園內(nèi)部進(jìn)行開設(shè)，利用校內(nèi)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，模擬公司的日常上班流程，讓企業(yè)全程化參與學(xué)生的教育教學(xué)及提供崗位專業(yè)實(shí)踐；使學(xué)生能在校內(nèi)就有充足的實(shí)踐動手機(jī)會，體驗具體工作流程。

目前，瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系已與深圳長田責(zé)任有限公司建立校企合作關(guān)系，并與瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系共同組建深圳長田責(zé)任有限公司瀘州分公司，企業(yè)位于學(xué)院內(nèi)，由企業(yè)進(jìn)行管理，學(xué)生成為企業(yè)定崗實(shí)習(xí)的員工，參與真實(shí)的貿(mào)易線上線下活動，取得良好成效，下一步擴(kuò)大校企合作的范圍，讓更多的企業(yè)參與進(jìn)來。

（3）深化校區(qū)企合作，構(gòu)建自貿(mào)區(qū)人才培訓(xùn)中心

為進(jìn)一步深化高校、自貿(mào)區(qū)和企業(yè)的合作，還可以成立瀘州自貿(mào)區(qū)人才培訓(xùn)中心，整合瀘州高校智力資源。讓人才培訓(xùn)中心服務(wù)于自貿(mào)區(qū)以及企業(yè)的員工培訓(xùn)，定期對自貿(mào)區(qū)企業(yè)、政府工作人員進(jìn)行包括企業(yè)經(jīng)營管理策略、國家貿(mào)易政策、國家宏觀經(jīng)濟(jì)形勢等內(nèi)容的培訓(xùn)，提高自貿(mào)區(qū)政府、企業(yè)現(xiàn)有工作人員的人才素養(yǎng)，這樣，既有利于提高改善企業(yè)人才儲備庫，也有利于政府制定有針對性的對企業(yè)進(jìn)行人力資源政策指導(dǎo)，同時，也有利于加強(qiáng)高校對自貿(mào)區(qū)和企業(yè)現(xiàn)狀和需求更深入地了解。

因此，整合川南臨港自貿(mào)區(qū)與瀘州本地高校資源，研究探討自貿(mào)區(qū)和高校共育外貿(mào)人才基本路徑，提出區(qū)校共育的培養(yǎng)改革建議和具體實(shí)施策略，區(qū)校共育，優(yōu)質(zhì)互補(bǔ)，加強(qiáng)區(qū)企校三方優(yōu)勢互補(bǔ)，探索形成有效的區(qū)校合作培養(yǎng)外貿(mào)人才模式，有助于實(shí)現(xiàn)高校的人才培養(yǎng)與自貿(mào)區(qū)建設(shè)需求的無縫對接，培養(yǎng)能夠迅速適應(yīng)工作崗位的高素質(zhì)技能型外貿(mào)復(fù)合型人才?？梢跃徑獯吓R港自貿(mào)區(qū)發(fā)展外貿(mào)人才需求問題，不僅能向自貿(mào)區(qū)，同時也為瀘州市及周邊區(qū)域培養(yǎng)輸送合格的外貿(mào)人才，促進(jìn)行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)高校與地方共建的主動性和積極性，不斷提升高校的辦學(xué)實(shí)力。為川南臨港自貿(mào)區(qū)的順利發(fā)展提供強(qiáng)勁支持，助推其打造內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)高地，構(gòu)建“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶重要樞紐點(diǎn)的建設(shè)目標(biāo)。從而助推四川自貿(mào)區(qū)成為西部門戶城市開發(fā)開放引領(lǐng)區(qū)、內(nèi)陸開放戰(zhàn)略支撐先導(dǎo)區(qū)、國際開放通道樞紐區(qū)、內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)新高地、內(nèi)陸與沿海沿邊沿江協(xié)同開放示范區(qū)。

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作者簡介：

周瑜（1985.09-），女，四川興文，碩士，講師，研究方向：英語教學(xué)法，高校教育管理.

*基金項目：該文章是四川省教育廳資助科研項目課題“自貿(mào)區(qū)與區(qū)域高校公育人才研究——以川南臨港自貿(mào)區(qū)為例”的研究成果 （課題編號：18SB0238）