楊明

摘 要：處于眾創(chuàng)環(huán)境當(dāng)中，激發(fā)全民創(chuàng)業(yè)的熱情。高等院校作為培養(yǎng)高端人才的重要場(chǎng)所，培養(yǎng)出更多的大學(xué)生人才是其不可推卻的責(zé)任。通過(guò)構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的方式，扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，既緩解了大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)壓力，又增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，可謂十分重要。本文以基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略作為主要的研究?jī)?nèi)容，從下述幾個(gè)不同方面加以展開(kāi)論述與分析，從而有效提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的總體水平。

關(guān)鍵詞：眾創(chuàng)背景;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì);構(gòu)建策略

前言：

受到飛速增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)影響，促使我國(guó)高等院校的教育事業(yè)獲得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，各個(gè)高校相應(yīng)的招生規(guī)模也開(kāi)始變大，增加了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，由此為構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)奠定了良好的基礎(chǔ)。為了減小大學(xué)生就業(yè)的壓力，高校應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度。實(shí)際上，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程非常復(fù)雜，會(huì)關(guān)聯(lián)到眾多不同領(lǐng)域當(dāng)中的內(nèi)容。而大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的能力，因此，應(yīng)該加快大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)速度，發(fā)揮出其良好的作用。為此，系統(tǒng)思考和分析基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實(shí)踐價(jià)值。

一、建立較為完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制

為了構(gòu)建良好的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮出其應(yīng)有的作用，應(yīng)該建立較為完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制。具體而言：第一，以達(dá)到科學(xué)化管控為目的，應(yīng)該借助合理的管控機(jī)制，科學(xué)確定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的宗旨，劃分不同的部門，并落實(shí)不同部門各自的職能和責(zé)任。第二，凸顯出獎(jiǎng)懲機(jī)制的良好作用，需要大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員嚴(yán)格遵照相關(guān)的規(guī)章制度，針對(duì)那些違規(guī)人員，應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)與懲罰，由此形成對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)格監(jiān)管，以便保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的穩(wěn)定，第三，應(yīng)該加大對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的鼓勵(lì)力度，激發(fā)其內(nèi)在的潛力，提高積極性。第四，科學(xué)確定經(jīng)濟(jì)收益的配置情況，針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理制度與薪酬制度等加以不斷健全，保證一定的公正與公平性，以便達(dá)到既定的構(gòu)建目標(biāo)，獲得良好的管理效果[1]。由此可見(jiàn)，建立較為完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制顯得尤為必要，具有重要的價(jià)值。

二、加大對(duì)相關(guān)教育資源的整合力度

以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)生人才作為主要的目的，需要加大對(duì)相關(guān)教育資源的整合力度，以便獲得良好的成效。一方面，針對(duì)相關(guān)的經(jīng)營(yíng)管理制度加以有效整合，由高等院校作為主導(dǎo)，構(gòu)建獨(dú)立的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)部門，負(fù)責(zé)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體工作。另一方面，針對(duì)相關(guān)政策和部門加以有效整合與應(yīng)用，并聯(lián)合社會(huì)當(dāng)中的組織，形成有效地溝通與互動(dòng)，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)服務(wù)的質(zhì)量，使得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作得以有序開(kāi)展[2]。所以，不難看出，加大對(duì)相關(guān)教育資源的整合力度非常關(guān)鍵。

三、注重構(gòu)建有效的交流制度，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境

第一，建立高效的交流制度。一般情況下，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)了問(wèn)題之后，可能由于交流不及時(shí)所致使。所以，為了保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的信息獲取與交流是通暢無(wú)阻的，應(yīng)該采用多樣化的交流方式，積極落實(shí)相關(guān)交流制度，發(fā)揮出良好的作用。例如，在各個(gè)星期組織開(kāi)展會(huì)議，不但實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)溝通，而且達(dá)到了面對(duì)面溝通的效果，凸顯出一定的靈活性，通過(guò)結(jié)合相應(yīng)的問(wèn)題，發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的協(xié)同合作精神，制定出合理的解決方案。

第二，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。為了達(dá)到這一目標(biāo)，要求大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)擁有一定的文化氛圍。所以，創(chuàng)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)良好環(huán)境的過(guò)程當(dāng)中，可以提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員的工作熱情，減少不必要的矛盾與糾紛，不僅達(dá)成了一定的共識(shí)，而且形成了密切的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了信息資源的分享。與此同時(shí)，在此過(guò)程當(dāng)中，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理者應(yīng)該樹(shù)立一定的威信，獲得所有人員的認(rèn)同，并且積極落實(shí)不同人員的職能和責(zé)任，完成統(tǒng)一化管理，營(yíng)造誠(chéng)信氛圍。因此，從中可知，注重構(gòu)建有效的交流制度，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境可謂至關(guān)重要。

結(jié)論：

從此次論文的闡述和分析當(dāng)中，不難看出，系統(tǒng)分析與思考基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的有效策略顯得尤為必要，具有一定的研究意義和實(shí)施價(jià)值。本文以基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略作為主要的研究?jī)?nèi)容，從下述幾個(gè)不同方面加以展開(kāi)論述與分析：建立較為完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制、加大對(duì)相關(guān)教育資源的整合力度、注重構(gòu)建有效的交流制度，創(chuàng)設(shè)和諧、良好的團(tuán)隊(duì)環(huán)境。希望此次研究與分析的內(nèi)容和結(jié)果，能夠得到有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)人員的關(guān)注與重視，并且從中獲取相應(yīng)的啟發(fā)和幫助，以便增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際效果，進(jìn)而培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡蕊.基于眾創(chuàng)背景下構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的策略[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2018，356（146）：1217-1219.

[2]陳四杰，曹莉，張浩，etal.基于眾創(chuàng)生態(tài)視角的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)研究[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017，424（122）：1803-1807.