吳媛

摘 要：近年來(lái)，我們實(shí)行新課程改革標(biāo)準(zhǔn)，推崇素質(zhì)教育，在這樣的教學(xué)理念下，小學(xué)各科的教學(xué)發(fā)生了很大的變化，教師如何把握課堂上的有限時(shí)間，利用游戲使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，這作為重點(diǎn)的教學(xué)過(guò)程，需要我們深入探討和研究。教育游戲需要教師擁有多種多樣的游戲?qū)W習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力，如果教育游戲運(yùn)用的好，那么可以使其對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，所以，我們要讓游戲教學(xué)深入到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性，總得來(lái)說(shuō)，教師要在新課程改革的要求下，實(shí)施素質(zhì)教育，制定一些切實(shí)可行的措施來(lái)更好的把教育游戲融入到小學(xué)英語(yǔ)課堂上。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);小學(xué)英語(yǔ);作用

引言：

良好的課堂教育游戲可以幫助學(xué)生培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，并能夠激勵(lì)他們大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來(lái)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的品格特征，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，他們思維需要教師幫忙開(kāi)發(fā)，所以教育游戲在其中起到了很好的作用，還能激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好，為他們以后的人生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為了能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)，我們制定了一系列的措施，將游戲很好的融入到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，以此來(lái)使英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)質(zhì)的提升。

一、教師創(chuàng)設(shè)有趣的游戲教學(xué)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生上課時(shí)的興趣。

教師要善于創(chuàng)設(shè)幽默有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生年齡小的原因，他們的注意力時(shí)間會(huì)比較短，在課堂上學(xué)習(xí)效率會(huì)略低，所以教師只有善于創(chuàng)設(shè)良好的課堂游戲教育的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能讓學(xué)生在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)知識(shí)技能，教師想讓學(xué)生學(xué)會(huì)技能的想法是正確的，但是不能急于求成，學(xué)生的興趣是靠教師家長(zhǎng)的培養(yǎng)，所以當(dāng)你急著想要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西，便會(huì)忽略他們的感受，這樣其實(shí)是適得其反的，為了避免這種情況的發(fā)生，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)活動(dòng)，將游戲教育融入課堂教學(xué)。首先我們要注重課堂導(dǎo)入，因?yàn)樾W(xué)生的好奇心重，所以要在課堂的開(kāi)頭就要吸引他們的注意力，比如在閩教版五上Unit7 Making Phone Calls，現(xiàn)在隨著科技發(fā)達(dá)，電話也非常普及，在講這一課時(shí)，老師可以提前布置任務(wù)，讓學(xué)生模擬一個(gè)打電話的情境，內(nèi)容可以由老師指定一部分，剩下的可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，這樣學(xué)生們課下準(zhǔn)備的時(shí)候就會(huì)自主的去研究英語(yǔ)，在上課的時(shí)候全班的學(xué)生的注意力也會(huì)高度集中，用模擬場(chǎng)景的教學(xué)方法會(huì)讓學(xué)生感興趣，有一種身臨其境的參與感，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，那么將所學(xué)英語(yǔ)快速表達(dá)出來(lái)就不是問(wèn)題了，這教學(xué)的整個(gè)過(guò)程是學(xué)生愉快參與的過(guò)程，從樂(lè)中學(xué)，能更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。其次，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍和便于學(xué)生想象馳騁的空間，教育游戲說(shuō)起來(lái)很廣泛，在英語(yǔ)課上，我們想要讓他們學(xué)到更多的知識(shí)，不能直接灌輸給他們，而要采用圖片動(dòng)畫(huà)型的方式，讓他們潛移默化的從中感受，另外，教師可以組織各種游戲式的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生充分地參與進(jìn)來(lái)，體會(huì)語(yǔ)言的魅力，并獲得技能，最后，教師可以精心有效的設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)回答，這樣不僅能培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思維，為學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

二、教師充分利用各種教學(xué)工具，巧妙融入游戲，能讓知識(shí)變的直觀簡(jiǎn)單。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，尤其是閱讀教學(xué)中，一些單詞的長(zhǎng)度會(huì)讓學(xué)生感到記憶困難，還有英語(yǔ)句子的意思的表達(dá)是和漢語(yǔ)意思表達(dá)相反的，各種英語(yǔ)句式讓學(xué)生難以理解。這時(shí)，教師可借助PPT，將長(zhǎng)單詞放大，分解，解釋?zhuān)⒄故境鰜?lái)，讓學(xué)生以接龍的方式填寫(xiě)單詞，這樣對(duì)學(xué)生的單詞掌握要求更高，所以學(xué)生在記憶時(shí)也會(huì)下很大的功夫，這樣學(xué)生分解記憶會(huì)比死記硬背快的多。教師講解句式時(shí)，可以先講解一遍句式然后借助計(jì)算機(jī)投影儀播放簡(jiǎn)單的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影，電影都是有英漢兩種字幕的，遇到較難句式時(shí)，按暫停鍵，學(xué)生在故事游戲的氛圍中更直觀的學(xué)習(xí)到句式的組織結(jié)構(gòu)和大意，在觀影過(guò)程中理解英語(yǔ)句式會(huì)使學(xué)生感到趣味十足，興趣濃厚，學(xué)到的知識(shí)也會(huì)更加牢固不易遺忘。隨著科技的發(fā)展，給我們提供了方便，教師也在不斷學(xué)習(xí)新的技能，掌握新的教學(xué)方法，為學(xué)生打造一個(gè)靈活生動(dòng)的英語(yǔ)高效課堂。

三、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，促使學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師要善于-創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)學(xué)生好奇心，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使學(xué)生積極主動(dòng)地融入情境當(dāng)中，自主思考解決問(wèn)題，教師可通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)物演示情境，用音樂(lè)渲染氣氛，用表演體會(huì)情境的方法，讓學(xué)生參與其中。讓學(xué)生自發(fā)地用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。比如在學(xué)習(xí)閩教版五上Unit3 Planning a Trip時(shí)，可以給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)旅游情景，讓學(xué)生展開(kāi)對(duì)話交流，學(xué)生在課下會(huì)自主的搜集整理資料，這樣能夠有效提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，促使他們?nèi)姘l(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)：

為了讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更有效，課堂情況更精彩，就必須不斷創(chuàng)新，融入游戲教學(xué)，老師和學(xué)生共同努力，相互配合，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力等一系列政策，來(lái)改善目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，讓英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)形象。

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