陳斯敏

摘 要：合唱團(tuán)的建設(shè)是校園文化工作的重要組成部分。合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作是日積月累的事業(yè)。老師必須在案頭工作、常規(guī)訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、完善管理等方面仔細(xì)思考、持之以恒，這樣才能在不斷的反思中形成良性的循環(huán)，探求出適合合唱團(tuán)發(fā)展的有效道路。

關(guān)鍵詞：合唱團(tuán);高效;訓(xùn)練

合唱團(tuán)的建設(shè)是校園文化工作的重要組成部分，教師如何在有限的排練時(shí)間中讓合唱團(tuán)健康快速成長(zhǎng)，做到高效排練呢，可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、排練前指揮的案頭工作

當(dāng)拿到一首新作品時(shí)，指揮應(yīng)首先了解題目及作曲家的大致風(fēng)格，及時(shí)參照相關(guān)的資料熟悉作品背景、風(fēng)格，然后仔細(xì)斟酌歌詞。如果是外文就需要查資料、找翻譯，同時(shí)讓自己學(xué)會(huì)正確的咬字發(fā)音。因?yàn)橹挥羞@樣，在排練的時(shí)候才可以讓團(tuán)員跟著指揮標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、作品的排練技巧

（一）根據(jù)合唱團(tuán)實(shí)際水平選曲

選擇合唱作品時(shí)要從合唱團(tuán)員的實(shí)際演唱能力考慮。完整到位地詮釋一個(gè)作品，比一味地求大、求難地選擇作品更容易得到觀眾的認(rèn)可。因此在選擇作品時(shí)不要超出自身的技術(shù)能力或表現(xiàn)能力，這是決定演繹成功與否的關(guān)鍵。

（二）排練要求精準(zhǔn)

在給學(xué)生排練新作品時(shí)，應(yīng)該在每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到認(rèn)真細(xì)致，因?yàn)楹铣獔F(tuán)員對(duì)第一印象特別深刻。如指揮一開(kāi)始就把歌唱按照正確的要求嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生，他們的歌唱狀態(tài)就會(huì)規(guī)范。但是合唱團(tuán)初期孩子的歌唱狀態(tài)會(huì)經(jīng)常有所反復(fù)，因此指揮要不厭其煩地做好示范，讓合唱團(tuán)員始終在正確的狀態(tài)下鞏固演唱。

（三）分配好排練時(shí)間

學(xué)校合唱團(tuán)排練一般都會(huì)以各級(jí)參賽為目標(biāo)，而備賽時(shí)間通常都是有限的，因此要合理安排各聲部間的排練及聯(lián)排。

三、爭(zhēng)取各方支持，保證排練定時(shí)定員

合唱團(tuán)的建設(shè)關(guān)系著千頭萬(wàn)緒的學(xué)校工作，爭(zhēng)取到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事的支持會(huì)使合唱團(tuán)排練有著良好的人員保證。同時(shí)家長(zhǎng)的支持也是合唱團(tuán)訓(xùn)練有序開(kāi)展的一個(gè)重要因素，定期開(kāi)展合唱團(tuán)家長(zhǎng)分享會(huì)，讓其了解孩子們?cè)趫F(tuán)里的活動(dòng)內(nèi)容。

四、歌唱技術(shù)的常規(guī)訓(xùn)練

歌唱技術(shù)是一個(gè)合唱團(tuán)的生命力，指揮積極研究有效的方法幫助團(tuán)員建立正確的演唱技巧，會(huì)使團(tuán)員的演唱信心倍增。筆者認(rèn)為提高合唱團(tuán)歌唱技術(shù)的訓(xùn)練方法大概有以下幾點(diǎn)：

（一）氣息訓(xùn)練

1.控制氣息練習(xí)：p s——t;p s——k

2.打“嘟”練習(xí)：隨著隊(duì)員能力的增加，連音練習(xí)可連續(xù)打2組、4組、8組。

（二）音色訓(xùn)練。

合唱團(tuán)員之間聲音的統(tǒng)一直接影響著整個(gè)作品的演繹效果，因此要想使所有的團(tuán)員聲音融為一體，統(tǒng)一和諧，必須堅(jiān)持進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，讓團(tuán)員之間對(duì)彼此的聲音找到共鳴形成默契。

（三）氣息訓(xùn)練

1.讓團(tuán)員隨鋼琴音樂(lè)蹲下跳起來(lái)摸天花板，以訓(xùn)練其氣息。

2.讓團(tuán)員隨著鋼琴聲繞著課室進(jìn)行小跑，一邊跑一邊打“嘟”，鋼琴聲音停下來(lái)，團(tuán)員要做出不同的動(dòng)作。

3.安排室外訓(xùn)練，每天安排學(xué)生在晨練前繞操場(chǎng)跑10分鐘，做體操。這樣既能讓叫醒身體的各個(gè)部位讓全身亢奮，也能鍛煉心肺功能，增強(qiáng)演唱?dú)庀ⅰ?/p>

（四）音準(zhǔn)訓(xùn)練

著名的指揮家孟大鵬老師提出了一種叫“刻槽”的方法來(lái)訓(xùn)練孩子的音準(zhǔn)。日常訓(xùn)練中可以運(yùn)用這種方法，加強(qiáng)訓(xùn)練隊(duì)員的音準(zhǔn)：

1.在四分休止符處做響指

2.在四分休止符+任意一個(gè)音符處做響指

3.在四分休止符+任意兩個(gè)音符處做響指（或分別做響指、拍手）

4.在四分休止符+任意三個(gè)音符處做響指（或分別做響指、拍手、拍腿）

5.在四分休止符+任意音符處做響指……難度逐漸增加，最后所唱的音符核對(duì)鋼琴的音高，辨別有沒(méi)有唱跑音。

“刻槽”練習(xí)讓孩子們一邊玩游戲一邊進(jìn)行音高的訓(xùn)練，在演唱中團(tuán)員的注意力得到高度的集中，音階各個(gè)音都在腦海中不斷反復(fù)形成印記，是提高音準(zhǔn)水平的有效練習(xí)。在合唱團(tuán)里有了良好的氣息、音準(zhǔn)等基本功作保證，合唱團(tuán)排練作品時(shí)才能事半功倍。

五、為學(xué)生創(chuàng)造一切可鍛煉的平臺(tái)

想要達(dá)到理想的演出效果，把合唱隊(duì)員們最好的狀態(tài)呈現(xiàn)到舞臺(tái)中，除了日常常規(guī)排練外，還需要為學(xué)生創(chuàng)造一切可鍛煉的平臺(tái)。相信很多音樂(lè)老師都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，孩子們?cè)谒降紫屡啪毜煤煤玫?，很熟練了，某天多了一兩位排練之外的人在?chǎng)，表演就大打折扣了，這是為什么呢？俗話說(shuō)：功到自然成。孩子們只有在放松后稍帶點(diǎn)亢奮的情況下，才能把平日訓(xùn)練的水平發(fā)揮出來(lái)，從中找到自信的感覺(jué)并享受音樂(lè)。

六、完善合唱隊(duì)伍的管理

沒(méi)有良好的行為修養(yǎng)就不可能形成一支具有凝聚力的合唱團(tuán)。著名的國(guó)家一級(jí)指揮曹丁老師在排練時(shí)說(shuō)：修養(yǎng)是平時(shí)一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。故合唱團(tuán)的凝聚力也可以從值日等日常小事開(kāi)始。例如，指揮可吩咐合唱團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)和聲部長(zhǎng)做好監(jiān)督，讓團(tuán)員按照隊(duì)伍的順序每天輪流值日，到排練室做清潔工作，力求做到合唱團(tuán)里形成人人為我、我為人人的團(tuán)結(jié)互助意識(shí);全體合排時(shí)，如果某聲部演唱出現(xiàn)問(wèn)題則單獨(dú)挑出來(lái)訓(xùn)練，此時(shí)其余聲部盡量不能發(fā)出聲音，影響排練;在出外表演候場(chǎng)過(guò)程中，可以提醒孩子們帶上一本書(shū)，在候場(chǎng)期間安靜閱讀;分發(fā)一切物品都要做到安靜排隊(duì)、有序進(jìn)行，讓合唱團(tuán)員形成良好的秩序感等等。只有靜下來(lái)了，才能專(zhuān)心把事情辦好。好的管理能使合唱排練事半功倍。

合唱團(tuán)的訓(xùn)練工作是日積月累的事業(yè)，老師必須在案頭工作、常規(guī)訓(xùn)練、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、完善管理等方面仔細(xì)思考、持之以恒，只有這樣才能探求出適合合唱團(tuán)發(fā)展的有效道路。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 楊鴻年.童聲合唱訓(xùn)練學(xué)[M].人民音樂(lè)出版社，2002，3.

[2] 楊鴻年.合唱訓(xùn)練學(xué)（上冊(cè)）[M].中央音樂(lè)學(xué)院出版社，2008，3.