關(guān)明玉

摘 要：農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)工作開展過程中，存在一些問題，其中游戲化教學(xué)開展的效果不理想，這使教學(xué)的整體質(zhì)量降低，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展，為了改善這種情況，需要對游戲化教學(xué)應(yīng)用進行深入的分析。本文對游戲化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文課堂難以開展及應(yīng)用的情況進行了分析，包括教師素質(zhì)水平低，缺少創(chuàng)新的觀念，學(xué)校缺少充足的資金。結(jié)合問題提出了相應(yīng)的對策，包括提升教師的素質(zhì)水平，合理的設(shè)計游戲教學(xué)內(nèi)容以及評價教學(xué)效果。通過加強游戲化教學(xué)的應(yīng)用效果，使語文教學(xué)水平提升。

關(guān)鍵詞：游戲化;農(nóng)村小學(xué);語文教學(xué)

引言

農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，游戲化教學(xué)發(fā)揮了重要的作用，由于小學(xué)生自身具有活潑好動的特點，在學(xué)習(xí)中教師應(yīng)通過適合學(xué)生的方式開展教學(xué)，借助游戲吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠更好的投入到學(xué)習(xí)之中。為了有效的開展語文教學(xué)，教師應(yīng)改善教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，利用游戲來滲透知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠有更多的收獲，同時能夠提升語文教學(xué)的水平。因此，將游戲化教學(xué)融入其中語文教學(xué)是當(dāng)前的重要要求。

1游戲化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文課堂開展及應(yīng)用的問題

1.1師資力量薄弱

農(nóng)村學(xué)校的教師整體素質(zhì)水平不足是影響教學(xué)效果的重要因素，由于農(nóng)村學(xué)校位置比較偏遠，經(jīng)濟發(fā)展相對落后，學(xué)校優(yōu)秀教師資源不足，受到農(nóng)村自身條件影響，大部分的優(yōu)秀教師不愿意加入到其中，導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校缺少充足的教師資源，同時，農(nóng)村教師老齡化問題比較顯著，這也使教學(xué)工作的開展難度提升。小學(xué)作為學(xué)生知識能力培養(yǎng)的重要起點，在教學(xué)中需要具有豐富知識和經(jīng)驗的教師，但是由于教師的培訓(xùn)機會比較少，導(dǎo)致大部分的農(nóng)村教師專業(yè)素質(zhì)不足，這使教學(xué)的開展受到了影響，不利于學(xué)生的發(fā)展，也使整體教學(xué)水平降低。教師在教學(xué)中缺少相應(yīng)的經(jīng)驗，這對游戲化教學(xué)的開展產(chǎn)生了阻礙，因此，師資力量問題對農(nóng)村小學(xué)教學(xué)帶來了較大的影響。

1.2教師教育觀念落后

小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)考慮到學(xué)生的特點，重視培養(yǎng)學(xué)生的能力，但是在農(nóng)村學(xué)校中，教學(xué)仍然受到了傳統(tǒng)觀念的影響，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分的農(nóng)村教師在工作中以學(xué)生的成績作為重要的內(nèi)容，忽視了對學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果減弱。比如，在教學(xué)中，教師僅僅依賴教材內(nèi)容進行教學(xué)，沒有聯(lián)系學(xué)生的生活實際，這使學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺少創(chuàng)新思維和能力。此外，在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，教師采取的教學(xué)模式為灌輸式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中比較被動，這使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，不利于學(xué)生的未來發(fā)展，同時，教師與學(xué)生的互動比較少，這也使語文教學(xué)難以達到實際的要求。學(xué)生在這樣的教學(xué)模式下，思維受到了限制，缺少學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效果比較差，同時在能力發(fā)展上也沒有明顯的進步。因此，教師的落后觀念對語文游戲化教學(xué)的開展帶來了影響。

1.3缺少充足的財政支持

在農(nóng)村學(xué)校中，由于資金的缺乏，導(dǎo)致校園的建設(shè)水平得不到提升，學(xué)校缺少相應(yīng)的設(shè)施，對教師的教學(xué)工作開展帶來了影響。雖然政府給農(nóng)村學(xué)校提供了相應(yīng)的財政支持，但是仍然不能滿足實際的需求，這使學(xué)校的整體教學(xué)效果也受到了影響。在學(xué)校中需要建設(shè)的內(nèi)容較多，造成了資金的匱乏，例如多媒體設(shè)備等，這些設(shè)備對教學(xué)有著重要的支持作用，由于缺少這些條件，教師在教學(xué)中缺少相應(yīng)的工具資源，難以將教學(xué)內(nèi)容進行創(chuàng)新，這影響了教學(xué)的效果。在小學(xué)語文教學(xué)中，為了實現(xiàn)游戲化教學(xué)，需要相應(yīng)的技術(shù)設(shè)備支持，但是由于缺少這些內(nèi)容，導(dǎo)致語文教學(xué)不能達到預(yù)期的效果，同時也不利于教師的能力的提升。

2游戲化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)語文課堂中開展及應(yīng)用對策

2.1農(nóng)村教師應(yīng)改變自身的教育觀念

在小學(xué)語文教學(xué)中，要想使教學(xué)的效果得到改善，教師應(yīng)改變自己的觀念，正確的認識游戲化教學(xué)，了解游戲化教學(xué)的作用，能夠有效的將其融入到語文教學(xué)之中。因此，教師應(yīng)改變自己的觀念，不過于依賴教材，對教學(xué)內(nèi)容和方式進行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生的特點來改善教學(xué)，使學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)中更好的掌握知識。首先，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的思維特點以及心理特點進行分析，了解學(xué)生的發(fā)展需求，使游戲化教學(xué)與學(xué)生的發(fā)展之間建立相應(yīng)的聯(lián)系，語文教學(xué)不僅是為了使學(xué)生掌握語文知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。其次，教師應(yīng)具有積極的態(tài)度，將自己的能力進行提升，在教學(xué)中對自己的問題進行改正，加強教學(xué)的效果，能夠靈活的運用教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的發(fā)展需求。通過學(xué)習(xí)多種教學(xué)方法來提升自己的教學(xué)水平，使語文教學(xué)能夠發(fā)揮出更好的效果，這樣可以使小學(xué)語文教學(xué)有進一步的改善，促進學(xué)生的能力發(fā)展。

2.2合理設(shè)計教學(xué)游戲內(nèi)容

要想加強游戲化教學(xué)的應(yīng)用效果，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況來開展教學(xué)，在設(shè)計游戲的時候需要聯(lián)系學(xué)生的實際生活，符合學(xué)生的興趣特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠參與到游戲之中，通過游戲獲取知識。在游戲化教學(xué)開展過程中，教師應(yīng)重視知識的滲透，而不是娛樂性，應(yīng)使學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的內(nèi)容，合理的開展教學(xué)，使教學(xué)能夠發(fā)揮出實際的作用。比如，在學(xué)習(xí)語文課文的時候，教師可以將其中的重點字詞整合起來，利用競賽的形式讓學(xué)生進行認讀，將學(xué)生劃分成小組，通過認讀數(shù)量多并且準確度高位標準進行比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲的合理設(shè)計，可以使學(xué)生在游戲中掌握相應(yīng)的知識，加強教學(xué)的質(zhì)量。

2.3對游戲化教學(xué)進行評價和改進

農(nóng)村教師應(yīng)不斷拓展游戲化課堂教學(xué)方法，正確使用游戲化評價模式農(nóng)村教師由于師資力量薄弱加之教學(xué)任務(wù)繁重，導(dǎo)致了他們沒有精力嘗試一些新的教學(xué)方法，因此對游戲化教學(xué)法的應(yīng)用過于傳統(tǒng)和單一。解決這一問題的關(guān)鍵在于，農(nóng)村教師不但要重視提高自身教學(xué)能力，還應(yīng)該不斷革新教學(xué)方式，探索多元化的教法、學(xué)法來優(yōu)化游戲化教學(xué)方案。當(dāng)然，游戲化教學(xué)的拓展也少不了教育主管部門的多方面支持。只有教育主管部門制定合理的教學(xué)評價系統(tǒng)并公平、理性的評價，以學(xué)生創(chuàng)新能力以及自主學(xué)習(xí)能力為中心并予以綜合考慮，這樣才能促進學(xué)生身心健康的發(fā)展。通過評價教學(xué)的效果，總結(jié)其中的問題，對教學(xué)的改進起到了有效的作用，能夠進一步的提升教學(xué)的水平，使游戲化教學(xué)發(fā)揮出更好的作用，促進學(xué)生的全面發(fā)展。此外，政府應(yīng)積極的支持農(nóng)村學(xué)校的建設(shè)，提供充足的資金，為學(xué)校的教學(xué)工作開展提供幫助，完善學(xué)校的內(nèi)部設(shè)施，使學(xué)校的教學(xué)水平能夠有效的提升。

結(jié)語

農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中，由于學(xué)校與教師條件的影響，教學(xué)工作開展的效果不理想，為了加強語文教學(xué)的質(zhì)量，教師應(yīng)合理應(yīng)用游戲化教學(xué)模式，提升自身的能力水平，合理的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并且對教學(xué)進行改進，使語文教學(xué)能夠發(fā)揮出更好的作用。

參考文獻

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