摘 要：民族傳統(tǒng)教育是以傳統(tǒng)的民族文化為主要的依托而形成的一種教育形式，從整體的發(fā)展來看，民族傳統(tǒng)體育具有重要的作用。所以在進行實際的研究過程中必須要高度重視傳統(tǒng)體育項目所具備的重要作用，并根據(jù)現(xiàn)階段實際發(fā)展過程中現(xiàn)代小學體育教學中存在的問題進行具體的問題分析與研究，找到民族傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代教育結(jié)合過程中存在的問題，并進行一定的策略分析，從而更好的推動整個小學體育教學的整體水平的完善。這是文章在具體的研究中的一個重要的方向。

關鍵詞：傳統(tǒng)體育；現(xiàn)代小學體育；教學；作用；問題；策略

一、民族傳統(tǒng)體育的重要意義

民族傳統(tǒng)體育是從民族共同體文化中剝離與凸顯出來的一種民族體育文化形式，是我國社會主義體育事業(yè)的重要組成部分。民族體育文化作為一種人類社會文化的補充與完善，除了具備一般文化的特征之外，還具有自己獨特的內(nèi)涵和民族文化特征。全面、系統(tǒng)、科學地認識民族傳統(tǒng)體育，是振奮民族精神、加強民族團結(jié)、發(fā)揚愛國主義精神、促進社會進步與發(fā)展的重要保證。民族傳統(tǒng)體育在古代整個生活以及教育中占據(jù)著重要的作用，我國是一個歷史文化較為久遠，優(yōu)秀文化較為豐富的傳統(tǒng)國家，與之相應的，在歷史發(fā)展中的多重社會文化中的體育文化也在不斷的演進，深入與發(fā)展完善，從整體的研究可以知道，傳統(tǒng)體育教育教學具有重要的作用。所以從兩者的整體關系來看，傳統(tǒng)體育教育對現(xiàn)代體育教育有滲透作用而現(xiàn)代體育教育需要對傳統(tǒng)的體育教育有更深入的發(fā)展與促進作用，這種多樣化的體育模式有很大的推動與促進作用。

二、民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代體育過程中存在的問題

1.傳統(tǒng)體育中的競爭與合作滲透意識不夠明顯

在進行傳統(tǒng)教育體系的傳承過程中，一些傳統(tǒng)化的體育精神從整個發(fā)展上來看具有重要的作用，尤其是在體育中所呈現(xiàn)出來的競技意識與競技文化，以及在體育項目開展中的合作意識，從整個文化體系的發(fā)展上來看都具有重要得作用。但是，在現(xiàn)代體育文化的發(fā)展過程中，這一合作意識以及競爭意識不斷淡化，甚至在許多地區(qū)的傳統(tǒng)體育的發(fā)展中，文化的形式已經(jīng)在不斷減少，這種合作意識在實際的文化發(fā)展以及文化體系的構(gòu)建過程中不斷的淡化，這也是在現(xiàn)代小學傳統(tǒng)體育發(fā)展過程中面臨的一個重要的問題。

2.有關體育項目沒有傳承

傳統(tǒng)的體育項目有多種，在進行多樣化的體育項目的深入與選擇過程中，通過多元化的體育發(fā)展過程，不斷進行體育體系與體育項目的完善。但是從現(xiàn)階段的發(fā)展來看，體育項目的深化以及發(fā)展過程存在的一個重要問題就是許多體育項目沒有得到更好的傳承。尤其是有關的武術(shù)等這些項目，這些在很多方面可以鍛煉小學生的體育能力，但是從整體的實踐與發(fā)展來看，傳統(tǒng)武術(shù)等重要體育項目沒有得到一定的深化。也在現(xiàn)代體育的發(fā)展中沒有得到一定的繼承與發(fā)展。這也是在整個武術(shù)發(fā)展中需要注重的一個關鍵問題。

三、民族傳統(tǒng)體育融入現(xiàn)代體育中的主要策略分析

1.學習和繼承傳統(tǒng)體育精神

在體育項目不斷深化與發(fā)展的今天必須要不斷繼承與弘揚傳統(tǒng)文化中的合作與競技的精神。所以教師在這一過程中有一定的影響作用，教師必須要自覺深化傳統(tǒng)教學理念，并且通過游戲以及小組合作的形式讓體育課程的整個過程中形成一個合作意識，同時，教師還可以通過游戲的方式對合作意識進行不斷深化與培養(yǎng)，通過一定的合作水平以及合作體系的不斷完善。另外，教師在體育課堂上還可以有秩序的組織比賽，通過比賽進行項目來提升學生的競爭意識。這也是現(xiàn)代體育教學中教師需要充分注重的策略模式。

2.繼承利于學生發(fā)展的傳統(tǒng)體育項目

在整個傳統(tǒng)體育項目不斷深化與發(fā)展的今天，必須要更好的繼承傳統(tǒng)的體育項目，從整體上來看，傳統(tǒng)的體育項目發(fā)展具有重要的作用。首先，要通過傳統(tǒng)體育項目的武術(shù)等，進行繼承，現(xiàn)代體育老師也可以在小學生的體育教學中開設武術(shù)等項目，讓學生能夠積極參與到這些傳統(tǒng)體育項目的學習之中，更好的深化傳統(tǒng)體育項目所發(fā)揮出來的關鍵的作用。其次，教師在進行傳統(tǒng)的體育項目的選擇上，要更有一定的針對性，從項目的發(fā)展上有一定的可傳承性，并且能夠讓小學生可以接受。從而不斷將一些具有意義的文化不斷提升與傳承。這也是現(xiàn)代化的體育項目完善過程中需要注重的問題。

四、結(jié)束語

總之，傳統(tǒng)體育教學從整體的教學體系以及教學發(fā)展過程中占據(jù)了重要的作用，從實際的發(fā)展以及具體的問題分析來看，必須要將整個體育實際課程與傳統(tǒng)體育文化相結(jié)合，將傳統(tǒng)的體育項目予以致用，并利用現(xiàn)代化的教學方式以及教學模式不斷提升整個教學過程，提升小學生的學習興趣，不斷推動整個教學過程以及教學水平的完善，這也是在現(xiàn)代化的體育教學過程中需要充分注重的一個問題。

參考文獻

[1]白晉湘.弘揚中華民族傳統(tǒng)體育豐富世界現(xiàn)代體育寶庫[J].體育，2002，（4）：41.

[2]張文勛，施惟達，張勝冰等.民族文化學[M].北京：中國社會科學出版社，1998：91，95-96.

[3]鐘敬文.民俗學概論[M].上海：上海文藝出版社，1998：366.

[4]李樺.論我國少數(shù)民族體育事業(yè)的發(fā)展[J].體育科學，1999，19（4）：25-27.

作者簡介

張留玉（1974.07—），男，漢族，云南曲靖麒麟?yún)^(qū)人，曲靖市第二小學，一級教師，學歷本科，小學體育方向。