摘要：隨著時代的發(fā)展和教育體制的進(jìn)步，越看越多的教育工作者開始重視“陽光體育”這一教學(xué)計劃?！瓣柟怏w育”強調(diào)學(xué)生和教師們應(yīng)該積極投身到體育學(xué)習(xí)與教學(xué)中來。針對這一教學(xué)方案，各學(xué)校應(yīng)積極的開展相關(guān)課程，豐富教學(xué)內(nèi)容。徹底完善的落實陽光體育這一教學(xué)計劃，推動體育教學(xué)工作的不斷發(fā)展。但現(xiàn)如今這項教育計劃依然存在很多的問題。

關(guān)鍵詞：陽光體育 教育 發(fā)展 問題

引言：

當(dāng)今社會，科技飛速發(fā)展，人們的生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。為了徹底貫徹《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動》，筆者到各地進(jìn)行走訪以及發(fā)布調(diào)查問卷，通過訪談預(yù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了我國一些地方對于實施陽光體育運動出現(xiàn)的一些問題，之后針對這些存在的問題，提出了解決方案。

一、中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀

隨著社會的發(fā)展，人們對教育的重視程度日益提高。俗話說身體是革命的本錢，一個健康的身體是廣大青少年報效祖國，為祖國事業(yè)獻(xiàn)身的基本條件。然而收到了傳統(tǒng)思想的影響以及中高考的影響。許多學(xué)校為了提高自己的升學(xué)率，將大部分精力都放在了文化課上。而大部分家長也很認(rèn)同這種做法，認(rèn)為學(xué)習(xí)文化課才是最重要的，體育課只是一個可有可無的課。把孩子們長時間的留在文化課的課堂上，導(dǎo)致學(xué)生們壓力增大，鍛煉時間急劇減少。這種情況在初三與高三學(xué)生身上尤為嚴(yán)重。

二、體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題

部分學(xué)校由于經(jīng)費不足，體育課場地受限，無法順利的開展陽光體育活動。其次，加上體育方面的教師存在經(jīng)驗不足的問題，很難與學(xué)生進(jìn)行良好的互動，導(dǎo)致學(xué)生們本來就對體育課產(chǎn)生抵觸心里，加上與老師溝通不足，更加排斥體育課了。加之學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長對體育課重視程度不足，更加注重應(yīng)試教育，不注重體育課的開展。學(xué)校對學(xué)生不斷施加壓力，學(xué)生們每天在題海中奮戰(zhàn)，除了休息時間就是在學(xué)習(xí)。很難有時間與精力進(jìn)行體育鍛煉。而且經(jīng)常出現(xiàn)文化課占用體育課的情況出現(xiàn)，大大的限制了學(xué)生們參加體育活動。由于體育設(shè)施不完善，會出現(xiàn)學(xué)生們在進(jìn)行體育運動的時候受到傷害的問題。一旦發(fā)生學(xué)生受傷的情況，學(xué)校必然會陷入麻煩之中，其中就包括對于出現(xiàn)傷勢的學(xué)生的索賠問題。這就導(dǎo)致在進(jìn)行體育活動的時候教師“放不開手腳”，一些具有風(fēng)險以及一定難度的體育項目以及活動就在體育課堂上消失了。同時，學(xué)生對于課堂的興趣不夠濃厚。學(xué)校出現(xiàn)管理與監(jiān)督方面的錯失。對于課堂的管理不有專業(yè)，常常導(dǎo)致課堂出現(xiàn)死氣沉沉的效果。體育教學(xué)在整體方面都要進(jìn)行改革，在改革的途中會出現(xiàn)很多問題，這些問題對于發(fā)展陽光體育有著很大的阻礙。必須快速想辦法解決。

三、提高教育體制背景下初高中體育教育的改革

首先要合理安排課堂內(nèi)容，讓學(xué)生對于體育課，對于陽光體育有一個正確的認(rèn)識。一些學(xué)生在老師和家長的影響下，認(rèn)為體育課并不重要。我們首先需要改正這個不正確的觀念。其次，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)立興趣課程。每個學(xué)生都是不同的，不同的性格與身體素質(zhì)以及思維方式，應(yīng)盡力滿足學(xué)生，把相似的學(xué)生分成一個小組，讓其盡情發(fā)展自己的個性。還可以將體育課分類，分成必修與選修。必須課的內(nèi)容便是身體素質(zhì)的鍛煉以及學(xué)習(xí)體育技能。選修課則可以讓學(xué)生自主選擇，根據(jù)自己的特長進(jìn)行選擇，使每個學(xué)生都能參與自己喜歡的體育項目，提高自己的體育能力。教師還應(yīng)該營造相對輕松的課堂氣氛。教師在開展課堂內(nèi)容時，應(yīng)加強與學(xué)生的溝通，使學(xué)生參與進(jìn)課堂。當(dāng)學(xué)生取得一定成績的同時，教師應(yīng)該給予其相應(yīng)的鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到挫折或者失敗的時候，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確的面對失敗與挫折。勝不驕敗不餒，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德。搭建一個溫馨融洽的課堂，有助于師生關(guān)系的發(fā)展。學(xué)生對老師好感度越高，對課堂就會越喜愛，隨之而來的便是課堂效率的提高。教室對于課堂內(nèi)容耐心的指導(dǎo)，使學(xué)生融入課堂，按照課程展開來加深學(xué)生們對于體育課的認(rèn)知。最后，便是增加師資力量。在學(xué)習(xí)方面學(xué)生是主體，但是學(xué)生所學(xué)的知識與技能都是來自老師。只有學(xué)校擁有專業(yè)的老師與強大的資源，教室團(tuán)隊才可以編制出一套優(yōu)秀而且適合學(xué)生的教學(xué)課程。學(xué)校在選擇體育老師時應(yīng)選擇有多年教學(xué)經(jīng)驗的老師，還要有專業(yè)的專業(yè)知識與教學(xué)能力。這樣才能確保學(xué)生學(xué)到相關(guān)的體育知識。在配備老師時，應(yīng)該對授課教師對相關(guān)課程進(jìn)行規(guī)定，以此來確保學(xué)生利益最大化，來達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)每個學(xué)生都可以通過檢測。

結(jié)語：

根據(jù)上述內(nèi)容，教育部門應(yīng)加強陽光體育的推廣，改變傳統(tǒng)的教學(xué)思路與教學(xué)方式。從而使學(xué)生可以學(xué)到專業(yè)的體育知識，學(xué)到應(yīng)該學(xué)習(xí)的體育技能。增強學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣，投身到建設(shè)體育發(fā)展這項事業(yè)中來。同時達(dá)到強身健體，減輕壓力擴展思維的目的。只有學(xué)生的身體健康得到保障，才能有用更光明的未來。學(xué)生與教師需要人人參與，對陽光體育進(jìn)行全面推廣。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬思遠(yuǎn).我國中小學(xué)生體質(zhì)下降及其社會成因研究[D].北京體育大學(xué)，2012.

[2]屈宏強.學(xué)校體育均衡發(fā)展評價指標(biāo)體系的構(gòu)建與實證研究[D].福建師范大學(xué)，2012.

[3]王淑英.學(xué)校體育課程體系研究[D].河北師范大學(xué)，2012.

作者：孫中奎（1998-9），男，漢族，河南息縣人，學(xué)生，本科學(xué)士，單位：河南師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)。