王芬

摘 要：隨著科學技術的發(fā)展，越來越多技術應用在課堂教學中，旨在對傳統(tǒng)教學方法進行創(chuàng)新。新媒體是基于互聯網所發(fā)展起來的技術，利用新媒體技術創(chuàng)新初中體育教學模式對體育教學具有重要的意義。初中體育教學是培養(yǎng)學生綜合素質的重要手段，為了提高體育教學效果與質量，應當采取現代化教學手段。因此，新媒體便在初中體育教學中得到了應用。本文就針對新媒體環(huán)境下初中體育教學工作的創(chuàng)新進行探討，希望通過本文的探討能夠為其他初中體育教學工作者提供一定參考。

關鍵詞：新媒體;初中體育;體育教學

體育在初中教學中具有非常重要的作用，其不僅是為了讓學生對各項體育運動有一定的了解，更為重要的是讓每天處于學習狀態(tài)的學生能夠得到鍛煉，不僅提高其身體素質，更是讓學生學習體育運動中所存在的體育精神。隨著新媒體技術的發(fā)展，其已經率先在其他科目上得到了應用，產生良好的教學效果。因此，初中體育教師也應當將新媒體應用在體育教學工作中，以便能夠創(chuàng)新初中體育教學工作，提高體育教學效果，促使學生體育素養(yǎng)能夠得到明顯提升。下面筆者就相關內容進行詳細闡述。

一、利用互聯網資源豐富教學內容

在傳統(tǒng)體育教學中，教師只是針對于相關體育知識與技術動作要領進行講解，在這種教學模式下極易導致學生失去學習積極性。而在新媒體環(huán)境下，可以利用新媒體資源輔助初中體育教學工作的開展，而且還能夠豐富初中體育教學內容。初中階段的學生正直青春期，其本身心理穩(wěn)定性相對較差，當灌輸較為枯燥且單調的知識會讓學生產生嚴重的排斥心理，而對于較為生動且形象的內容則充滿了吸引力與好奇心。教師可以利用學生這一點特性，通過使用新媒體技術播放體育教學相關的視頻資源，以此來吸引學生在體育課堂上的注意力，激發(fā)學生在體育知識上的學習興趣。例如，在初中體育教學中，有很多知識都比較枯燥，特別是在體育技術動作連貫性的練習上，由于初中階段體育課通常一周只有兩次，當學生在學習完以后，待到下一次上課已經忘記得差不多了，如此則需要教師能夠積極采取有效的教學策略，以幫助學生加強記憶。

二、指導學生利用新媒體使用互聯網資源

利用新媒體使用互聯網資源是開展教學工作另一個非常重要的方式，而且這也是當下學校在教育開展過程中正在積極尋找的課題，符合素質教育的標準。在初中體育教學中，教師可以充分利用互聯網本身所具有的特性，整理出符合體育教學內容的視頻資源，以便學生可以在課后利用新媒體播放這些視頻資源，在日常生活中自行進行練習，不僅能夠幫助學生復習體育課堂教學中的內容，更為重要的是還能夠幫助學生鍛煉身體，這對于其身心成長來說，具有非常重要的作用。例如籃球教學，通過利用視頻資源可以讓學生在課后對籃球運動中的傳切、空切等技術要領進行復習，使其對籃球運動有更加深刻的理解，還能夠讓學生在打籃球時應用到這些技術，從而使其體會到籃球運動的快樂。另外，教師還可以對學生進行引導，促使其能夠合理使用新媒體技術學習體育知識，并且學習也會變得非常便捷，從而全面發(fā)展學生的素質與能力。

三、利用新媒體宣傳體育精神

體育的作用不僅僅是用來鍛煉身體，而且還具有宣傳體育精神的作用。自從2008年北京奧運會以后，體育運動在我國形成的熱潮一直都沒有退去。除了參加體育運動鍛煉身體以外，還可以通過體育運動宣揚體育精神，奧利匹克精神就是由奧林匹克運動發(fā)展而來的，一直流傳到今天。在初中體育教學中也能夠宣傳這種體育精神，如馬拉松就是考驗一個人的耐力與毅力，也宣傳了堅持不懈、永不放棄的精神，而初中體育教學中的中長跑也是如此，旨在鍛煉學生的毅力。但是，在日常教學中教師常常疏忽了對體育運動所包含的體育精神進行講解，造成學生對此知識點并不明白。此時，教師則可以利用新媒體技術讓學生切身體會到體育精神給人們所帶來的力量，并從其中能夠得到啟發(fā)。例如倫敦奧運會，林丹和李宗偉這“一生之敵”又在羽毛球男單決賽相遇，這也是一場極為精彩的世紀之戰(zhàn)，教師通過讓學生觀看這一比賽，不僅是讓其欣賞體育運動的魅力，也是讓學生學會在面對壓力時能夠不驕不躁，始終堅持不懈的精神。

總結

初中體育教學工作要進行改革與創(chuàng)新應當與新媒體技術保持一致，并以自身教學情況為基礎，從而更好地開展初中體育教學工作，改善體育教學質量與教學效果。與此同時，體育教師也要對新媒體技術的發(fā)展和變更給予關注，在教學過程中對自己所使用的教學手段不斷進行優(yōu)化，從而提高初中體育教學工作的有效性，全面提升初中生的綜合素質?？傊?，初中體育教學創(chuàng)新工作應當圍繞新媒體技術來開展，通過利用新媒體技術能夠豐富初中體育教學手段，從而提高體育教學水平。

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