李曉華

摘要：伴隨著社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)展的推動(dòng)，國(guó)家開始對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展引起相應(yīng)的重視，對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)的推廣與傳播國(guó)家給予較大力度的支持與肯定。國(guó)家的支持與肯定為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了優(yōu)良的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，在這個(gè)優(yōu)良的運(yùn)營(yíng)環(huán)境中，我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)有著突飛猛進(jìn)的發(fā)展。有發(fā)展便有競(jìng)爭(zhēng)，隨著文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的多元化，文化產(chǎn)業(yè)中傳媒產(chǎn)業(yè)也隨之受到相應(yīng)的影響，致使廣播電視播音主持行業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，為了能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，播音主持應(yīng)通過不斷的提高自我、完善自我來提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，故本文就播音主持語言交際與情感表達(dá)策略為話題進(jìn)行簡(jiǎn)要論述。

關(guān)鍵詞：播音主持;語言交際;情感表達(dá)

時(shí)代進(jìn)步發(fā)展至今，對(duì)于播音主持行業(yè)的從業(yè)人員來說，傳統(tǒng)教育的播音主持方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段發(fā)展需求，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，滿足發(fā)展需要，播音主持應(yīng)改變?cè)胁ヒ糁鞒址绞椒椒ǎ瑢⑿聲r(shí)代發(fā)展元素融入播音主持模式之中，實(shí)現(xiàn)播音主持的多方面多元化發(fā)展。

一、播音主持語言交際與情感表達(dá)存在的問題

（一）文化素養(yǎng)較低

播音主持行業(yè)的特色是依靠語言的表達(dá)，使聽眾通過語言的表述對(duì)表述內(nèi)容產(chǎn)生理解及認(rèn)同，而部分播音主持人員在工作中會(huì)出現(xiàn)表述困難、表達(dá)不清、詞不達(dá)意的現(xiàn)象，而造成這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因則是由于播音主持人員的文化素養(yǎng)較低，由于其不具備相應(yīng)的文化素養(yǎng)，致使播音主持人員在工作中無法有效的組織編輯語言，并通過對(duì)語言的表述來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以至于影響節(jié)目所要表達(dá)效果，最終導(dǎo)致播音主持人員因表述不清失去節(jié)目的錄制機(jī)會(huì)，更有甚者則會(huì)因?yàn)檎Z言表達(dá)不當(dāng)致使播音主持人員慘遭封殺，從此與傳媒行業(yè)就此絕緣。

（二）口語發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)

播音主持工作人員作為語言的傳播者，擁有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話口語表達(dá)能力則是進(jìn)入這一行業(yè)的敲門磚，但由于我國(guó)幅員遼闊的國(guó)土面積，致使我國(guó)國(guó)內(nèi)擁有較多的地域性語言發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)及地域性詞語組織編輯，也就是人們所說的方言。方言的存在導(dǎo)致部分的播音主持工作人員的口語發(fā)音存在較多的差異性，部分播音主持工作人員甚至在工作中的語言表述時(shí)采用方言摻雜普通話的主持方式來對(duì)表達(dá)事項(xiàng)進(jìn)行表述。這一現(xiàn)象將會(huì)導(dǎo)致播音主持工作人員的所要表述的內(nèi)容無法完全被外來人員所理解，以至于造成部分聽眾由于語言不通而對(duì)節(jié)目產(chǎn)生厭棄的負(fù)面情緒，致使節(jié)目的播放區(qū)域只能在地方內(nèi)部進(jìn)行播出，無法向外推廣，嚴(yán)重影響了節(jié)目播出的收視效果。

（三）情感表達(dá)慘白

播音主持行業(yè)的特色是依靠語言的表述來進(jìn)行溝通與宣導(dǎo)，在播音主持工作人員的工作中一部分播音員與主持人由于表達(dá)能力欠佳，表述技巧稚嫩，致使其無法通過語言的表述與聽眾及觀眾間形成良性的溝通與互動(dòng)，從而影響節(jié)目整體的播出質(zhì)量。而造成這一現(xiàn)象的主要原因是由于播音主持工作人員在工作時(shí)單單只重視語言的表述，而忽略了情感的渲染力度，以至于節(jié)目的整體表現(xiàn)過于慘白與干澀，無法與觀眾間產(chǎn)生良好的互動(dòng)關(guān)系，以至于節(jié)目的宣導(dǎo)力度大打折扣。

二、提高播音主持語言交際與情感表達(dá)的措施

（一）加強(qiáng)播音主持人員文化素養(yǎng)的提升

為了提升節(jié)目整體的播出質(zhì)量，取得穩(wěn)定的收視率，播音主持工作人員應(yīng)不斷提升自我、完善自我的文化素養(yǎng)，通過廣泛的文化知識(shí)的學(xué)習(xí)與大批量的閱讀來開闊自身眼界、提高知識(shí)儲(chǔ)備量，豐富自身的文化素養(yǎng)，提高語言組織能力，從而提高播音主持人員自身整體的表述能力。并播音主持工作中引經(jīng)據(jù)典，加入具有典故性的故事及名言語句，整體提升節(jié)目的文化標(biāo)準(zhǔn)，升華節(jié)目層次。與此同時(shí)還應(yīng)做好應(yīng)變能力的提升培養(yǎng)，便于在節(jié)目互動(dòng)中隨時(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的發(fā)生，調(diào)節(jié)融洽節(jié)目錄制氛圍，確保節(jié)目整體的連貫性及協(xié)調(diào)性。避免因文化欠缺導(dǎo)致的語言匱乏、表述不清、詞不達(dá)意、曲意表訴、節(jié)目表述慘白、節(jié)目銜接斷層、節(jié)目錄制崩盤等現(xiàn)象的產(chǎn)生，為節(jié)目的播出效果與自身的職業(yè)發(fā)展帶來負(fù)面的影響。

（二）加強(qiáng)語言表述規(guī)范性

播音主持這一行業(yè)對(duì)于從業(yè)人員自身整體素質(zhì)的要求較高，作為從事播音主持的從業(yè)人員來說，除卻良好的外在形象及優(yōu)美的聲線發(fā)音外，對(duì)于語言的表述能力也存在著一定的要求標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于播音主持從業(yè)人員來說，主持的發(fā)音應(yīng)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、咬字應(yīng)清晰明了、語言表述應(yīng)符合規(guī)范。雖然在某些情況下播音主持工作人員在工作中需通過地方方言來調(diào)節(jié)節(jié)目氣氛，調(diào)動(dòng)聽眾及觀眾積極性，但為了確保節(jié)目整體的收視效果，除卻活躍氣氛用語，其余表達(dá)均應(yīng)通過標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行表述。

（三）加強(qiáng)情感渲染力度

語言表述是情感交流的前期條件，播音主持工作人員需通過優(yōu)美的聲線、華麗的辭藻、豐富的情感來熏染節(jié)目的整體氛圍，并通過節(jié)目的氛圍渲染影響聽眾及觀眾的情感，便于聽眾及觀眾與節(jié)目情感同化，生成肯定性認(rèn)同。為提高節(jié)目整體的渲染力度，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：其一，確保節(jié)目所播報(bào)內(nèi)容的真實(shí)性，以真實(shí)故事帶動(dòng)情感渲染，便于聽眾及觀眾產(chǎn)生情感帶入;其二，播音主持工作人員在渲染情感時(shí)應(yīng)注意表達(dá)尺度，避免因過度表演引起負(fù)面效果;其三，適當(dāng)插入互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過互動(dòng)環(huán)節(jié)了解聽眾及觀眾思想變化狀態(tài)，便于播音主持工作人員掌控節(jié)目節(jié)奏，并隨時(shí)根據(jù)變化做出調(diào)整，保證節(jié)目整體錄制及播出效果。

三、結(jié)束語

愿以此文提高播音主持從業(yè)人員對(duì)于言語交際與情感表達(dá)的重視度，通過提升自身推動(dòng)行業(yè)發(fā)展。

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