李夢云

摘要：符號作為信息內(nèi)容意義的外在形式和物質(zhì)載體，能夠表述和解釋信息，人們通過對符號的使用來完成彼此之間的信息交流。在不同的時代，信息符號經(jīng)歷了不同的發(fā)展重塑與創(chuàng)造，人們創(chuàng)造符號是為了使信息的傳遞更加高效便捷，出于對人類的需求。在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的信息時代，信息符號的運用更加多樣化，人們根據(jù)各自的需求創(chuàng)造各自賦予意義的信息符號，完成信息傳遞。而這些創(chuàng)造的行為具有不規(guī)范性，我們需要通過政府與個人的努力維護網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境，正確運用網(wǎng)絡(luò)傳播符號。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);符號;傳播

日本學者永井成男認為，只要在事物X與事物Y之間存在著某種指代或表述，“X能夠指代或表述Y”，那么事物X便是事物Y的符號，Y便是X指代的事物或表述的意義。這里的符號，就是信息傳播過程中，作為精神內(nèi)容的意義的外在形式和物質(zhì)載體。互聯(lián)網(wǎng)時代伴隨著技術(shù)的發(fā)展，信息符號在網(wǎng)絡(luò)中的傳播經(jīng)歷著不斷地創(chuàng)新運用。人們通過互聯(lián)網(wǎng)連接社會聯(lián)系，也通過網(wǎng)絡(luò)連結(jié)世界，不同國家不同語言符號在網(wǎng)絡(luò)的運用出現(xiàn)了融合發(fā)展。

一、不同時代的傳播符號的運用

傳播符號的發(fā)展隨著時代的更替被人們創(chuàng)造并用于社會生活實踐中，傳達信息并解釋信息意義，使人與人之間的語義彌合，以便獲得更多信息去完成各自的生產(chǎn)生活。在原始時代，人們通過結(jié)繩記事的方式完成信息的記錄保存，結(jié)繩便是承載信息內(nèi)容的外在形式，但由于這一符號并不能完整呈現(xiàn)信息內(nèi)容，最終隨著時代變遷被其他符號取代。

技術(shù)不斷發(fā)展，人們對信息的獲取有著極大的需求，農(nóng)耕時代的人們?yōu)榱吮阌谏a(chǎn)，通過在石頭木頭上刻字完成信息保存與傳播，文字則成為了有效的傳播符號。當然，最便捷迅速的傳播符號依然是語言符號，人們可以通過語言傳遞包括精神內(nèi)容、聲音形態(tài)、語速快慢等內(nèi)容，以獲取信息意義、傳播者聲音、心情等在內(nèi)的多方面的信息。工業(yè)時代的發(fā)展，人們創(chuàng)造了許多新型符號加快人類社會的轉(zhuǎn)型，許多想象中的物質(zhì)被具體化，蒸汽機、電報、電話等發(fā)明成為了象征工業(yè)時代的符號。

如今的信息是時代隨著互聯(lián)網(wǎng)的繁榮出現(xiàn)了井噴式的信息交流，人們起初用郵件完成信息在網(wǎng)絡(luò)的傳播，而主要的信息承載符號依然是文字，但當時由于電腦程序的不兼容性并不能廣泛使用。而社交媒體的更新?lián)Q代使得網(wǎng)絡(luò)傳播符號運用呈現(xiàn)多樣化趨勢，人們可以通過兩個不同的社交媒體賬號完成包括文字、語音、視頻、文件等多種載體形式相互傳送的過程，而所傳遞的這些載體形式就是網(wǎng)絡(luò)傳播符號。技術(shù)的發(fā)展促進了人類文明進步，人類的精神活動更加豐富，需要用來承載精神內(nèi)容的符號也增加了，人們對自然事物與社會事物的認識需要借助符號進行傳遞和交流。

二、網(wǎng)絡(luò)傳播符號的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)傳播符號的類型

在網(wǎng)絡(luò)傳播中符號的運用依然分為語言與非語言符號，人們通過媒介的運用進行信息符號的傳遞，由于傳播方式是傳播者通過媒介編輯信息之后傳遞給受傳者，因此信息的意義的表達完整性需要借助多種符號來完成。

以微信為例，人們通過微信這一社交軟件進行信息傳遞。首先，人們可以發(fā)送文字、表情符號進行純文本信息傳遞，文字傳遞過程中沒有借助人類口語特有的伴生符，因而文字符號的曖昧性會使得人們又多樣性解讀，而表情符號運用解決了這一問題，人們可以通過表情符號來判斷文字的感情色彩。其次，人們可以發(fā)送語音、視頻、圖片符號進行較為完整的視覺聽覺交流，這一類傳播符號彌補了文字符號在網(wǎng)絡(luò)傳播過程中的局限性。最后，人們可以通過語音電話、視頻通話、紅包轉(zhuǎn)賬等功能完成線上的體外化信息傳播。

（二）網(wǎng)絡(luò)傳播符號的作用

傳播過程中，傳播者通過符號化來建構(gòu)“意義”，受傳者通過符號來解讀理解意義?；ヂ?lián)網(wǎng)時代下，人人都是媒介的依賴者，人們通過智能手機、平板電腦等媒介獲取大量的信息，由于互聯(lián)網(wǎng)信息的碎片化，人們需要借助多種網(wǎng)絡(luò)傳播符號完成對信息的解譯。信息在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中存在許多不確定性，包括信息真實性、信息來源、信息解讀正確與否等問題使得我們需要通過大量符號完成對信息的解讀。

另外，人們對網(wǎng)絡(luò)信息的大量接觸，會出現(xiàn)較為嚴重的信息重復性，我們需要通過符號來幫助我們迅速判斷我們是否獲取的信息是全新的。人們獲取信息的渠道不同，獲得信息的量不同，會導致人與人之間存在一條較大的鴻溝，符號的運用能夠幫助人們逐漸彌合這一鴻溝帶來的語義差異，但并不能完全縮小這一差距。甚至對符號的解讀不同，導致人與人之間在同一信息上的沖突矛盾難以化解。因此，符號既能幫助人們縮小意義理解的差距，也能促使人們的矛盾沖突加劇。

（三）網(wǎng)絡(luò)傳播符號的影響

網(wǎng)絡(luò)空間存在較大的知識鴻溝，受教育程度高者、經(jīng)濟地位較高者、熟悉網(wǎng)絡(luò)操作運用者會與受教育程度較低者、經(jīng)濟地位較低者、不熟悉網(wǎng)絡(luò)操作運用者之間產(chǎn)生嚴重分歧，而這一分歧很大程度上取決于對傳播符號的理解運用。

符號承載意義的過程是通過人類賦予的，它一方面幫助我們解釋信息意義、保存和傳播信息，使人們能夠獨立對信息分析思考;另一方面，由于人們主動賦予符號各自認為其所能承載的意義并在具有同樣理解能力的人群中進行傳播，導致網(wǎng)絡(luò)空間的用戶之間存在一個較大的信息屏障，因而特定的符號只能夠在特定的人群中傳播。而這一問題的出現(xiàn)，會使有心者運用這一屏障謀利或是進行特殊交易時運用特定符號，一般用戶并不能破解，造成網(wǎng)絡(luò)空間混亂或犯罪。

三、網(wǎng)絡(luò)傳播符號發(fā)展過程中的困境及思考

（一）網(wǎng)絡(luò)傳播符號發(fā)展過程中的困境

1.更替快

信息的傳播在網(wǎng)絡(luò)空間中的速度遠遠超過現(xiàn)實的社會環(huán)境，人們在網(wǎng)絡(luò)空間的交流具有即時性，并且人們在網(wǎng)絡(luò)空間具有相對自由的言論，人人積極的發(fā)表各自觀點。為便于信息在網(wǎng)絡(luò)空間精簡的傳播，人們會創(chuàng)造一些符號進行交流，而符號創(chuàng)造的使用僅限于即刻的討論，在新一議題被提上人們熱門搜索時，會產(chǎn)生新的指代符號以便運用。

2.狹隘性

網(wǎng)絡(luò)空間存在一些在特定領(lǐng)域具有各自優(yōu)勢的意見領(lǐng)袖，在意見領(lǐng)袖談?wù)撟约菏煜さ念I(lǐng)域話題時，會創(chuàng)造方便交流的符號在所在領(lǐng)域范圍內(nèi)進行傳播。這些符號的使用僅限于領(lǐng)域內(nèi)的成員之間使用，領(lǐng)域外的人們并不會使用這些符號，當領(lǐng)域外成員接觸到這一類符號時容易產(chǎn)生歧義，因而這些符號的意義具有狹隘性。

3.不規(guī)范性

人們在網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造便于交流的符號，這些符號能夠使信息傳播更加高效迅速，當人們習慣于運用自行創(chuàng)造的符號時，很難從虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間跳脫，并將這些符號運用到現(xiàn)實生活中造成一些錯誤。由于它們是由人們即興創(chuàng)造的符號，并沒有在廣泛地范圍內(nèi)被大家接受，使用的時候會產(chǎn)生歧義，使人們造成誤會。

（二）網(wǎng)絡(luò)傳播符號發(fā)展過程中的思考

根據(jù)本人總結(jié)的更替快、狹隘性、不規(guī)范性等問題，我認為網(wǎng)絡(luò)傳播符號的發(fā)展需要從無序發(fā)展引導為有序的良性發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)空間的用戶屬性不一，信息紛繁復雜，人們通過創(chuàng)造便捷的傳播符號進行交流的過程造成網(wǎng)絡(luò)空間的無序生產(chǎn)，有許多無意義的符號被產(chǎn)生，并且人們在小范圍中傳播并不能將這些符號做出正確的解讀，導致網(wǎng)絡(luò)空間信息爆炸，甚至混亂。

人們的生活中過分依賴互聯(lián)網(wǎng)，良莠不齊的互聯(lián)網(wǎng)用戶使網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境惡性循環(huán)，當青少年接觸到這些信息時，由于他們的信息系統(tǒng)被不完善，大量攝入這些不規(guī)范的信息容易誤導青少年，并且會使他們產(chǎn)生一種對該信息的刻板印象，認為這些是正確的并且能夠在學習生活中運用，造成嚴重影響。

這些問題的出現(xiàn)需要政府出臺相關(guān)法律進行維護，另外教育部門也需要嚴格防空不規(guī)范的信息符號在青少年之間的使用。網(wǎng)絡(luò)信息生態(tài)環(huán)境的維護不僅是政府的責任，我們使用網(wǎng)絡(luò)的每一個人都有責任有義務(wù)維護它的穩(wěn)定，生產(chǎn)傳播正確的輿論，使用正確規(guī)范的語言符號，共同將網(wǎng)絡(luò)空間打造成干凈整潔的信息傳播空間。

參考文獻：

[1]郭慶光.傳播學教程[M].中國人民大學出版社，1999.

[2]曹進.符號學視域下的漢語網(wǎng)絡(luò)語言傳播研究[J].現(xiàn)代傳播-中國傳媒大學學報，2009（06）.