張希

摘要：隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，關(guān)于高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的發(fā)展，以及相關(guān)對策的實施，也引起了教務(wù)管理人員及技術(shù)研究人員的重視。分析在實際管理發(fā)展中，如何有效的應(yīng)用大數(shù)據(jù)進(jìn)行高校學(xué)生管理信息化建設(shè)工作的開展，并且提升高校學(xué)生的管理質(zhì)量，成為當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中主要研究的問題。文字針對大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策，進(jìn)行簡要的分析研究。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);高校學(xué)生管理;信息化建設(shè);對策

引言：

大數(shù)據(jù)時代下高校學(xué)生管理工作的開展面臨了較多的挑戰(zhàn)，多元化的信息源以及生源的差異性，造成高校學(xué)生管理中的管理作業(yè)類型多元化，管理信息復(fù)雜化，因此在實際發(fā)展中關(guān)于大數(shù)據(jù)時代下，高校學(xué)生管理信息化建設(shè)作業(yè)的發(fā)展，也引起了廣泛的關(guān)注。筆者基于當(dāng)前大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀，簡要剖析大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀與對策，以盼能為相關(guān)高校學(xué)生管理工作的開展提供參考。

一、大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）信息化建設(shè)意識不足

從當(dāng)前高校學(xué)生管理工作的發(fā)展現(xiàn)狀，以及大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀評估，高校領(lǐng)導(dǎo)對于信息化建設(shè)意識不足，為主要存在的發(fā)展現(xiàn)狀和問題。其中分析，高校領(lǐng)導(dǎo)對于大數(shù)據(jù)下學(xué)生管理工作信息化建設(shè)意識不足的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)為：高校領(lǐng)導(dǎo)對于相關(guān)工作的支持不足，資金審批不足，人員配置不足，造成相關(guān)工作在開展中存在進(jìn)度緩慢，效果不佳的現(xiàn)象。極大的影響了大數(shù)據(jù)下高校學(xué)生信息化建設(shè)的實際發(fā)展效果，同時對于新時期高校管理工作質(zhì)量的提升也造成了一定的影響。

（二）信息化平臺建設(shè)不完善

大數(shù)據(jù)時代下高校學(xué)生管理信息化建設(shè)在發(fā)展中，信息化平臺建設(shè)不完善，為主要的發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題。其中從具體的實施細(xì)節(jié)方面分析，信息化平臺建設(shè)不完善，主要體現(xiàn)為：相關(guān)平臺建設(shè)中數(shù)據(jù)自動化處理性能較弱，無法通過自動化處理的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)評估，以及數(shù)據(jù)的歸類判斷，造成信息化平臺的應(yīng)用效果較低。同時信息化平臺建設(shè)不完善，對于維護(hù)成本的控制，以及平臺應(yīng)用實效性的提升也造成了一定的影響。

（三）信息化平臺建設(shè)學(xué)生參與度不足

從大數(shù)據(jù)的形成邏輯以及邏輯源方面評估，當(dāng)前高校學(xué)生管理工作中的信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀，信息化平臺建設(shè)及運(yùn)營中學(xué)生參與度不足，則為主要存在的不良現(xiàn)象。其中分析信息化平臺建設(shè)應(yīng)用中學(xué)生參與度不足，主要造成的不良現(xiàn)象體現(xiàn)為：高校學(xué)生管理中信息化平臺的功能性建設(shè)存在缺陷，與學(xué)生的日常生活，學(xué)習(xí)交集較少，且存在功能性缺失，數(shù)據(jù)集合不足的現(xiàn)象。最終對于大數(shù)據(jù)下高校學(xué)生的信息化管理質(zhì)量，造成了一定的影響，且造成了一定的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。

（四）管理人員專業(yè)性不足

“術(shù)業(yè)有專攻”，大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作中信息化建設(shè)的發(fā)展，對于應(yīng)用人員，維護(hù)人員，研發(fā)人員的專業(yè)性要求較高，該類現(xiàn)象下分析高校的人力資源管理現(xiàn)狀，關(guān)于大數(shù)據(jù)下學(xué)生管理信息化建設(shè)工作的發(fā)展，則存在管理人員專業(yè)性不足的現(xiàn)象。管理人員專業(yè)性不足，對于大數(shù)據(jù)下高校學(xué)生信息化建設(shè)的發(fā)展及技術(shù)應(yīng)用，均造成了一定的影響，同時對于信息化平臺的實際價值發(fā)揮，也造成了一定的影響。

二、大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的改善對策分析

（一）提升高校管理人員的信息化建設(shè)意識

從宏觀的角度分析，大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，提升高校管理人員的信息化建設(shè)意識，則為有效的改善對策。具體實施中考慮策略實施的有效性和可行性，高校管理人員的信息化建設(shè)意識提升，可通過教育主管部門下放行政命令的方式，要求高校建立信息化學(xué)生管理平臺。以此促進(jìn)相關(guān)工作的有效開展，同時合理的發(fā)揮高校學(xué)生管理中信息化平臺的建設(shè)應(yīng)用效果。

（二）加大投資，完善信息化平臺建設(shè)

從高校學(xué)生管理工作實施中信息化建設(shè)的實施目的方面評估，高校在實際發(fā)展中，可通過從加大投資，完善信息化平臺建設(shè)的方向進(jìn)行發(fā)展。實際發(fā)展中關(guān)于加大投資，完善信息化平臺建設(shè)的措施實施，高校可通過多種舉措進(jìn)行落實。其一通過結(jié)合高校專業(yè)院系，布置相關(guān)開發(fā)任務(wù)，并實施獎勵措施的方式進(jìn)行信息化平臺的開發(fā)建設(shè);其二通過外包公司，進(jìn)行相關(guān)信息化平臺的開發(fā)和建設(shè)。以此提升學(xué)生在信息化平臺運(yùn)行中的參與度，同時達(dá)到擴(kuò)大信息源，結(jié)合學(xué)生的實際需求，進(jìn)行相關(guān)功能的開發(fā)，最終達(dá)到提升平臺開發(fā)建設(shè)質(zhì)量，并且合理促進(jìn)平臺實際應(yīng)用效果的目的。

（三）提升管理人員的綜合水平

從技術(shù)應(yīng)用專業(yè)性的角度進(jìn)行評估，大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生管理工作中信息化建設(shè)的發(fā)展，提升管理人員的綜合水平，對于信息化平臺的應(yīng)用質(zhì)量提升，以及相關(guān)管理工作的有效開展意義重大。其中在具體實施中關(guān)于管理人員的綜合水平提升，高?？赏ㄟ^對外招聘的形式，進(jìn)行相關(guān)具備專業(yè)技能人才的招聘，以確保相關(guān)管理工作的有效的開展。其次也可通過針對既有平臺管理人員，實施技能再培訓(xùn)的形式，提升管理人員對信息化平臺的應(yīng)用技能及管理水平，最終達(dá)到合理發(fā)揮信息化建設(shè)在高校學(xué)生管理工作開展中的實際應(yīng)用效果。

三、結(jié)束語

基于當(dāng)前大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀，分析高校學(xué)生管理工作中信息化建設(shè)的發(fā)展現(xiàn)狀，高校學(xué)生管理中其信息化建設(shè)的發(fā)展，可通過提升管理人員意識，完善平臺建設(shè)，提升學(xué)生參與度，提升管理人員綜合水平，以及加大投資，強(qiáng)化平臺開發(fā)質(zhì)量的方向進(jìn)行發(fā)展。

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