李正茂

摘要：運(yùn)用文獻(xiàn)綜述法論述與分析了高校體育對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展的引領(lǐng)作用，提出了相關(guān)的引領(lǐng)策略。其目的在于為實(shí)現(xiàn)高校體育的社會(huì)化發(fā)展，促進(jìn)高校體育教學(xué)社會(huì)職能的有效拓展，推動(dòng)新時(shí)代下全民健身運(yùn)動(dòng)的進(jìn)一步深入與普及，提供必要的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：高校體育;全民健身;引領(lǐng)作用

一、引言

全民健身運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)旨在提高民眾體育健身的參與意識(shí)，改善我國(guó)群眾性體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展滯后的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)全民族健康素質(zhì)全面提升的戰(zhàn)略決策。自全民健身計(jì)劃綱要實(shí)施以來(lái)，便得到廣大民眾的高度認(rèn)同與鼎力支持，內(nèi)容豐富、形式多樣的群眾性體育活動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。隨著我國(guó)社會(huì)步入全新的發(fā)展時(shí)代，對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提出了更高的要求，提高民眾的健康水平，活躍其文化生活，促進(jìn)其社會(huì)幸福感有效提升，已成為新時(shí)代下全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展的主流趨勢(shì)。高校體育是學(xué)校體育的重要組成部分，同時(shí)，也是與社會(huì)體育關(guān)聯(lián)最為密切的環(huán)節(jié)。由于高校體育在基礎(chǔ)設(shè)施、人力資源、體育信息資源、科研資源等諸多方面有著社會(huì)體育無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此，面對(duì)全新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展的引領(lǐng)與助力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義與社會(huì)價(jià)值。

二、高校體育對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)作用

（一）完善的培養(yǎng)能夠體系，為新時(shí)代下全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供人力資源的保障

高校體育以體育教學(xué)為主體，其核心的任務(wù)在于傳授學(xué)生體育健身技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的全面發(fā)展。伴隨著素質(zhì)教育的深入普及，高校體育教學(xué)無(wú)論在教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)內(nèi)容的擇取，教學(xué)方法的研創(chuàng)以及教學(xué)評(píng)價(jià)的采用等方面，均實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新性的發(fā)展，使得高校體育教學(xué)體系愈加完善，其培養(yǎng)效能不斷提升。高校學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的體育技能學(xué)習(xí)以及長(zhǎng)時(shí)期的校園體育文化的熏陶，使其體育綜合素養(yǎng)得到有效的培養(yǎng)。在其畢業(yè)步入社會(huì)后，將直接參與社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)。其自身所具備的體育綜合素養(yǎng)不僅成為其參與全民健身運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)保障，同時(shí)，還能夠?qū)ζ渲苓吶巳寒a(chǎn)生積極的引領(lǐng)作用。因此，高校學(xué)生這一具有一定體育綜合素養(yǎng)的龐大群體，會(huì)源源不斷地充實(shí)到全民健身運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，為新時(shí)代下全民健身運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，提供充足與優(yōu)質(zhì)的人力資源。

（二）先進(jìn)前沿的發(fā)展理念，為新時(shí)代下全民健身運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供必要的理論導(dǎo)向

高校校園是文化信息的集散地，是最早接觸、了解與認(rèn)知文化發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的場(chǎng)所。相對(duì)于高校體育而言，由于具備較為完善的科研機(jī)構(gòu)以及具備具有一定科研能力的師資隊(duì)伍，能夠及時(shí)了解與把握國(guó)際、國(guó)內(nèi)有關(guān)體育發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、信息、理念或思想，經(jīng)過(guò)高校體育教師或科研人員的論證、分析及優(yōu)化，使之成為適合于我國(guó)群眾性體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，并對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)具有指導(dǎo)性作用的理論或觀念，通過(guò)高校校園的傳播與推介，在理論層面形成對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)與支撐。這對(duì)于實(shí)現(xiàn)新時(shí)代下全民健身運(yùn)動(dòng)的深入普及與推廣，具有重要的實(shí)用價(jià)值。

三、高校體育隊(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)的引領(lǐng)策略

（一）加強(qiáng)對(duì)全民健身元素的全面引入，實(shí)現(xiàn)高校體育的社會(huì)化發(fā)展

實(shí)現(xiàn)對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)引領(lǐng)的必要條件在于全面接觸、了解、認(rèn)知與接納全面健身運(yùn)動(dòng)，使之成為高校體育不可或缺的重要組成部分。這就要求，首先，在高校體育教學(xué)中體系中，要加大對(duì)全民健身元素的植入，將當(dāng)前全民健身運(yùn)動(dòng)的主流內(nèi)容與形式，引入到高校體育教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)適應(yīng)性的整合與優(yōu)化，使之成為高校體育教學(xué)的重要內(nèi)容，為學(xué)生零距離地接觸全民健身運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)與感知全民健身運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵與功效，提供良好的條件。其次，要在高校校園內(nèi)大力推廣全民健身運(yùn)動(dòng)，形成廣大師生共同參與、且彰顯常態(tài)化特征的校園全民健身運(yùn)動(dòng)體系，進(jìn)而為促進(jìn)高校體育的社會(huì)化發(fā)展，提供堅(jiān)實(shí)的保障。

（二）鼓勵(lì)與支持廣大師生參與社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)高校體育與社會(huì)體育的無(wú)縫銜接

在全民健身運(yùn)動(dòng)日益普及以及高校體育改革不斷深入的背景下，鼓勵(lì)與支持高校師生參與社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)，已成為高校體育發(fā)展的重要途徑。伴隨著新時(shí)代的到來(lái)，人們對(duì)于健康優(yōu)質(zhì)的生活需求愈加強(qiáng)烈，體育健身已成為其日常生活的重要內(nèi)容，由此也引發(fā)了對(duì)大眾體育輔導(dǎo)的迫切需求。鑒于此，應(yīng)加大對(duì)高校師生參與社會(huì)體育實(shí)踐活動(dòng)的支持力度，利用節(jié)假日或公休日，通過(guò)組織大眾體育輔導(dǎo)自愿者，來(lái)深入社區(qū)、廣場(chǎng)、公園等群眾體育活動(dòng)的聚集場(chǎng)所，開(kāi)展有關(guān)全民健身運(yùn)動(dòng)的宣傳、技能輔導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防以及科學(xué)健身理論知識(shí)的講解與推介，用以提高廣大民眾的科學(xué)健身意識(shí)，形成良好的體育健身習(xí)慣，確立正確的體育健身觀念。同時(shí)，高校師生還應(yīng)積極參與群眾體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織等工作，將全新的發(fā)展理念，科學(xué)的組織程序以及先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)貫穿于工作的全過(guò)程，形成在理念層面對(duì)全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展的全面引領(lǐng)，這對(duì)于促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的科學(xué)化發(fā)展，提高全民健身運(yùn)動(dòng)發(fā)展的適應(yīng)性與實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)高校體育與社會(huì)體育的無(wú)縫對(duì)接，會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

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