羅麗娟　曹永忠

摘? ?要：文章以習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神為指導(dǎo)，闡述對(duì)思政課教師如何把立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)在思政課教學(xué)始終的看法。

關(guān)鍵詞：立德樹人;思政課;教學(xué)

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)指出：“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”。習(xí)總書記的講話為廣大思政課教師提出了指示，高校思政課教師要緊緊圍繞這一講話精神，綱舉目張，綜合施策，把立德樹人的根本任務(wù)落實(shí)在思政課教學(xué)的始終。

1? ? 明確“培養(yǎng)什么樣的人”和“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這兩個(gè)基本問(wèn)題

“培養(yǎng)什么樣的人”是教育的首要問(wèn)題，也是教育的根本問(wèn)題，回答這個(gè)問(wèn)題之前，先要清楚“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問(wèn)題。在2019年3月18日召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊”。由此可見，社會(huì)主義教育必須培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，社會(huì)主義是對(duì)高校思政課培養(yǎng)人才性質(zhì)的規(guī)定。因此，高校思政課教師必須堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，自覺(jué)與黨中央保持高度一致。對(duì)于“培養(yǎng)什么樣的人”，習(xí)總書記指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，明確了高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。高校思政課落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，要圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“五育”并舉，“五育”并重合格人才來(lái)進(jìn)行。

2? ? 改革創(chuàng)新教學(xué)方法，解決好“怎樣培養(yǎng)人”的問(wèn)題

高校思政課教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在教學(xué)中改革創(chuàng)新教學(xué)方法，尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，采用問(wèn)題鏈教學(xué)法、研練式教學(xué)法、新聞評(píng)論法、討論法、辯論式、演講式等方法，通過(guò)讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)講思政課，班級(jí)舉行文藝表演，參觀紅色教育基地，開展課堂實(shí)踐教學(xué)等能提高思政課教學(xué)實(shí)效性和針對(duì)性的教學(xué)方法，上活思政課，讓學(xué)生愛上思政課，真正把思政課上成學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的課程。上好思政課，要求教師在備課過(guò)程中不能只滿足于教給學(xué)生書本理論知識(shí)，要從學(xué)生生活中尋找他們存在的問(wèn)題和困惑，找準(zhǔn)問(wèn)題關(guān)鍵點(diǎn)，結(jié)合教材理論，把學(xué)生成長(zhǎng)需要和理論結(jié)合起來(lái)，把思政課小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，形成教育教學(xué)主題，有的放矢開展思政課教育。教學(xué)過(guò)程中要充分吸收借鑒并彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革過(guò)程中形成的革命文化和社會(huì)主義文化，以文化人。講清楚共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，以透徹學(xué)理分析、理論觀點(diǎn)說(shuō)服學(xué)生，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。

3? ? 提高思政課教師素養(yǎng)

思政課教師要積極適應(yīng)新時(shí)代新要求，著力提升自身綜合素養(yǎng)。（1）要有堅(jiān)定的馬克思主義信仰。信仰堅(jiān)定，理論才清醒、政治才正確、行動(dòng)才自覺(jué)。馬克思主義深刻揭示了人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)定維護(hù)和發(fā)展最廣大人民根本利益，是指引人民推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、創(chuàng)造美好生活的科學(xué)理論。（2）要用高尚的人格魅力吸引學(xué)生。教師高尚的人格是一張無(wú)形的名片，親其師，才能信其道。思政課教師要嚴(yán)格自律，堂堂正正做人，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生。用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺(jué)成為學(xué)生的表率，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的人。（3）要用溫情的話語(yǔ)、高度的熱情教導(dǎo)學(xué)生。教育學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。引導(dǎo)學(xué)生把自己的理想和行動(dòng)與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)，把理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)。（4）要胸懷坦蕩、寬容慈愛、飽含深情。教師日常的教學(xué)要以春風(fēng)化雨般的影響力和潤(rùn)物無(wú)聲的感召力把弘大的理論通俗化、淺顯化地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生心靈受震撼，認(rèn)識(shí)上有轉(zhuǎn)變，行動(dòng)上有落實(shí)。（5）思政教師還要有創(chuàng)新的思維和廣闊的視野。教師是立教之本、興教之源。思政教師只有提高自己的綜合素養(yǎng)，并掌握心理學(xué)和教育學(xué)的專業(yè)知識(shí)，才能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的重任。

4? ? 在教學(xué)過(guò)程中全面貫穿習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義，是馬克思主義中國(guó)化最新成果，是解決當(dāng)代中國(guó)復(fù)雜問(wèn)題的指導(dǎo)思想。廣大青年學(xué)生正值人生成長(zhǎng)的“拔節(jié)孕穗期”，容易產(chǎn)生思想困惑、理想信念等問(wèn)題，這與社會(huì)、家庭、人生、個(gè)人閱歷密切相關(guān)，涉及認(rèn)知、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等問(wèn)題，要解決好這些問(wèn)題，必須以馬克思主義理論的指導(dǎo)，必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，教育學(xué)生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，將培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教學(xué)全過(guò)程，幫助學(xué)生解決好思想觀念上“堅(jiān)持什么、反對(duì)什么”的關(guān)鍵問(wèn)題，才能引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者，做學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的踐行者，才能引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張洪軍.談以立德樹人為根本任務(wù)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作[J].青年與社會(huì)，2019（16）：215.