涂忠磊

摘 要：興趣是學(xué)習(xí)的最強(qiáng)動(dòng)力，而持之以恒的熱愛(ài)對(duì)初中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。如何讓初中學(xué)生在初中每個(gè)學(xué)習(xí)階段都能保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，從而在語(yǔ)言的素質(zhì)教育和測(cè)試中都能得到取得滿意的效果，這是作者不斷探索的方向，也是本文探索的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)教學(xué);興趣;持之以恒;熱愛(ài)

初中英語(yǔ)教學(xué)相比其他學(xué)科的教學(xué)，最突出的特點(diǎn)是在缺乏有利的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的情況下進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。為此，我竭盡所能的為英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，尋找學(xué)生能理解、掌握英語(yǔ)知識(shí)并在一定程度上去運(yùn)用的方法。

一、培養(yǎng)七年級(jí)新生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣

七年級(jí)新生剛剛小升初，正是他們真正認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的關(guān)鍵學(xué)年，將影響他們今后長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我從字母、單詞的規(guī)范書(shū)寫(xiě)，音標(biāo)的教學(xué)，到單詞、句子的理解記憶及運(yùn)用等方面，在其中一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先，從細(xì)節(jié)尋找各種理解記憶的方法，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)并熱愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。如在音標(biāo)教學(xué)時(shí)，將音標(biāo)的書(shū)寫(xiě)形狀及發(fā)音要領(lǐng)結(jié)合在一起，讓學(xué)生既輕松愉快又形象快速地學(xué)會(huì)音標(biāo)。如音標(biāo)[e]、的區(qū)分，前者扁扁的樣子，正好對(duì)應(yīng)它扁嘴、咧開(kāi)嘴的發(fā)音要領(lǐng)，我將它叫作“鴨子嘴”，而后者張開(kāi)的樣子，正好對(duì)應(yīng)它嘴巴張大的發(fā)音要領(lǐng)，我將它叫作“張牙舞爪”。學(xué)習(xí)雙元音[ai]、[ei]等時(shí)，我讓學(xué)生先把一個(gè)雙元音分開(kāi)成兩個(gè)單元音讀，然后把它們慢慢地連接起來(lái)，再快速連讀，這樣到最后就能發(fā)出整個(gè)雙元音的音，這樣的方法既有趣又有效。

其次，將創(chuàng)設(shè)情境與小組合作學(xué)習(xí)密切融合在一起。合作學(xué)習(xí)是20世紀(jì)70年代興起于美國(guó)的一種教學(xué)理論與策略體系。學(xué)會(huì)與他人合作已經(jīng)成為全球教育改革的四大支柱之一。我把全班同學(xué)以5或6人一組劃分給9個(gè)左右的小組，在課堂、課后，在預(yù)習(xí)中、活動(dòng)任務(wù)的完成、重難點(diǎn)討論、知識(shí)的識(shí)記、作業(yè)的完成、作業(yè)的批改改錯(cuò)等等過(guò)程中，小組合作學(xué)習(xí)都發(fā)揮著重要的作用。尤其在活動(dòng)任務(wù)中，小組合作學(xué)習(xí)更能體現(xiàn)得淋漓盡致。例如在七年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Dont eat in class.中，將Section A第一課時(shí)作為一個(gè)情境，學(xué)生以小組的形式自由組織，小組內(nèi)部分工合作，負(fù)責(zé)扮演各個(gè)角色，表演行為動(dòng)作、臺(tái)詞，各小組之間相互競(jìng)爭(zhēng)，看看哪個(gè)小組表現(xiàn)得更好！

二、對(duì)八年級(jí)學(xué)生多鼓勵(lì)指導(dǎo)，開(kāi)展英語(yǔ)課外小知識(shí)拓展，并側(cè)重進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)及考試技巧指導(dǎo)

八年級(jí)階段的英語(yǔ)知識(shí)更為深入，因而許多學(xué)生會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中逐漸呈現(xiàn)下滑勢(shì)態(tài)，慢慢失去興趣，這時(shí)，我對(duì)他們采取鼓勵(lì)+監(jiān)督學(xué)習(xí)的教學(xué)方式。

同時(shí)，對(duì)八年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)法指導(dǎo)和考試技巧指導(dǎo)十分必要。因?yàn)榘四昙?jí)的英語(yǔ)，不再是簡(jiǎn)單的單詞、詞組或句式。面對(duì)長(zhǎng)篇的閱讀文章，不論從學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用，還是從應(yīng)試方面，都要求學(xué)生必須掌握每個(gè)單元Section A的3a及Section B的2b。又怎么樣才能完全掌握呢？首先，要把握整篇文章的框架結(jié)構(gòu)，把文章劃分為幾個(gè)部分，找出每個(gè)部分的中心！其次，把握每個(gè)段落內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，找到句與句之間的邏輯關(guān)系，這樣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就能看到前一句就想到下一句的內(nèi)容！最后，掌握每個(gè)句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)！在日常教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)，讓學(xué)生不斷適應(yīng)英語(yǔ)的句子模式。如果能理解其中每一個(gè)詞或詞組的用法，那學(xué)生將會(huì)真正掌握這門(mén)語(yǔ)言。

在考試技巧方面，我緊跟我省英語(yǔ)學(xué)業(yè)水平考試的考試說(shuō)明要求，從基礎(chǔ)知識(shí)，到各個(gè)題型的應(yīng)試技巧，幫助學(xué)生作出共性的技巧指導(dǎo)，及個(gè)性的技巧指導(dǎo)。例如，聽(tīng)力部分，我在日常聽(tīng)力中就側(cè)重聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練。首先，快速有效預(yù)習(xí)聽(tīng)力。用簡(jiǎn)易的符號(hào)，對(duì)每一個(gè)選項(xiàng)作業(yè)一定的標(biāo)注。你可以用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字母標(biāo)注，也可以簡(jiǎn)單的筆劃標(biāo)注。同時(shí)，對(duì)聽(tīng)力16—17題，18-20題這樣的試題，要在預(yù)習(xí)的時(shí)候就推想聽(tīng)力材料的大體內(nèi)容，大體方向。此外，隨著我省學(xué)業(yè)水平考試中英語(yǔ)試題的改革，聽(tīng)力試題有較大的改變，問(wèn)答形式的題目增多。這要求學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候不僅僅關(guān)注選項(xiàng)的區(qū)別，還要重視題干里的信息，圈劃出題干中的某些關(guān)鍵信息。接下來(lái)，在聽(tīng)的過(guò)程中，依據(jù)預(yù)習(xí)的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵聽(tīng)力，做到有的放矢。如果聽(tīng)的時(shí)候，某些聽(tīng)力內(nèi)容沒(méi)有聽(tīng)清，不能停留在原地思考，要及時(shí)的跟上聽(tīng)力的節(jié)奏。因?yàn)闆](méi)聽(tīng)清的內(nèi)容也許并不是本題的關(guān)鍵，如果是，那我們?cè)诘诙槁?tīng)力的時(shí)候再側(cè)重去聽(tīng)這個(gè)內(nèi)容。

這樣，八年級(jí)學(xué)生能感覺(jué)英語(yǔ)知識(shí)難度加大了，但他們?nèi)匀荒軐W(xué)會(huì)，學(xué)懂，并能熟練運(yùn)用！而且，英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言還有無(wú)窮的有趣的東西，足以讓他們探究一生！

三、對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行突破性指導(dǎo)

經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)知識(shí)積累，九年級(jí)學(xué)生應(yīng)該對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有清晰的認(rèn)識(shí)，哪方面是他們的強(qiáng)項(xiàng)，哪些又是他們的弱勢(shì)。針對(duì)他們的弱勢(shì)部分，我進(jìn)行有針對(duì)性的突破性指導(dǎo)，讓學(xué)生知道，自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)還能有所提高，讓學(xué)生在提高中保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。

例如，許多同學(xué)對(duì)書(shū)面表達(dá)感到十分煩惱。15分的書(shū)面表達(dá)，只能在9分左右徘徊。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我制定了長(zhǎng)期的專項(xiàng)解決計(jì)劃，完善書(shū)面表達(dá)技巧。首先，審題。審清楚作文的主題，中心，避免在寫(xiě)作中出現(xiàn)偏題離題的嚴(yán)重事故。對(duì)半命題作文，在慎重選題。并不是一定要選擇你真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，要選擇你擅長(zhǎng)寫(xiě)作的。其次，構(gòu)思作文的開(kāi)頭、主體和結(jié)尾，尤其慎重開(kāi)頭和結(jié)尾。在開(kāi)關(guān)、結(jié)尾可以用到什么樣好的詞組，句式，讓整篇作文出彩。主體部分又要從哪些方面進(jìn)行展開(kāi)，內(nèi)容不重復(fù)累贅，做到條理清晰，時(shí)態(tài)準(zhǔn)確，人稱、單復(fù)數(shù)等細(xì)節(jié)無(wú)誤。條理詞、好詞好句式的運(yùn)用必不可少。最后，檢查并把握好時(shí)間。整篇作文大概在30分鐘左右完成。在平時(shí)的訓(xùn)練中，我就幫助學(xué)生不斷積累能運(yùn)用到書(shū)面表達(dá)的好詞好句式，這樣加強(qiáng)對(duì)書(shū)面表達(dá)技巧的突破，學(xué)生在這一方面取得了突破性的進(jìn)步。

持之以恒的興趣培養(yǎng)，不僅為學(xué)生的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供良好的動(dòng)力，也為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)牢固的基礎(chǔ)。為此，我仍然在不懈努力，探索更多更好的教學(xué)方法，在學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用、考試成績(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力等方面為學(xué)生打造更好的一片天！

參考文獻(xiàn)

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