袁初華

摘 要：由于當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，各行各業(yè)關(guān)于人才的需求越來越大，對于人才的要求也越來越高。怎么樣才能有效完成高中體育特長生的培育工作，促進(jìn)其實現(xiàn)全面發(fā)展，也給高中的體育相關(guān)教育工作者帶來了很多的壓力。筆者根據(jù)高中體育特長生的思想教育及運動訓(xùn)練等相關(guān)方面開展了調(diào)查工作，希望可以有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，從而幫助學(xué)生順利的進(jìn)入大學(xué)。

關(guān)鍵詞：高中體育;特長生;培養(yǎng)策略

當(dāng)前在每年的高考生之中，體育特長生數(shù)量越來越多，屬于高考生的大群體。針對當(dāng)前的教育情況，在以后體育特長生的數(shù)量還會越來越多。不過由于體育特長生在高考的時候，對于文化分的要求比較低，因此可能關(guān)于書本知識方面比普通的學(xué)生要落后，這就導(dǎo)致了難以有效促進(jìn)體育特長生的更好發(fā)展。根據(jù)這些現(xiàn)象，要求高中體育老師針對體育特長生的相關(guān)特點，給出更加科學(xué)合理的教育方式，根據(jù)體育特長生的特長來進(jìn)行培養(yǎng)，使之更加適應(yīng)社會的培養(yǎng)要求。以下針對當(dāng)前高中體育特長生的具體教育情況以及未來發(fā)展情況開展了相應(yīng)的綜述。

一、關(guān)于高中體育特長生的認(rèn)識

關(guān)于高中體育特長生的概念，不同學(xué)者的理解也有所區(qū)別。例如華中師范大學(xué)的王丹指出高中體育特長生指的是熱愛體育活動、并且具有相應(yīng)的運動素質(zhì)以及專項技能的學(xué)生群體。上海師范大學(xué)的華曄指出，高中體育特長生是指擁有某種體育特長的高中生。在進(jìn)行高中體育特長生培養(yǎng)工作的過程中，不但要做到人盡其才，還要重視將其培育成全面發(fā)展的綜合性人才，從而使得高中體育特長生更加符合中國時代發(fā)展的需求。處于高中階段的體育特長生是高考生中的特殊群體，因為選擇存在特殊性，因此要求相關(guān)教育管理者更加關(guān)注這一群體。例如需要重視開展高中體育特長生的培育工作，促進(jìn)高中體育特長生的全面發(fā)展，使之更加適應(yīng)21世紀(jì)時代的發(fā)展需求，這也是每個教育工作者必須完成的工作任務(wù)。

二、高中體育特長生的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前高中體育特長生關(guān)于思想以及學(xué)習(xí)等方面都出現(xiàn)了一定的不足之處，這之中比較明顯的就是其體育訓(xùn)練活動以及文化學(xué)習(xí)活動難以達(dá)到平衡。有研究指出，高中體育特長生的訓(xùn)練水平與學(xué)習(xí)成績通常情況下是一種反比的關(guān)系，高中體育特長生的訓(xùn)練水平越高的話，其學(xué)習(xí)成績一般就越差。這種現(xiàn)象難以有效培養(yǎng)出優(yōu)秀的體育人，要求相關(guān)教育工作者更好地了解體育特長生，重視關(guān)注其日常和訓(xùn)練活動，為其提供科學(xué)合理的幫助。

（一）關(guān)于文化學(xué)習(xí)方面的現(xiàn)狀

高中體育特長生在日常學(xué)習(xí)工作中不但要參與運動訓(xùn)練，同時還要兼顧著文化成績。有時候在參與運動訓(xùn)練之后，可能身體非常疲憊，難以有效學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致高中體育特長生在上課以及自習(xí)的時候難以集中注意力，從而使得學(xué)習(xí)效果有所降低。一些高中體育特長生，錯誤的以為自己對于文化學(xué)習(xí)沒有天賦，關(guān)于思想層面上就放棄了文化學(xué)習(xí)。又因為長時間的運動訓(xùn)練占用太多時間導(dǎo)致關(guān)于文化知識的學(xué)習(xí)比較落后，可能會慢慢的失去信心，從而對學(xué)習(xí)失去興趣。

（二）關(guān)于思想品德方面的現(xiàn)狀

當(dāng)前關(guān)于高中體育特長生的思想品德教育方面也出現(xiàn)了一定的不足之處，要求進(jìn)行更好的解決。這種情況甚至對高中體育特長生的日常訓(xùn)練活動以及文化學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生了非常不利的影響，很多高中體育特長生都比較活潑開朗，人際關(guān)系比較好，然而他們難以辨別真假朋友，可能會結(jié)交一些不良社會青年，從而影響到自己。在日常學(xué)習(xí)生活中，也有一些體育特長生出現(xiàn)了像作風(fēng)散漫以及紀(jì)律渙散等問題，關(guān)于所有的事情都不上心，遇事容易沖動等。關(guān)于誠信道德這個層次，存在著很多體育特長生弄虛作假，將個人利益放在第一位等情況。

（三）關(guān)于運動訓(xùn)練與管理方面的現(xiàn)狀

就研究結(jié)果而言，很多高級中學(xué)關(guān)于體育特長生的培養(yǎng)工作，通常情況下包括兩種類型。首先就是集中制，也就是將體育特長生單獨分成一個班級，開展統(tǒng)一的管理和教學(xué)工作。其次為分散制，也就是將體育特長生安插在普通的班級中開展管理和教學(xué)工作。在研究活動中我們了解到，分散制關(guān)于體育特長生的影響是非常大的，這是由于很多班主任關(guān)于體育特長生不是特別關(guān)注，在日常管理工作中采用自由管理的模式，還有一些老師對于體育特長生學(xué)生群體存在一定的偏見。在其日常訓(xùn)練中，我們可以了解到，超過80%的學(xué)校都沒有按照因材施教的教育方式來開展教學(xué)工作。關(guān)于訓(xùn)練方式，有72%的學(xué)校采取集中訓(xùn)練的方式，18%的學(xué)校采取分組訓(xùn)練的方式，還有10%的學(xué)校采取單獨訓(xùn)練的方式。很多學(xué)校出現(xiàn)了下面這些問題：缺乏訓(xùn)練場地及訓(xùn)練設(shè)備，訓(xùn)練方式比較落后，訓(xùn)練時間不合理等。

三、高中體育特長生培養(yǎng)策略

（一）提高體育特長生文化課學(xué)習(xí)的策略

1.認(rèn)識專業(yè)成績與文化學(xué)習(xí)的重要性

要求教練以及班主任教師在日常教學(xué)工作中，引導(dǎo)學(xué)生意識到文化知識學(xué)習(xí)的重要性，而且要告知學(xué)生只有保證文化成績和專業(yè)成績同時達(dá)標(biāo)，才能夠進(jìn)入理想的大學(xué)學(xué)府，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極主動性。

2.找到運動訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)兩者之間的平衡點

針對學(xué)生的文化成績以及專業(yè)程度為學(xué)生安排比較個性化的訓(xùn)練計劃。根據(jù)文化成績比較好的學(xué)生，可以更加側(cè)重體育訓(xùn)練，而根據(jù)文化成績比較差，但是體育成績比較好的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)臏p少體育訓(xùn)練，側(cè)重于關(guān)注文化成績。

3.制訂全方位的教學(xué)方案，提高特長生對文化課的興趣

學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也需要重視關(guān)注特長生的文化學(xué)習(xí)情況，要求相關(guān)教師在教學(xué)的過程中保持足夠的耐心，更加關(guān)注體育特長生，對其采取包容的態(tài)度，這樣的話才能有效提升體育特長生的學(xué)習(xí)成績。

（二）提高體育特長生思想品德的策略

1.學(xué)高為師，身正為范

老師也要做好榜樣力量，用自己的行為舉止來影響學(xué)生。

2.堅持和強化思想品德教育

教練在訓(xùn)練活動的過程中應(yīng)該重視融入思想教育，也就是對學(xué)生開展愛國主義教育以及奉獻(xiàn)精神教育等教育工作，采取正確的方式來引導(dǎo)學(xué)生，從而有效提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平。

（三）提高體育特長生運動訓(xùn)練水平策略

采取運動選材學(xué)的相關(guān)原理，對學(xué)生開展測試工作，不過要針對學(xué)生的實際情況來設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)。針對具體的測試結(jié)果以及學(xué)生和家長的意見給學(xué)生選擇合適的體育項目。重視對學(xué)生開展心理疏導(dǎo)以及思想教育工作，而且要告知學(xué)生在日后訓(xùn)練活動中有可能會遇到很多困難，同時也要向?qū)W生說明當(dāng)前體育特長生的發(fā)展情況以及就業(yè)情況等，使得學(xué)生在參與訓(xùn)練的過程中保持足夠的自信。在開始訓(xùn)練活動之前，先對學(xué)生開展身體評估工作，將隊員分出幾個層次，針對其運動水平情況來制定相應(yīng)的訓(xùn)練計劃，以保證訓(xùn)練活動的科學(xué)合理性，重視因材施教。引導(dǎo)學(xué)生做運動性疲勞消除工作，使得學(xué)生更好地恢復(fù)體能，保證合理的進(jìn)食以及充足的睡眠，提升身體素質(zhì)。

四、結(jié)語

高中體育特長生存在著比較獨特的特性，要求相關(guān)教育工作者給予更多重視，從而促進(jìn)其實現(xiàn)全面發(fā)展。另外不但要關(guān)注學(xué)校在教書育人方面的重要性，同時也要對學(xué)生開展個性化的教育工作，培養(yǎng)出更好的人才。

參考文獻(xiàn)：

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