馬文超　馬長(zhǎng)奎

摘 要：隨著小學(xué)教學(xué)體制的不斷完善與發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)就需要做出新的改變來應(yīng)對(duì)新課改的要求，針對(duì)足球進(jìn)行對(duì)學(xué)生的足球興趣培養(yǎng)，既是對(duì)小學(xué)生強(qiáng)身健體的重要手段，同時(shí)也是推動(dòng)我國足球事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)途徑。小學(xué)足球教學(xué)按照新課改的要求應(yīng)該更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，應(yīng)用情景教學(xué)方法來促進(jìn)足球教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)生對(duì)于足球課程的興趣。興趣培養(yǎng)是在目前足球教學(xué)較為有效的教學(xué)方法，能夠很好的促進(jìn)學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣與足球知識(shí)的學(xué)習(xí)。本文旨在針對(duì)小學(xué)足球教學(xué)中興趣培養(yǎng)的融入展開論述與討論，對(duì)于小學(xué)足球教學(xué)如何更好發(fā)展進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);足球教學(xué);興趣培養(yǎng);培養(yǎng)策略

一、小學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的重要性

1.可以營造良好的課堂氣氛

在小學(xué)體育教學(xué)中，傳統(tǒng)的足球教學(xué)方式較為古板，學(xué)生在課堂中沒有學(xué)習(xí)積極性課堂氣氛凝重，這樣使得教師在教學(xué)過程中沒有激情，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也缺少自主性。這樣傳統(tǒng)的教學(xué)方法完全忽視了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，無法提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且還會(huì)導(dǎo)致教師在授課過程中缺少激情，無法將課堂氣氛及逆行調(diào)動(dòng)，也不能夠?qū)⒅R(shí)更全面的傳授。所以在小學(xué)足球教學(xué)中融入興趣教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)的興趣很好的提升，并且興趣培養(yǎng)能夠很好的改變教學(xué)方式，營造良好的課堂氣氛。

學(xué)生足球教學(xué)中接受有興趣培養(yǎng)所應(yīng)用的教學(xué)模式，可以很好的提升對(duì)足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，并且有效提升學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，這樣的現(xiàn)象可以在很大程度上調(diào)動(dòng)課堂氣氛活躍，學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間在愉快的氣氛下展開交流。這樣的氣氛可以在很大程度上促進(jìn)教師擁有更高效率的教學(xué)水平，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性也有較大的提高與進(jìn)步。

2.有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球課程的興趣

小學(xué)足球教學(xué)的目的主要是幫助學(xué)生擁有良好的身體素質(zhì)與體育能力，并且傳授足球知識(shí)。在小學(xué)足球教學(xué)中融入興趣培養(yǎng)可以有效的對(duì)學(xué)生的心理身體素質(zhì)以及個(gè)性發(fā)展展開分析與研究，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣可以較好的促進(jìn)學(xué)生在足球?qū)W習(xí)中的學(xué)習(xí)興趣[1]。并且在其足球教學(xué)中應(yīng)該有效的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓教學(xué)與學(xué)生更好的結(jié)合，改變傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維。

二、小學(xué)足球興趣培養(yǎng)所存在的問題

1.課程設(shè)計(jì)沒有興趣點(diǎn)

在小學(xué)各科課程教學(xué)中，足球相對(duì)于其它科目要缺少存在感，并不受學(xué)校課程安排的重視，足球教學(xué)工作者在對(duì)課程的設(shè)計(jì)也較為簡(jiǎn)單。在足球課中大多都是簡(jiǎn)單講解課程要點(diǎn)后就開展自由活動(dòng)，甚至直接不進(jìn)行課程講述就進(jìn)行自由活動(dòng)。這樣的課程設(shè)計(jì)所展開的課程并不存在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的亮點(diǎn)，課程進(jìn)展也缺少管理，且管理制度不夠完善。在現(xiàn)今的小學(xué)足球教學(xué)過程中，并未結(jié)合學(xué)生興趣開展課程，而是沿用傳統(tǒng)的古板的教學(xué)模式來開展教學(xué)。學(xué)生在課堂中只進(jìn)行枯燥無味的跑步，籃球等練習(xí)，無法提起學(xué)習(xí)興趣，所以并沒有辦法促進(jìn)學(xué)生與課程的更好結(jié)合。

2.興趣教學(xué)沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用

在小學(xué)足球教學(xué)中的興趣教學(xué)并未對(duì)學(xué)生開展深切的分析與研究，所以教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無法突出優(yōu)點(diǎn)與個(gè)性，并且整體課堂教學(xué)質(zhì)量較低的現(xiàn)象出現(xiàn)。其主要的問題就是相關(guān)管理部門對(duì)于其教學(xué)缺少重視程度，足球教學(xué)工作者對(duì)于興趣教學(xué)的開展不夠重視，缺少對(duì)足球教學(xué)的規(guī)劃。這樣就會(huì)造成學(xué)生對(duì)于足球課程也缺少相應(yīng)的重視度，有著將足球課程作為自由活動(dòng)來上課，這就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)與足球課沒有參與欲望也缺少對(duì)足球課程的自主學(xué)習(xí)能力。

在小學(xué)足球教學(xué)過程中興趣教學(xué)是需要相關(guān)的教學(xué)人員來保障實(shí)施的，但是由于相關(guān)的教學(xué)工作人員對(duì)與課程缺少相應(yīng)的重視程度，所以小學(xué)足球興趣教學(xué)并未發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

三、培養(yǎng)小學(xué)生足球興趣的方法策略

1.興趣小組自由結(jié)合

為能夠更好的應(yīng)對(duì)新課改的深入，學(xué)校中的教師應(yīng)該重視在小學(xué)足球教學(xué)中融入興趣培養(yǎng)，以此改變現(xiàn)今的小學(xué)足球教學(xué)所存在的問題。在小學(xué)足球教學(xué)中應(yīng)用興趣培養(yǎng)，首先應(yīng)該開設(shè)能夠自由組合的興趣小組，在課堂中將擁有相同愛好興趣的同學(xué)分在相同的小組中，在老師的知道下開展游戲完成任務(wù)。教師在課堂上分組上課，讓小組中的學(xué)生能夠相互促進(jìn)相互交流，在課堂中所布置的作業(yè)也應(yīng)該圍繞各個(gè)小組的興趣來布置，以此促進(jìn)學(xué)生興趣的培養(yǎng)與發(fā)展。

2.游戲教學(xué)的教學(xué)模式

在教學(xué)過程中，應(yīng)用游戲教學(xué)的教學(xué)模式可以在較短時(shí)間內(nèi)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠有效的提升學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性。老師制定適合學(xué)生心理與身體素質(zhì)的相關(guān)游戲，讓學(xué)生在課堂中開展，不僅能夠有效的提升學(xué)習(xí)積極性與對(duì)足球教學(xué)的興趣，并且還能夠較好較迅速的帶動(dòng)課堂氣氛。

3.情景教學(xué)模式

通過情景教學(xué)模式可以將學(xué)生更好的與教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生更加全面的進(jìn)步與發(fā)展。同時(shí)在開展教學(xué)時(shí)可以讓那個(gè)學(xué)生觀看相關(guān)的足球競(jìng)技視頻，例如播放足球比賽視頻或者播放一些有趣這樣可以有效的提升學(xué)生對(duì)于足球類運(yùn)動(dòng)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)類型的運(yùn)動(dòng)時(shí)可以帶入情景幻想自己時(shí)視頻中的球員，在提升學(xué)生的思想水平與創(chuàng)新思維的同時(shí)也可以貫徹足球的歡樂。

四、總結(jié)

在小學(xué)足球教學(xué)中融入興趣培養(yǎng)是需要較長(zhǎng)時(shí)間鏈展開實(shí)施的一項(xiàng)工作，在教學(xué)方法改進(jìn)與實(shí)施過程中需要腳踏實(shí)地的開展。小學(xué)足球教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)方法可以很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且能夠更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證教學(xué)目標(biāo)更有效的完成。將興趣培養(yǎng)應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)中應(yīng)該在更大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，應(yīng)用多種方式類對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)足球知識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1]劉明雨，鄒鵬.簡(jiǎn)論足球?qū)W(xué)生動(dòng)機(jī)的激發(fā)和興趣的培養(yǎng)[J].青少年足球，2018（08）：44-45.

[2]廖漢鋒.中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣培養(yǎng)的策略研究[A]..《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集（第十五卷）[C].：《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》總課題組，2018：3.

[3]王艷紅.提高小學(xué)生對(duì)足球興趣的研究[A].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2017年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會(huì)論文集[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2017：2.