楊曦

摘要：模擬導(dǎo)游是旅游管理專業(yè)的重要專業(yè)課程之一，對于學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)具有十分重要的促進(jìn)作用。本文對思政元素融入專業(yè)課程的實(shí)踐進(jìn)行分析。。

關(guān)鍵詞：思政元素;模擬導(dǎo)游;融入

中圖分類號：F59 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?文章編號：1672-7517（2019）04-0438-01

模擬導(dǎo)游是旅游管理專業(yè)的核心課程之一，通過學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的導(dǎo)游服務(wù)核心技能，對于學(xué)生的未來發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。為了進(jìn)一步提高模擬導(dǎo)游的教學(xué)質(zhì)量，通過將思政元素與模擬導(dǎo)游課程教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而能夠在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時(shí)，對于其進(jìn)行專業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)而為學(xué)生的成長成才提供可靠保障。

1 內(nèi)容實(shí)施過程

在模擬導(dǎo)游實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐過程中，要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分的分析研究，并結(jié)合模擬導(dǎo)游的教學(xué)特點(diǎn)將思政元素融入其中，其具體的操作實(shí)施可以按照以下幾方面進(jìn)行：首先，優(yōu)選模擬導(dǎo)游課程中適宜進(jìn)行思政教育的相關(guān)知識點(diǎn)，尋找適宜的切入點(diǎn)進(jìn)行思政元素的有效引入，進(jìn)而確保思政元素與專業(yè)教學(xué)能夠同時(shí)進(jìn)行;其次，為了對思政元素進(jìn)行更好的講解詮釋，進(jìn)而給學(xué)生帶來思想上的感動和鼓舞，可以結(jié)合模擬導(dǎo)游具體的教學(xué)目標(biāo)，采用案例、類比、聯(lián)想以及啟發(fā)等不同的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思政教育，進(jìn)而讓德育元素貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，從而確保能夠在專業(yè)知識和思想政治方面對學(xué)生起到良好的教育作用。

在實(shí)際的教學(xué)過程中可以采用的教學(xué)方法和融合機(jī)制如下：

1）工匠精神，導(dǎo)游的主要工作內(nèi)容是引導(dǎo)游客享受山水之美，并在旅游過程中提供相應(yīng)的幫助。因此，作為一門服務(wù)行業(yè)，導(dǎo)游需要不斷提高自身的服務(wù)意識，進(jìn)而能夠在旅游的過程中為游客提供高質(zhì)量的服務(wù)。在培養(yǎng)學(xué)生交際能力的教學(xué)過程中，可以引入工匠精神，進(jìn)而能夠引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成精益求精的、注重細(xì)節(jié)、追求完美和極致的習(xí)慣，促使通過自身堅(jiān)持不懈的交際鍛煉，不斷鍛煉自己的交際技巧，進(jìn)而為學(xué)生交際能力的不斷提高提供可靠的保障。

2）雷鋒精神，導(dǎo)游在旅行過程中需要為游客提供食、宿、行等方面的幫助，因此，可以將雷鋒精神引入到教學(xué)過程中，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成全心全意為人民服務(wù)的意識，從而不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。通過對學(xué)生進(jìn)行雷鋒精神的教育，能夠在一定程度上提高學(xué)生對服務(wù)意識的認(rèn)識，并引導(dǎo)在未來的工作中形成良好的服務(wù)意識，這就能夠在一定程度上提高模擬導(dǎo)游的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，為其未來的成長成才提供可靠保障。

3）航天精神，航天精神就是無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，而作為服務(wù)業(yè)的導(dǎo)游來說，也需要具有奉獻(xiàn)精神。在模擬導(dǎo)游的教學(xué)過程中，可以通過引入中國航天人無私奉獻(xiàn)的事跡對學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生形成無私奉獻(xiàn)的意識，進(jìn)而不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然導(dǎo)游工作并沒有驚天動地的壯舉和感人至深的事跡，但是我們?nèi)砸囵B(yǎng)無私奉獻(xiàn)的精神，將其融入工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，踐行到盡忠職守的方方面面，對游客進(jìn)行無微不至的照顧，確保其能夠享受整個(gè)旅游過程。

2 效果改進(jìn)和對策建議

1）由于模擬導(dǎo)游的課程中引入了思政元素，這就會引起師資和課程專業(yè)發(fā)生一定的變化。思政元素的加入導(dǎo)致課程教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了一定的變化，這就對教師的教學(xué)觀念提出了新的要求，需要根據(jù)思政元素對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的調(diào)整，由課程聚焦到專業(yè)，將育人理念融入專業(yè)教學(xué)的整體規(guī)劃中。

2）對于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)而言，教師對學(xué)生回答問題的評價(jià)中可以將專業(yè)知識與思政元素運(yùn)用其中，進(jìn)而能夠?qū)W(xué)生起到良好的教學(xué)效果。在進(jìn)行問題的分組討論過程中，需要將溝通協(xié)調(diào)和合作精神、紀(jì)律觀念的思政元素融入到點(diǎn)評中，進(jìn)而就能形成一種良好的評價(jià)機(jī)制，為思政教育和專業(yè)教育的有效融合提供可靠保障。

3）在教學(xué)資源建設(shè)上，這就需要根據(jù)模擬導(dǎo)游的教學(xué)內(nèi)容不斷積累相關(guān)的思政教育元素，發(fā)動模擬導(dǎo)游課程教師、思政教師以及教學(xué)配套和管理部門一起參與到教學(xué)資源平臺的建設(shè)過程中，進(jìn)而為兩者的有效融合提供適宜的教學(xué)資源。

3 結(jié)語

總而言之，思政教育對于學(xué)生的未來發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，在模擬導(dǎo)游的教學(xué)過程中，需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將思政元素有效的融入其中，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，為學(xué)生的未來發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：張薇】