楊嬌麗

摘 要：由于科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒體的運(yùn)用已經(jīng)成為社會主流之一，社會越來越多地需要高素質(zhì)全面發(fā)展的綜合型人才，同時也成為高校所關(guān)注的重要任務(wù)之一。網(wǎng)絡(luò)新媒體社會影響廣泛，在于更便捷、更豐富，正在不斷吸引和影響著人們的生活，更影響著大學(xué)生的方方面面，也給其心理帶來了各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，心理教育可以順應(yīng)潮流，依托網(wǎng)絡(luò)新媒體，提升大學(xué)生的心理素質(zhì)，提高他們的心理承受能力，能夠更從容地面對社會、家庭、工作帶來的各種壓力。本文主要是針對網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下大學(xué)生心理教育的發(fā)展研究進(jìn)行綜合闡述。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新媒體;大學(xué)生;心理教育;發(fā)展研究

一、網(wǎng)絡(luò)新媒體語境的概念和特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)新媒體主要體現(xiàn)在新媒體上，是通過互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道反映在電腦手機(jī)上，并為用戶提供娛樂和信息的一種媒體形態(tài)，它與傳統(tǒng)媒體相比更具有及時性和交互性，并且內(nèi)容極多，信息可以在用戶之間共享，有豐富的個性化和社群化，迎合了當(dāng)今大學(xué)生追求個性和刺激，追求自我又喜愛新鮮感的特性，受到大學(xué)生的喜愛。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)新媒體的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)逐漸滲透到了人們的日常生活中，甚至網(wǎng)絡(luò)用語也被廣泛應(yīng)用在了現(xiàn)實(shí)生活中，所以網(wǎng)絡(luò)教育也得到相應(yīng)的普及和發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)新媒體具有便捷性、趣味性和多樣性的特點(diǎn)，它們分別體現(xiàn)在：

（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體語境的便捷性

網(wǎng)絡(luò)新媒體使人們的交流更為便捷，雖然是虛構(gòu)的平臺，但在網(wǎng)絡(luò)中，人們?nèi)匀豢梢越涣鳎医涣鞯乃俣雀?，網(wǎng)絡(luò)新媒體改變了人們接受信息和傳遞信息的方式，使信息傳送更加簡捷，不受時間和空間的束縛，網(wǎng)絡(luò)語言具有很多含義，可以運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中的多種情境下，而且文字使用有趣又簡單，加速了人們的溝通交流。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體語境的新穎性

在網(wǎng)絡(luò)交流過程中，一些因手誤或者諧音而創(chuàng)造出來的字詞成為網(wǎng)絡(luò)中一種流行用語，往往紅極一時。而在網(wǎng)絡(luò)新媒體中，因?yàn)榇髮W(xué)生受教育水平高，接受新事物的能力強(qiáng)，更善于創(chuàng)造出一些風(fēng)趣幽默、充滿時代個性、內(nèi)涵豐富、形象新鮮的用語，受到人們的喜愛并被廣泛使用。

（三）網(wǎng)絡(luò)新媒體語境的多樣性

網(wǎng)絡(luò)新媒體中有海量的信息，隨著新媒體和自媒體的迅速發(fā)展，人們能獲得的信息也越來越多，同時，網(wǎng)絡(luò)新媒體使人們的交流更加多元化個性化。一個表情、數(shù)字，甚至符號都可以表達(dá)想法，展現(xiàn)自我。所以在一些社交媒體中，表情包的運(yùn)用成為了主流之一，它還可以反應(yīng)當(dāng)下社會的問題。表情包的使用、創(chuàng)造使交流變得更有趣更多彩。這種網(wǎng)絡(luò)語境更具感染力，更豐富，更能表達(dá)人們的情緒。

二、大學(xué)生心理教育在網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下的發(fā)展

（一）大學(xué)生心理在網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下的教育特性

首先，大學(xué)生的心理健康教育可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，比如，在網(wǎng)上開展心理知識教育普及，使大學(xué)生了解心理，理解心理，再走近心理，最后走進(jìn)心理。使大學(xué)生正確認(rèn)識自我，認(rèn)識他人，認(rèn)識社會，以積極的態(tài)度面對生活，不至于消極避世。其次，可以在網(wǎng)上進(jìn)行大學(xué)生心理咨詢，只要保證大學(xué)生的信息安全，可以讓大學(xué)生先在網(wǎng)上預(yù)約，讓害羞或不方便露面的學(xué)生，向心理老師吐露心聲，建立起對心理老師初步信任，之后如果有必要再慢慢進(jìn)行面對面的心理調(diào)試。

在網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下的大學(xué)生心理教育的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在：一、心理教育不受時間和空間的影響和限制，有的時候預(yù)約心理咨詢預(yù)約不到，有可能會造成部分大學(xué)生的心理焦慮，利用網(wǎng)絡(luò)可以隨時隨地進(jìn)行心理教育，方便快捷，還可以有更大的自主選擇權(quán);二、可以更大范圍的將教育資源和信息共享，傳遞心理教育和信息的途徑更多樣化;三、網(wǎng)絡(luò)新媒體更為安全，可以讓大學(xué)生自由表達(dá)自己，并且信息受到保護(hù)，更能暢所欲言，沒有顧慮，心理教師也能更好地為其服務(wù)。

（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體語境為大學(xué)生心理教育提供了平臺和教育資源

在大學(xué)生遇到心理問題時，不管身處何方，比如宿舍、教學(xué)樓、家里等等，都可以及時通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行心理咨詢。在網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下，師生之間的交流更加方便，學(xué)生可以在任何時間向老師發(fā)送消息，心理教師可以在第一時間回復(fù)消息，溝通的效率大大提升，減少了不必要的等待和焦慮。同時能拉近師生之間的距離，因?yàn)椴挥妹鎸γ娴慕涣鳎瑢W(xué)生有時更愿意說出自己內(nèi)心真實(shí)的想法和感受，有助于緩解內(nèi)心壓力。同時，網(wǎng)上心理教育的資料很多，為學(xué)生提供海量的學(xué)習(xí)知識和資源，學(xué)生可以反復(fù)學(xué)習(xí)查看或分享給他人，一起交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（三）心理教育的效率與體驗(yàn)大大提高

傳統(tǒng)媒體教育不免枯燥，新網(wǎng)絡(luò)新媒體語境，順應(yīng)時代潮流，更加形式多樣、內(nèi)容豐富、更加簡單幽默便于記憶，學(xué)生獲取的消息更為先進(jìn)及時，不僅接受信息知識的速度快，而且學(xué)習(xí)更具趣味性。進(jìn)行線上的多人互動，與教師的密切聯(lián)系，更易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，節(jié)約了時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

綜上所述，在網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下，大學(xué)生的心理教育更便捷，具有良好的開發(fā)前景。在網(wǎng)絡(luò)新媒體語境下，更容易創(chuàng)造一種和諧的教育氛圍，更能夠改善提高教育質(zhì)量，最終能夠促進(jìn)高校培養(yǎng)出更多綜合型高心理素質(zhì)的人才。

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（作者單位：對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)生工作部）