經(jīng)有姣

摘要：本文簡單分析將思想教育和價值引領(lǐng)深入高職旅游管理類課程的重要意義，介紹當(dāng)前高職院校在這一方面的實踐情況，并就相應(yīng)策略展開探討。

關(guān)鍵詞：思想教育;價值引領(lǐng);高職教育;旅游管理類課程

中圖分類號：G642 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? 文章編號：1672-7517（2019）04-0121-01

在2017年2月27日，國務(wù)院引發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》（以下簡稱《意見》），并強(qiáng)調(diào)高校教育應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化思想理論教育和價值引領(lǐng)。高職院校根據(jù)《意見》的規(guī)范與要求，積極強(qiáng)化思想教育和價值引領(lǐng)，從而有效推動高職教育在社會主義建設(shè)進(jìn)程中穩(wěn)步發(fā)展，并為培養(yǎng)更多符合社會主義建設(shè)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才打下了關(guān)鍵基礎(chǔ)。其中，在旅游管理類課程中融入思想教育和價值引領(lǐng)十分重要。

1思想教育和價值引領(lǐng)滲入高職旅游管理類課程的必要性

1.1滿足國家要求和旅游業(yè)發(fā)展需求

《意見》的印發(fā)意味著國家隊高等教育提出了全新的要求，強(qiáng)調(diào)高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想教育和價值引領(lǐng)，進(jìn)而全面提高學(xué)生的思想政治水平，同時促使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀、職業(yè)觀和價值觀。高職院校需要在教育過程中積極踐行《意見》要求和規(guī)范，重點抓思想教育工作，并在其中強(qiáng)化價值引領(lǐng)，充分滿足社會主義建設(shè)進(jìn)程對自身提出的要求。與此同時，旅游行業(yè)作為近年來我國蓬勃發(fā)展的行業(yè)，使得旅游類專業(yè)成為高職院校的人們專業(yè)。旅游業(yè)的發(fā)展則對從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)及道德素養(yǎng)提出了更高要求，只有具備極強(qiáng)專業(yè)能力與良好職業(yè)道德的優(yōu)秀人才，才能充分勝任相應(yīng)旅游崗位。

1.2培養(yǎng)高素質(zhì)綜合旅游人才，推動高職教育創(chuàng)新發(fā)展

一直以來，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才都是高職教育的重要目標(biāo)。只不過在很長一段時間內(nèi)，高職院校更加重視對專業(yè)技能知識與能力的培養(yǎng)，在一定程度上忽視了思想政治教育，從而導(dǎo)致培養(yǎng)出的人才的高素質(zhì)往往只體現(xiàn)在專業(yè)性上，并不體現(xiàn)在思想道德等方面。因此將思想教育和價值引領(lǐng)滲入高職旅游管理類課程，實際上是在響應(yīng)國家號召和滿足旅游行業(yè)發(fā)展需求的同時，促進(jìn)旅游專業(yè)教育全面創(chuàng)新完善的關(guān)鍵。

2高職旅游管理類課程在融入思想教育和價值引領(lǐng)方面的情況

2.1重視程度偏低

雖然說在全新的時代背景下，將思想教育和價值引領(lǐng)深入旅游管理類課程已然是大勢所趨，但依舊還有部分高職院校沒有對此加以足夠重視。而且這種不重視現(xiàn)象不僅僅出現(xiàn)在學(xué)校管理層和教師身上，更體現(xiàn)在學(xué)生身上。這是因為長期以來，高職教育都強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，更加重視對更為實用的知識與技能的教學(xué)。如此一來，教師在長時間的教學(xué)經(jīng)驗中養(yǎng)成了專業(yè)教學(xué)為首要任務(wù)的基本理念，很難在短時間有效轉(zhuǎn)變觀念，從而輕視了思想教育和價值引領(lǐng)。

2.2課程內(nèi)容不完善

要想將思想教育和價值引領(lǐng)深入到高職旅游管理類課程，必然需要對課程內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整與優(yōu)化。不過就目前來看，部分高職教師認(rèn)為思想教育和專業(yè)教學(xué)是互相獨立的兩個內(nèi)容，要想在旅游管理類課程中滲入思想教育，只需要在教學(xué)的間歇對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想道德教育即可。實際上，這種觀念的產(chǎn)生是因為教師沒有充分理解“滲入”的含義，只是簡單地將思想教育內(nèi)容放進(jìn)了課堂教學(xué)體系之中。正因如此，部分高職院校并沒有及時對課程內(nèi)容進(jìn)行全面創(chuàng)新、調(diào)整和完善，導(dǎo)致思想教育和價值引領(lǐng)的滲入難以有效實現(xiàn)。

3將思想教育和價值引領(lǐng)滲入高職旅游管理類課程的策略

3.1全面提高師生對思想道德教育的重視

在全新的時代背景下，高職院校應(yīng)當(dāng)全面提高師生對思想道德教育的重視程度。首先，高職院校需要對教師進(jìn)行集體教育，通過講座、培訓(xùn)等方式，促使教師意識到思想教與價值引領(lǐng)的重要性。在此基礎(chǔ)之上，高職院校有必要制定將思想教育和價值引領(lǐng)滲入旅游管理類課程的基礎(chǔ)方法，并要求教師在教學(xué)實踐中以此為參考，結(jié)合實際情況制定相應(yīng)的深入方案。其次，高職院校應(yīng)當(dāng)建立完善的監(jiān)管機(jī)制，對教師在實際教學(xué)中強(qiáng)化思想教育的情況加以評價與考核，并通過合理的獎懲機(jī)制激勵教師加快滲入進(jìn)程，盡可能在短時間內(nèi)實現(xiàn)思想教育和價值引領(lǐng)在課程中的有效滲入。

3.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

高職旅游管理類課程包含了大量專業(yè)課程，如管理學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、旅游資源與開發(fā)等。毫無疑問，這些課程內(nèi)容都較為專業(yè)，與思想道德教育和價值掛念培養(yǎng)的聯(lián)系較為松散。因此，有必要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)優(yōu)化，從而確保思想教育和價值引領(lǐng)能夠有效深入到旅游管理類課程之中。由于這些課程本身專業(yè)性較高，因此從教材層面對其進(jìn)行思想道德教育方面的創(chuàng)新明顯不太現(xiàn)實，只能依靠教師在實際教學(xué)中進(jìn)行創(chuàng)新、拓展與優(yōu)化。實際上，旅游管理類課程除了具備較高的專業(yè)性外，還必須具備極強(qiáng)的先進(jìn)性，能夠與時俱進(jìn)地進(jìn)行調(diào)整和完善，只有這樣才能充分滿足旅游行業(yè)實際崗位需求。

4結(jié)束語

隨著強(qiáng)化思想教育和價值引領(lǐng)教育方針在高職教育中的不斷深化應(yīng)用，高職院校需要將思想教育滲入到旅游管理類課程之中，從而培養(yǎng)出更多符合社會主義建設(shè)要求和旅游行業(yè)需求的優(yōu)秀人才。本文從提高重視程度，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法和落實實踐教學(xué)等方面，對相應(yīng)的策略進(jìn)行了簡單探討，但愿能促進(jìn)高職旅游管理類課程的優(yōu)化與完善，推動高職教育的進(jìn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：梁書】