劉釗

摘要：愛國主義向來是當前文化教育不可或缺的主題，無論哪門科目都不可能脫離愛國的大背景而單獨發(fā)展。愛國主義教育是教育部門應(yīng)該重視的重中之重，因為“沒有新中國，就沒有新生活”，而在當前的初中地理教育過程中，如何將愛國主義思想融入課本、融入生活、融入思想便成為了教師的職責所在?；诖藛栴}，本文將從不同方面分析如何在初中的地理課堂上貫穿愛國主義教育，并總結(jié)出愛國主義教育的正確灌輸能對當代青少年行為、思想產(chǎn)生大影響這一結(jié)論。

關(guān)鍵詞：初中地理;課題教學(xué);愛國主義

中圖分類號：G633.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0199-01

人民日報社曾經(jīng)發(fā)表言論說：“愛國主義是推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強大精神力量，為建設(shè)有中國特色社會主義的社會，我們必須大力弘揚愛國主義精神，并且實施和貫徹在愛國主義教育方面。”根據(jù)當前國情分析，文化教育的目的除了教育青少年如何掌握基礎(chǔ)課程的知識，就是以愛國主義為核心展開德育品行方面正確的思想滲透。所以同類而言，初中地理的課堂不僅要教會學(xué)生基本的地理知識和地理架構(gòu)，還要引導(dǎo)學(xué)生怎樣在地理課本或者課程中認識到什么是“家國情懷”、什么是“愛國精神”、而什么又是“文化自信”。

1.愛國主義思想弘揚的必要性

1.1?有利于青少年樹立正確的價值觀。課堂教育是主要的地方讓學(xué)生去接受愛國主義教育，作為教育工作者應(yīng)該在課堂教學(xué)實踐中，充分利用在祖國優(yōu)越的自然資源喚醒受教育者的愛國思想和強烈的愛國情懷，從而對學(xué)生進行民族優(yōu)勢、多層次的使命感等愛國主義教育。旨在促使學(xué)生對祖國燦爛的文明，和壯麗的河山更加透徹的認識，作為中華民族驕傲是一種分子，能設(shè)身處地的做到民族團結(jié)和自我奉獻。長此以往，這種“自豪”、這種“奉獻”也成為個體生命人格完善的最高精神要求，而愛國主義思想也成為踐行生命終極價值的理想境界。

1.2?有利于當代社會平和穩(wěn)健的發(fā)展。將愛國主義和社會主義相結(jié)合，才是當代社會發(fā)展的必經(jīng)之路。愛國主義為社會主義提供內(nèi)核，社會主義為愛國主義創(chuàng)造方向，相輔相成且相互滲透?！盀橹腥A之崛起而讀書”——周恩來曾經(jīng)的一句話曾鼓勵了多少愛國之士，而如今的“八榮八恥”、“社會核心價值觀”又更新了多少愛國主義者的觀念。我國社會文明在不斷進步，所以所輸出的愛國主義思想文化也需要不斷更新，才能夠跟上現(xiàn)代社會平穩(wěn)發(fā)展的步伐。

2.愛國主義教育如何貫徹于初中地理課堂教學(xué)

2.1?教師以身作則，成為愛國主義楷模。毛主席的那句“榜樣的力量是無窮的”歷久彌新。在地理教學(xué)的大綱中，愛國主義教育貫穿于整個教學(xué)過程。因此要取得良好的教育效果，教師必須是忠誠的愛國者。要求學(xué)生做的事情：先自己做，然后做得更好。

首先，通過學(xué)習(xí)，地理教師掌握和了解中國國情的優(yōu)勢，從而激發(fā)自己的文化自豪感，培養(yǎng)對祖國的熱愛之情。因為教師不僅要正確地面對世界上各種文化潮流，還要正確引導(dǎo)中學(xué)生的思想。然后，深度挖掘教材，將教材上的經(jīng)典案例做疏導(dǎo)，先從自己的立場出發(fā)去獨立思考教材內(nèi)容與愛國主義之間的關(guān)系。最后自我消化深度剖析后，將潛意識里濃烈的愛國情懷通過語言、行為、文字傳授給學(xué)生，引起共情激發(fā)共鳴。

2.2?學(xué)生因材受教，與課本內(nèi)容相結(jié)合。地理課堂得天獨厚的優(yōu)勢，更加便利了的愛國主義思想教育的滲透。我祖國不僅幅員遼闊山川壯闊，而且物產(chǎn)豐富還孕育了獨特的人類文明，這些都是地理課上愛國主義教育的良好素材。因此。在地理教學(xué)的過程中教師應(yīng)將愛國主義與地理知識有機結(jié)合，通過鐘靈毓秀的自然資源、新舊社會的巨大變化等例子促使學(xué)生更好地了解祖國、熱愛祖國。這樣，才能激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情感和堅定的報國意志，從而進一步實現(xiàn)“知國、愛國、報國”三者的有機統(tǒng)一。同時，根據(jù)中學(xué)生的生理和心理特點，結(jié)合教材進行“積極的愛國主義教育”——所謂積極教育，是在準確反映我國基本國情的條件下，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，立志為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出貢獻。

3.總結(jié)

“地理學(xué)主要是研究地球表面的地理環(huán)境中各種自然現(xiàn)象和人文現(xiàn)象，以及它們之間相互關(guān)系的學(xué)科”——百度百科介紹道，而中國的初中地理課堂屬于一個“集天時地利人和于一體”的公共教育平臺，教師可以將中華大地的廣袤無垠向祖國的花朵娓娓道來，學(xué)生可以通過老師傳授的地理知識了解家國情懷并樹立以國家利益為己任的高度責任感?？傊?，初中地理教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義思想的重要內(nèi)容，而且是提高整個民族素質(zhì)的重要內(nèi)容。愛國主義教育不僅符合我國當前社會的利益，更符合我們祖國未來的利益，正因如此，我們作為教師更應(yīng)該認真和努力地搞好教學(xué)方面，通過地理知識向?qū)W生傳達人情鄉(xiāng)情國情，讓學(xué)生能始終心系祖國。在學(xué)生放眼世界建立科學(xué)的人生觀的同時，還能培養(yǎng)他們的制度自信和文化自信，激發(fā)他們堅強不屈的中華民族精神，讓他們更加熱愛我們的祖國，熱愛我們偉大的民族。

參考文獻：

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