韓改玲

摘要：隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，中國在世界上的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率逐年增加，成為拉動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)增長的第一大引擎，這種可喜的變化也給國內(nèi)的各行各業(yè)帶來了很大的改變。教育，一直以來都是一個(gè)全民關(guān)注的話題，信息技術(shù)的發(fā)展，在教學(xué)管理上發(fā)揮了不可忽視的作用，不僅有利于提高教學(xué)效率，更能夠針對(duì)性的進(jìn)行管理，本文也將就用信息技術(shù)促進(jìn)初中學(xué)校管理進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);初中;學(xué)校管理

引言：

信息技術(shù)的發(fā)展，給人們的日常生活帶來了極大的改變，從短信到微信，從現(xiàn)金到收款碼，人們的生活無不受到信息技術(shù)的影響。在教學(xué)管理上，也同樣受到了影響，更始了教學(xué)方式，使其從填鴨式的教學(xué)轉(zhuǎn)變成有聲有色的活躍課堂，可以說信息技術(shù)的到來推動(dòng)了教育的發(fā)展。

一、其對(duì)學(xué)校管理的意義

（一）便利了學(xué)校管理

初中是學(xué)生成長發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期之一，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷人生中的叛逆期，學(xué)校在管理的過程中也會(huì)有所困難，該時(shí)期學(xué)生在思想狀態(tài)上會(huì)有很強(qiáng)的叛逆性，表現(xiàn)為出現(xiàn)奇裝異服，頂撞師長等等，管理起來有很多的困難，而信息技術(shù)的出現(xiàn)，便利了學(xué)校的管理。信息技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一些新興的技術(shù)，云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等等，以大數(shù)據(jù)為例，通過大數(shù)據(jù)，學(xué)?？梢砸罁?jù)其制定出合理的學(xué)校管理方法，像“家校合作”，傳統(tǒng)的教學(xué)只是停留在課堂上，在學(xué)生放學(xué)回家后，教師對(duì)學(xué)生的管理無法及時(shí)到位，而有很多家長在學(xué)生的學(xué)習(xí)上管理的并不太懂，使得學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效率并不高。通過開展新型的家校合作方式，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)連接家庭與學(xué)校，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又有利于學(xué)校管理，使學(xué)校管理更加便捷，另外，學(xué)校需要管理學(xué)生的檔案，信息技術(shù)能夠使其在管理檔案更加快速[1]?？梢哉f，信息技術(shù)的出現(xiàn)對(duì)學(xué)校的影響較大，其在學(xué)校管理的各個(gè)方面上都更加便利，節(jié)約了學(xué)校管理的成本，也有助于提高工作效率。

（二）學(xué)校管理更加科學(xué)

現(xiàn)代化信息技術(shù)的發(fā)展，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)技術(shù)的進(jìn)步，提升了教育的品質(zhì)，使教育在發(fā)展的過程中更具有科學(xué)性。信息技術(shù)使學(xué)校管理更加科學(xué)的主要表現(xiàn)在于，學(xué)生的課外安排更加合理，課程安排科學(xué)，管理制度更加科學(xué)等等，在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，初中生雖然面臨著要升入高中的壓力，但是這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正處于青春叛逆期，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在很多的問題，例如上課注意力不集中，出現(xiàn)厭學(xué)癥等等，這些都不利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，因而開展更多的課外活動(dòng)有助于舒展學(xué)生的身心，更有利于身心健康。此外，學(xué)生進(jìn)入初中時(shí)就不再是小孩子了，不能再把他們當(dāng)做孩子來對(duì)待，在學(xué)校管理上要松弛有度，教師把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子來認(rèn)真對(duì)待，也要把他們當(dāng)做一個(gè)長大的孩子來對(duì)待，讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，而信息技術(shù)能夠幫助學(xué)生了解更多的社會(huì)信息使他們懂得更多的道理，學(xué)校也能夠依據(jù)大數(shù)據(jù)將學(xué)生各科的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，補(bǔ)足弱勢(shì)科目，設(shè)立學(xué)生心理健康課程、青春期課程等等。通過信息技術(shù)了解更多的學(xué)校管理方法，優(yōu)化教學(xué)課程，開展課外活動(dòng)等使學(xué)校管理更加科學(xué)有效[2]。

二、促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展的建議

（一）采用大數(shù)據(jù)優(yōu)化學(xué)校管理

中學(xué)時(shí)代是學(xué)生成長轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)間，該階段的中學(xué)生在心理和生理上都會(huì)有很大的變化，處于青春期的學(xué)生在思想上會(huì)出現(xiàn)很大的波動(dòng)，很多學(xué)生會(huì)故意與學(xué)校教師家長等作對(duì)，甚至?xí)霈F(xiàn)很多的過激行為。通過信息技術(shù)了解國際上開展的在青春期的課程，例如專門開設(shè)學(xué)生心理健康課，通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)學(xué)習(xí)該方面的知識(shí)，給學(xué)生定期上心理健康教育課程，這樣不僅有利于促進(jìn)學(xué)生的心理健康的發(fā)展，也有助于幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率[3]。

（二）利用信息技術(shù)多方面開展課外活動(dòng)

課外活動(dòng)也是需要學(xué)校管理改變的一個(gè)方面，學(xué)生進(jìn)入初中時(shí)，仍然保留著在小學(xué)時(shí)的稚嫩和好玩的天性，想把學(xué)生的注意力都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來是有一些困難的，有很多人認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校就應(yīng)該除了課下休息時(shí)間，其他時(shí)間都應(yīng)該學(xué)習(xí)，但其實(shí)，這樣不僅不會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)給學(xué)生更大的心理負(fù)擔(dān)，極有可能有學(xué)生會(huì)在心理上出現(xiàn)問題，這反而適得其反。信息技術(shù)的到來，有助于幫助學(xué)校管理更加科學(xué)，通過信息技術(shù)制定合理的課外活動(dòng)，開展一些有意義的課外活動(dòng)不僅可以給學(xué)生的身心得到放松，更有利于提高學(xué)習(xí)效率。課外活動(dòng)的形式有很多，雖然學(xué)生有著沉重的學(xué)習(xí)壓力，需要升入高中，但是必要的課外活動(dòng)可以緩解學(xué)生的心理壓力，有助于其心理的健康發(fā)展。

（三）更始教學(xué)方法

教學(xué)方法的革新能夠在一定程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，古板的填鴨式教育對(duì)學(xué)生來說存在枯燥乏味的感覺，很多學(xué)生對(duì)這種課堂并不感興趣甚至排斥，因此很有必要更始教學(xué)方法，推動(dòng)教育革新。教學(xué)也是學(xué)校管理的重要一部分，信息技術(shù)的發(fā)展，給生活的很多方面都帶來了影響，在教育上也不例外，最常用的信息設(shè)備是多媒體，多媒體信息設(shè)備可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育的不足，是教師在教學(xué)過程中得力的助手，信息技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了教學(xué)手段的進(jìn)步，隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的作用越來越重要，利用互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解新型的教學(xué)手段，以及教學(xué)信息，緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流。另外，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等可以很好的了解學(xué)生的特長或者是學(xué)習(xí)上的不足，以及國內(nèi)其他學(xué)校的教學(xué)管理方法，新型的考試題等等。在教學(xué)的過程中多采用多媒體，讓學(xué)生能夠在課堂上討論國家發(fā)生的時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，和思辨思維，通過這些不僅能夠讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，更能夠提高教學(xué)效能，提升學(xué)習(xí)效率[4]。

三、結(jié)束語

信息技術(shù)的發(fā)展，影響到了生活的方方面面，其對(duì)教育的影響也是不可忽視的，學(xué)校管理由于信息技術(shù)的到來，使其在很多方面都得到了便利，更有助于學(xué)校科學(xué)的進(jìn)行管理。目前，雖然信息技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到了學(xué)校管理中，但是還可以更上一層樓，這也就需要更多的人投入到這份工作中來，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[4]郝琦蕾.“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的學(xué)校教育發(fā)展研究——對(duì)一所縣域中學(xué)變革實(shí)踐的解析[J].西北師大學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017 （05）：107-113.