鄒志紅

摘 ?要：在職高院校教學內容中，心理健康教育作為不可獲取的組成部分，對學今后的生身心健康成長，性格形成以及未來發(fā)展都將產(chǎn)生巨大影響。一方面，在職高院校教學體系中構建完善的心理健康教學體系對促進教學發(fā)展，提高學生綜合素質具有重要意義。另一方面，職高院校通過構建完善的心理健康教育體系，有利于促進社會和諧發(fā)展，全面提高我國公民素質，值得廣大職高類院校教育工作者認真思考與研究，找到有效的心理健康教育策略，推動職高院校教育教學水平全面提升。本文將針對職高心理健康教學體系的構建方式進行分析。

關鍵詞：職高院校;心理健康;教育體系;構建策略

引言：由于職高類院校中大部分學生相對綜合素質不高，學歷水平和綜合能力都與本科大學生存在一定差別，因此在就業(yè)和未來社會發(fā)展方面處于劣勢地位，這就導致與普通大學生相比，未來存在更多不確定性，面臨的心理壓力更大、心理問題更多。同時，職高類院校學生也需要面對學習壓力、經(jīng)濟壓力、人際關系交往壓力等多種困擾因素，所以心理問題在職高類院校學生當中較為常見。為有效解決學生的心理問題，幫助學生樹立勇于面對問題、挑戰(zhàn)問題、解決問題、戰(zhàn)勝問題的信心，就應當給予心理健康教學更多重視。通過構建完善的職高心理健康教育體系，為學生心理健康發(fā)展保駕護航。

一、心理健康教育目標的制定策略

高等院校在制定心理健康教育目標時通常遵循三個等級。首先通過制定心理素質培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的健康心理素質，利用預防心理問題培養(yǎng)教育機制，采取激發(fā)學生良好應急心理能力潛能的策略，為學生心理健康發(fā)展打好基礎;其次，制定消除學生心理障礙的心理健康教育目標，主要通過心理問題咨詢、心理輔導等多種形式，針對學生已經(jīng)出現(xiàn)的心理問題進行分析，利用科學的心理指導方式進行有效解決;最后，制定學生心理障礙問題的診斷與治療目標，心理障礙問題的診斷和治療都需要依靠強大的心理知識作為支撐，在心理健康教育中，這一教育目標的確能夠幫助學生解決更多實際心理問題。職高類院校在構建完善的心理健康教育體系過程中，也需要結合明確的心理健康教育目標作為指導，使心理健康教育內容能夠在目標的引導下形成一個有機整體，幫助心理健康教育得到全面落實。

二、構建完善的心理健康教育體系

職高院校需要通過構建完善的心理健康教育體系，發(fā)揮心理健康教育對學生身心健康發(fā)展的輔助作用。構建心理健康教育體系的主要目的不應該局限于督促學生學習方面，應該利用良好的教育方式想學生傳遞積極健康的正能量，幫助學生勇敢面對生活中各種問題，使學生能夠在步入社會后盡快適應完全不同的環(huán)境，以正確的心態(tài)面對自己和他人，在自我評價和自我定位方面能夠更加積極樂觀，同時保持客觀。構建完善的心理健康教育體系，需要在職高院校中全面推進心理健康教育，將心理健康知識逐步滲透到學生的生活和學習當中，讓學生能夠從接觸的事物中找到心理健康的外在體現(xiàn)，從而對學生產(chǎn)生正確影響。職高院校在開展健康教育活動中，應注重利用更加豐富的教育資源，從學校內部、社會、家庭等多個途徑尋找心理健康教育元素，站在學生的立場從多個角度出發(fā)，帶動學生心理健康發(fā)展。同時，也可以利用多種宣傳途徑，向學生傳播心理健康知識，同時營造良好的校園文化氛圍，影響學生的行為舉止，提高學生的心理健康意識。

三、利用心理健康教育激發(fā)學生心理潛能

職高類院校開展心理健康教育的主要目的是激發(fā)學生的心理潛能，使學生在面對困難時能夠以積極的心態(tài)進行處理，幫助學生在未來的成長過程中具備克服困難的勇氣和毅力。在開展心理健康教育的過程中，應注重引導學生正確處理個人情緒，具備調節(jié)情緒的良好能力，促進學生逐漸形成真實、坦誠等人格品質和人格魅力。同時，還需要培養(yǎng)學生堅定的個人意志，提高學生心理承受能力與環(huán)境適應能力。利用良好的心理健康教育方式，不僅能夠引導學生走正確的人生道路，同時也能提高學生的學習熱情，使學生在未來生活中能夠樂觀積極地迎接各種挑戰(zhàn)。

四、完善心理健康保障體系

心理健康教育是一項系統(tǒng)性工程，需要長期堅持才能得到良好教育效果，后期保障體系是心理健康教育的最后一道堡壘，能夠幫助更多有心理問題學生重新步入正軌。因此，職高院校應積極構建完善的心理健康保障體系，設立心理健康咨詢教育部門，指派專業(yè)水平較高和實踐經(jīng)驗豐富的心理健康教育工作者為學生提供服務，使學生遇到的心理問題得到及時有效解決。

結束語：

構建心理健康教育體系，是職高院校培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的基礎保證。在當前社會壓力不斷提高的全新時期，作為職高院校學生，必須形成強大的心理保護系統(tǒng)，提高面對壓力的自主緩解能力，以積極健康的心態(tài)成長和學習。因此，職高院校必須通過構建完善的心理健康教育體系，幫助學生更好地走向社會。

參考文獻：

[1]馬春彥. 職高學生心理健康教育的途徑探索[J]. 中國科教創(chuàng)新導刊，2009（8）：245-245.

[2]孟慶吉. 淺談職高生心理健康教育的重要性[J]. 中學課程輔導：教學研究，2015，9（30）：106-106.