劉瑋

摘 要：包裝設(shè)計(jì)是一門(mén)較為實(shí)用的學(xué)科，而中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)是為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才，所以在包裝設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)中，教學(xué)策略的制定應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，注重對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維的引導(dǎo)和實(shí)踐操作技能的提升。文章主要對(duì)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)接軌的教學(xué)思路進(jìn)行分析，從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，實(shí)踐鍛煉幾個(gè)方面進(jìn)行闡述，為提高包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的設(shè)計(jì)水平奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：包裝設(shè)計(jì);教學(xué)思路;市場(chǎng)需求

包裝的功能包括展示商品信息、促進(jìn)商品銷(xiāo)售、方便產(chǎn)品運(yùn)輸、保護(hù)商品以及提升產(chǎn)品附加值等，通過(guò)不同形式的包裝設(shè)計(jì)，不僅能夠全面而詳細(xì)的展示出商品的信息，而且還會(huì)對(duì)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)心理產(chǎn)生一定的影響。在社會(huì)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，商品的種類(lèi)越來(lái)越多，商家的競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈，優(yōu)秀的包裝設(shè)計(jì)是提升商家市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑之一。中職學(xué)校的包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，其教學(xué)目的就是培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的應(yīng)用型人才，所以在教學(xué)理念和教學(xué)方法等方面要與市場(chǎng)接軌。教師和學(xué)生只有充分了解包裝設(shè)計(jì)的市場(chǎng)設(shè)計(jì)風(fēng)格和發(fā)展趨勢(shì)，才能夠在教與學(xué)的過(guò)程中與市場(chǎng)接軌，確保設(shè)計(jì)的作品符合市場(chǎng)的需求，為學(xué)生將來(lái)工作創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

一、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

中職學(xué)校的教育目標(biāo)決定了人才培養(yǎng)的方向，而包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)又具有較強(qiáng)的實(shí)用性，所以應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。為了確保學(xué)生在畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)工作崗位需求，在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該將市場(chǎng)思維滲透到教學(xué)內(nèi)容和方法中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)信息的靈敏反應(yīng)，及時(shí)了解市場(chǎng)發(fā)展中包裝設(shè)計(jì)的風(fēng)格和發(fā)展趨勢(shì)，在設(shè)計(jì)思維和設(shè)計(jì)水平都能夠與市場(chǎng)需求保持一致。這就要求教師要時(shí)刻了解包裝設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將最新的設(shè)計(jì)元素和風(fēng)格有機(jī)融入教學(xué)中，讓學(xué)生能夠掌握最新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，合理設(shè)置課程，教學(xué)方法多樣化，教學(xué)思路多元化，最終培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需求的包裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才。

二、以行業(yè)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，豐富調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

包裝設(shè)計(jì)的功能不僅是表達(dá)商品的屬性，同時(shí)還要促進(jìn)商品的銷(xiāo)售，所以在進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)時(shí)，不僅是對(duì)包裝本身進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，更要掌握消費(fèi)者的心理，轉(zhuǎn)變?cè)O(shè)計(jì)視角，以達(dá)到促進(jìn)銷(xiāo)售的目的。所以教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不應(yīng)該僅僅局限于包裝設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，而是應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵有更加充分的了解。將包裝生產(chǎn)工藝、包裝印刷、包裝制版、消費(fèi)者心理、企業(yè)銷(xiāo)售等知識(shí)納入包裝設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容中，通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Πb設(shè)計(jì)的意義有更加深入的理解，從而在設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)風(fēng)格上才能夠真正的展現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的價(jià)值。同時(shí)，教師還要將包裝設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展中的最新信息補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中，保持教學(xué)內(nèi)容的豐富性和動(dòng)態(tài)補(bǔ)充，最終與市場(chǎng)需求接軌。

三、以項(xiàng)目體驗(yàn)為載體，優(yōu)化教學(xué)方法

為了實(shí)現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)接軌的目標(biāo)，在教學(xué)方法上要體現(xiàn)實(shí)踐性。在課堂教學(xué)中，教師可以采用項(xiàng)目教學(xué)法和情境教學(xué)法結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，將企業(yè)中的真實(shí)項(xiàng)目拿來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，一切流程都按照企業(yè)真實(shí)工作崗位的需求完成，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式參與到項(xiàng)目分析、客戶(hù)交流等環(huán)節(jié)中，通過(guò)對(duì)客戶(hù)的需求分析，以團(tuán)隊(duì)合作的方式完成項(xiàng)目，并且對(duì)于項(xiàng)目的質(zhì)量也按照企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)法和情境教學(xué)法的應(yīng)用，學(xué)生能夠真實(shí)體驗(yàn)實(shí)際工作中的角色位置和崗位需求，對(duì)包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目的流程有更加深入的了解，還可培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，以應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)發(fā)展形勢(shì)。

四、以實(shí)踐鍛煉為目的，提高學(xué)生設(shè)計(jì)水平

為了讓學(xué)生能夠更好的了解市場(chǎng)需求，應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)設(shè)置，通過(guò)第二課堂的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)包裝設(shè)計(jì)的靈感和創(chuàng)新思維。教師應(yīng)該定期讓學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，對(duì)超市、零售商、批發(fā)商等不同主體對(duì)包裝設(shè)計(jì)的訴求進(jìn)行調(diào)查，然后以調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行調(diào)查，了解不同的包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格對(duì)消費(fèi)者的吸引力，從而為學(xué)生進(jìn)行包裝設(shè)計(jì)提供重要的參考依據(jù)。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，通過(guò)真實(shí)工作崗位的體驗(yàn)，能夠讓學(xué)生對(duì)自己有更加清晰的認(rèn)知，可以更加明確自己未來(lái)的角色定位，并且了解自己存在的不足，可以有針對(duì)性的改進(jìn)，從而提高包裝設(shè)計(jì)的水平，更加符合市場(chǎng)的需求。

五、結(jié)語(yǔ)

為了促進(jìn)包裝設(shè)計(jì)教學(xué)與市場(chǎng)接軌，教師應(yīng)該具有前瞻性和發(fā)展性的教學(xué)理念，時(shí)刻掌握包裝設(shè)計(jì)市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新信息，然后結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際調(diào)整自己的教學(xué)思路和方法，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高課程教學(xué)的實(shí)用性、實(shí)踐性、時(shí)代性，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)踐操作能力和敏銳的市場(chǎng)觀察力，具有靈活的設(shè)計(jì)思維，能夠快速適應(yīng)崗位需求，為將來(lái)就業(yè)做好準(zhǔn)備。

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