凌堅(jiān)

摘 ?要：職業(yè)教育是我國(guó)目前教育體系中至關(guān)重要的結(jié)構(gòu)，也是面向整個(gè)社會(huì)的一種教育體系。一直以來(lái)，職業(yè)教育都將我國(guó)發(fā)展策略以及民生改善作為中心，通過(guò)不斷的改革與發(fā)展來(lái)提高教學(xué)水平和社會(huì)服務(wù)水平。中職教育院校需要將提高教學(xué)水平以及人才培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，以此來(lái)達(dá)到社會(huì)對(duì)于人才的需求。而在中職教育過(guò)程中，思想政治教育則是其中重點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)以及行為規(guī)范和思想品質(zhì)。利用紅色文化的不斷滲透，則能夠進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)效果，為學(xué)生的思想成長(zhǎng)給予精神支持。本文主要闡述了紅色文化的內(nèi)涵，并提出了中職思政教育中紅色文化的滲透策略。

關(guān)鍵詞：紅色文化;中職;思想政治教育

引言：

中職院校學(xué)生是我國(guó)重要的人才資源，肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)的偉大使命，因此，提高中職教育水平尤其是思想政治教育至關(guān)重要。紅色文化是中華民族在歷史的不斷沉淀中所積累的精神財(cái)富，對(duì)于中職思想政治教育來(lái)說(shuō)，紅色文化的滲透與融合則是一種非常有效的教學(xué)手段。因此，在中職思想政治教育過(guò)程中，需要提高對(duì)紅色文化的理解與應(yīng)用，通過(guò)紅色文化來(lái)不斷感染學(xué)生、教育學(xué)生，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。

一、紅色文化的內(nèi)涵

紅色文化指的是在革命時(shí)期，通過(guò)我國(guó)共產(chǎn)黨人員以及人民群眾共同創(chuàng)建的，具有中國(guó)特征的文化，具有深厚的革命精神以及歷史內(nèi)涵。紅色表示紅色精神，代表著革命的勝利，也具有非常強(qiáng)的感染力，而文化實(shí)際上界定范圍并不明確。但是能夠確定的是，文化含有廣義上與狹義上兩種層面的理解，從廣義的角度看，指的是人類(lèi)在社會(huì)發(fā)展中所產(chǎn)生的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富;而從狹義的角度來(lái)說(shuō)，指的則是精神層面、觀(guān)念上的文化。紅色文化是傳統(tǒng)文化的紅色寓意，和在革命工作中所發(fā)生的真實(shí)事件有著密不可分的聯(lián)系。

二、中職思想政治教育中紅色文化的滲透策略

（一）利用紅色文化將中職學(xué)生日常生活與認(rèn)知能力進(jìn)行關(guān)聯(lián)

一方面，需要大力推廣紅色文化，提高艱苦奮斗精神的宣傳與教育。作為中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀傳統(tǒng)，艱苦奮斗精神也是一種傳統(tǒng)美德，能夠起到凝聚黨心，鼓舞全體民眾全力奔小康的作用，也是一種精神上的動(dòng)力。目前，中職院校學(xué)生多為“00后”，生活在和平年代中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的磨煉，也沒(méi)有在生活中獲得感悟，并且由于目前多種文化和思想的影響，導(dǎo)致中職生們的文化與思想都受到了左右。在這種狀況下，中職生們則需要通過(guò)紅色文化來(lái)進(jìn)行針對(duì)性、深入性的思想教育，通過(guò)紅色文化融入到中職思想政治教育，能夠加強(qiáng)學(xué)生們的思想認(rèn)知，將祖國(guó)的發(fā)展以及民族的振興和自身進(jìn)行關(guān)聯(lián)，真正將自身視為黨和國(guó)家的一份子，貫徹艱苦奮斗的精神，為國(guó)家與民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

另一方面，需要利用紅色文化來(lái)提高中職學(xué)生的道德素養(yǎng)，擺正行事作風(fēng)。我國(guó)共產(chǎn)黨的革命工作無(wú)疑是成功的，而成功的背后離不開(kāi)艱苦奮斗的精神。不過(guò)卻仍有部分學(xué)生卻存在艱苦奮斗意識(shí)淡薄的現(xiàn)象，受享樂(lè)主義的荼毒嚴(yán)重，甚至對(duì)于自身或家庭的經(jīng)濟(jì)狀況不管不顧，在學(xué)習(xí)上主觀(guān)方面便失去動(dòng)力。面對(duì)這種狀況，老師們則需要不斷引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的三觀(guān)，充分弘揚(yáng)紅色文化，通過(guò)紅色精神來(lái)不斷影響學(xué)生，矯正學(xué)生的思想、約束學(xué)生的行為，而這也是保證中職思想政治教育質(zhì)量的重要手段。

（二）構(gòu)建紅色校園文化環(huán)境

環(huán)境能夠影響一個(gè)人的性格、行為，對(duì)于中職學(xué)生也一樣，校園文化和環(huán)境能夠影響學(xué)生們?cè)谛Ｖ?，甚至一生的綜合素養(yǎng)。所以，構(gòu)建紅色文化校園氛圍和環(huán)境對(duì)于思想政治教育以及學(xué)生的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都有著顯著的效果。在文化建設(shè)方面，可以將紅色文化作為校園文化的主題，充分貫穿校園文化的各個(gè)方面。利用班級(jí)、年級(jí)等單位來(lái)建立紅色文化小組，在校園中不斷宣傳和推廣紅色文化，并在校園刊物、板報(bào)、廣播等多個(gè)方面融合紅色文化，構(gòu)建以紅色文化為主題和內(nèi)容的校園文化。第一，學(xué)校需要定期舉辦校園紅色文化會(huì)演活動(dòng)，比如以紅色文化為中心的短文朗誦、現(xiàn)代詩(shī)朗誦、集體唱紅歌等，讓學(xué)生們對(duì)于紅色文化有著充分的了解，并在潛移默化中影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。第二，可以邀請(qǐng)一些老紅軍、革命前輩來(lái)到學(xué)校開(kāi)展紅色文化講座，讓學(xué)生們通過(guò)真人、真事來(lái)感受紅色文化的魅力，以及進(jìn)一步了解歷史、銘記歷史。通過(guò)這種方式還可以拓展學(xué)生的知識(shí)視域，讓學(xué)生對(duì)紅色文化產(chǎn)生信任感和歸屬感，對(duì)身為中國(guó)人產(chǎn)生自豪感。

（三）課堂教學(xué)與紅色文化的結(jié)合

老師需要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行紅色文化的滲透，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受紅色文化的魅力，讓紅色文化在學(xué)生行為規(guī)范、道德品質(zhì)的養(yǎng)成方面發(fā)揮影響作用。在利用紅色文化開(kāi)展思想政治教育過(guò)程中，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：首先，紅色文化的滲透需要展現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān);其次，需要不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于紅色文化的傳承;最后，充分發(fā)掘紅色文化的內(nèi)涵，與教材中分結(jié)合，讓紅色文化通過(guò)教學(xué)來(lái)滲透入學(xué)生的思想中。

結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，文化是一個(gè)國(guó)家的靈魂，而紅色文化則是我國(guó)重要的特色文化，同時(shí)也具有一定的歷史價(jià)值。因此，中職院校需要提高對(duì)紅色文化的重視，在思想政治教育中充分運(yùn)用紅色文化，為中職學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有的作用。

參考文獻(xiàn)：

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