姚桂坤

【摘 要】自“班班通”計(jì)劃推行以來(lái)，學(xué)生和教師只要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，就可以了解到外面的世界，獲得豐富的知識(shí)。顯而易見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用使農(nóng)村小學(xué)的教育發(fā)展變得更加迅速，因此值得廣大農(nóng)村小學(xué)教師的借鑒。

【關(guān)鍵詞】美麗鄉(xiāng)村;公益課堂;網(wǎng)絡(luò)

2019年3月6日，筆者帶領(lǐng)孩子們開(kāi)始在“互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”中上課。本學(xué)期筆者帶領(lǐng)學(xué)生共完成彩虹花低段和高段晨讀課程26節(jié)，在“互加魚(yú)塘”課程中共完成26次打卡，獲得精選打卡22次，被點(diǎn)贊754個(gè)，評(píng)分115分。3月26日筆者又帶領(lǐng)學(xué)生參與了夏加兒美術(shù)（五、六年級(jí)）課程學(xué)習(xí)，共上課11節(jié)，在“互加魚(yú)塘”課程中完成11次打卡，獲得精選打卡7次，被點(diǎn)贊291個(gè)，評(píng)分49分。三月、四月、五月，筆者被評(píng)為“互加美麗鄉(xiāng)村優(yōu)秀助學(xué)老師”。從三月份開(kāi)始，筆者被“互加計(jì)劃通化縣空間站”評(píng)為優(yōu)秀打卡老師和簡(jiǎn)書(shū)作者，有幸參加了第二場(chǎng)直播分享會(huì)，代表彩虹花晨讀老師做經(jīng)驗(yàn)介紹，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。共撰寫(xiě)與“互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”相關(guān)的簡(jiǎn)書(shū)23篇，大約兩萬(wàn)多字，分別投稿到彩虹花專(zhuān)題和夏加兒美術(shù)專(zhuān)題，吉林通化縣網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)書(shū)專(zhuān)題，并且全部被收錄到相應(yīng)的專(zhuān)題。共指導(dǎo)學(xué)生精美的詩(shī)配畫(huà)作品175份，夏加兒美術(shù)作品77份，雖然筆者參與的時(shí)間只有短短的三個(gè)多月，但取得的成績(jī)卻是可喜的。

筆者的學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)通，讓孩子們看到了外面的世界，也有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上展示自己，讓這所珍珠大的學(xué)校走出大山，走向了全國(guó)，孩子們的童年變得多姿多彩了，發(fā)生了巨大的變化。

一、學(xué)校的教育教學(xué)更加完善

筆者所在的學(xué)校有三名教師，平均年齡52歲。三個(gè)年級(jí)，分別是一、二年級(jí)各一名教師，而一個(gè)復(fù)式班由一名女教師任教。六年級(jí)七名學(xué)生，由筆者來(lái)教，學(xué)生少，教師也緊缺。“互加計(jì)劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”給村小帶來(lái)了福祉，我們成了最大的受益者，以前的體、音、美等課程，我們根本不能正規(guī)上，學(xué)生各方面能力很難得到培養(yǎng)。但是現(xiàn)在，孩子們也能參與到網(wǎng)師的課堂，享受最好的教育，這可真是均衡發(fā)展，一個(gè)都不能少。從三月到五月，筆者所在的學(xué)校先后被吉林省通化縣評(píng)為優(yōu)秀村小。

二、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到提升

作為一名年過(guò)半百的教師，離退休屈指可數(shù)，歲月已經(jīng)消磨了工作熱情，得過(guò)且過(guò)的想法潛滋暗長(zhǎng)。自從本學(xué)期參與了網(wǎng)絡(luò)公益課堂，讓筆者又煥發(fā)了第二青春，小六畢業(yè)班的升學(xué)壓力也沒(méi)有阻擋筆者前進(jìn)的腳步，信息技術(shù)薄弱，筆者就虛心請(qǐng)教，甚至不恥下問(wèn)，拜學(xué)生為師，很快掌握了操作流程。每天滿腦子都是怎樣帶領(lǐng)學(xué)生上好課，怎樣指導(dǎo)好詩(shī)配畫(huà)和夏加兒美術(shù)作品，如何做到每次打卡都是優(yōu)秀?，F(xiàn)在寫(xiě)起文章來(lái)一點(diǎn)兒都不發(fā)愁，隨時(shí)記錄自己在上課中的所做、所思、所感和學(xué)生的表現(xiàn)。在筆者的影響下，我們學(xué)校的另一名班主任也積極地投入到這項(xiàng)工作中，取得了優(yōu)異的成績(jī)，多次被評(píng)為優(yōu)秀打卡教師，經(jīng)常被領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)，并且號(hào)召其他老師向她學(xué)習(xí)。我們兩個(gè)的所有打卡記錄，學(xué)生的詩(shī)配畫(huà)和夏加兒美術(shù)作品，還被拿到通化縣富江鄉(xiāng)學(xué)校做展覽，并作經(jīng)驗(yàn)介紹，使我鄉(xiāng)教師對(duì)這項(xiàng)工作提高了認(rèn)識(shí)，積極參與其中。在不耽誤正常授課的情況下，每周我們堅(jiān)持打卡三次，都是在晚上完成的，有時(shí)寫(xiě)到10多點(diǎn)鐘，雖然很累，但內(nèi)心是充實(shí)的、快樂(lè)的，有一種風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹的感覺(jué)?！盎ゼ佑?jì)劃”讓我們有了一顆年輕的心，一顆上進(jìn)的心，一顆永不服輸?shù)男??！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！边@是筆者人生的奮斗目標(biāo)。

三、學(xué)生各方面能力得到了培養(yǎng)

剛開(kāi)始，孩子們不會(huì)朗誦古詩(shī)，也不知如何配畫(huà)，覺(jué)得太難了。在老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，孩子們愛(ài)上了彩虹花晨讀，已經(jīng)當(dāng)成了一種習(xí)慣，少上一次都覺(jué)得遺憾。誦讀激發(fā)了孩子們的激情，提升其其自信心，反復(fù)誦讀增加了他們的膽量，使孩子們變得大氣、大方;誦讀培養(yǎng)了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高其語(yǔ)文成績(jī);誦讀把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，產(chǎn)生一種美的藝術(shù)體驗(yàn)。孩子們通過(guò)誦讀古詩(shī)，繼承了中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典永流傳，這也是一次很好的愛(ài)國(guó)主義教育。

夏加兒美術(shù)的學(xué)習(xí)，讓孩子們學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)，知道生活中處處都有美，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，用自己的巧手和五彩的畫(huà)筆就能描繪出美好的生活。一周一次的夏加兒美術(shù)成了孩子們的最?lèi)?ài)，他們?cè)谄诖团d奮中上了一課又一課，收獲了知識(shí)和快樂(lè)，陶冶了情操，得到了美的享受，培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們放飛自我，過(guò)一個(gè)多彩童年。筆者指導(dǎo)的美術(shù)作品《地球童構(gòu)——未來(lái)的家園》入圍了“美麗地球村001號(hào)倉(cāng)，太空船票，美麗村小——南京行知基地”榜單，孩子們非常高興，帶著激動(dòng)的心情，滿懷信心地準(zhǔn)備參賽作品，爭(zhēng)取拿到一張珍貴的太空船票，實(shí)現(xiàn)遨游太空的夢(mèng)想。

村小和互聯(lián)網(wǎng)的完美結(jié)合，讓鄉(xiāng)村教育發(fā)生了翻天覆地的變化，教育公平在孩子們身上得到了充分體現(xiàn)。希望在我們的努力下，把村小變成小而美、小而優(yōu)的學(xué)校，在浩瀚的銀河中也是一顆閃亮的星星。

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