劉文斌

摘要：娛樂教學(xué)是一種新型的教學(xué)方式，在課堂上，通過游戲、表演等娛樂活動(dòng)活躍課堂氣氛，營造一個(gè)輕松和愉快的學(xué)習(xí)氣氛。它打破了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥無味，教師不再是課堂的統(tǒng)治者，更像是學(xué)生的伙伴或者朋友，陪伴和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的問題。初中階段的學(xué)生都比較叛逆和愛玩，針對這個(gè)階段學(xué)生的性格特點(diǎn)，教師在平時(shí)教學(xué)方式上可以增加一些娛樂性質(zhì)的活動(dòng)，顛覆學(xué)生對于傳統(tǒng)課堂的看法，讓學(xué)生敢于在課堂上自由發(fā)表言論，拉近學(xué)生與教師之間的關(guān)系，也拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)學(xué)科之間的距離，激發(fā)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。結(jié)合本人多年數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，本文探究了娛樂教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：娛樂教學(xué);初中數(shù)學(xué);引導(dǎo)參與;深化理解;培養(yǎng)興趣.

教師在使用娛樂教學(xué)的時(shí)候要合理分配課堂時(shí)間，適當(dāng)?shù)膴蕵芬呀?jīng)能達(dá)到教師預(yù)期的效果。當(dāng)娛樂時(shí)候占據(jù)課堂時(shí)間一大半，直接會(huì)影響教學(xué)進(jìn)程。本來課堂時(shí)間就有限，學(xué)生一玩起來更加不知道分寸，導(dǎo)致浪費(fèi)數(shù)學(xué)課堂的寶貴時(shí)間。娛樂教學(xué)是幫助學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到一點(diǎn)放松，課堂呈現(xiàn)多元化的快樂而顯得生機(jī)勃勃，寓教學(xué)于娛樂之中，讓學(xué)生放棄分?jǐn)?shù)的包袱，使之游戲于數(shù)學(xué)王國。初中學(xué)生和小學(xué)數(shù)學(xué)有很大的不同，教師要幫助學(xué)生及時(shí)的調(diào)整和適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，再加上數(shù)學(xué)是一門很容易與他人拉開差距的學(xué)科，不然總分學(xué)生會(huì)跟他人差距很大。

一、引導(dǎo)學(xué)生積極參與

所謂的娛樂教學(xué)，就是將數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為娛樂活動(dòng)。娛樂教學(xué)應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)的課堂中對于教師是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。教師要對教科書上的知識(shí)點(diǎn)很熟悉，把娛樂活動(dòng)與教課書上的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，讓它們?nèi)诤显谝黄?，產(chǎn)生不一樣的火花。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案的時(shí)候，應(yīng)該多站在學(xué)生的角度去想問題，加入多種娛樂形式，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，讓每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)課堂中來，構(gòu)建一個(gè)和諧高效的課堂。每一節(jié)課教師都能給學(xué)生帶來不一樣的東西，給學(xué)生留下伏筆，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

例如，教師在教授“實(shí)數(shù)”這一部分的內(nèi)容時(shí)，主要是讓學(xué)生用類比的方法，引入實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則、運(yùn)算律，并能在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)正確進(jìn)行運(yùn)算。初中學(xué)習(xí)壓力比學(xué)生在小學(xué)的壓力大很多，每一天要學(xué)習(xí)很多的知識(shí)點(diǎn)，壓得學(xué)生喘不過氣，學(xué)生在課堂上整個(gè)人都是很木訥，沒有年輕的朝氣。因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，共同營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?？梢圆捎脢蕵方虒W(xué)的方式，設(shè)計(jì)一些小游戲或者娛樂活動(dòng)，拉近數(shù)學(xué)學(xué)科與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生從另一方面感受數(shù)學(xué)學(xué)科的獨(dú)特魅力。

二、深化知識(shí)應(yīng)用理解

初中數(shù)學(xué)比小學(xué)數(shù)學(xué)不管是在教學(xué)難度還是內(nèi)容上都要難很多，在初中數(shù)學(xué)中有一些比較抽象和難度較大的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)比較吃力。為了降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，教師在教授的知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候可以改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)語言，語言變得更加貼近于學(xué)生的生活，學(xué)生理解起來會(huì)比較輕松。教師在采用娛樂教學(xué)要注意教學(xué)內(nèi)容的主次，合理安排教學(xué)內(nèi)容。娛樂教學(xué)能幫助學(xué)生深化知識(shí)的理解和應(yīng)用，把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)靈活運(yùn)用在題目中，學(xué)生在愉快的氛圍里記憶的知識(shí)點(diǎn)會(huì)更加牢固。

例如，教師在教授“函數(shù)”這一部分的內(nèi)容時(shí)，主要是讓學(xué)生了解對應(yīng)和映射概念、理解函數(shù)的近代定義、函數(shù)三要素，以及對函數(shù)抽象符號(hào)的理解。這一章節(jié)是學(xué)生從未接觸過的知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來會(huì)有一點(diǎn)難度，針對這種情況，教師可以采用娛樂教學(xué)的方式，在教授完所有知識(shí)點(diǎn)后，把這一章節(jié)所有知識(shí)點(diǎn)融合成幾張ppt，讓學(xué)生填空，正確率最高的學(xué)生就是比賽的勝利者，會(huì)獲得教師的小禮物。娛樂活動(dòng)需要教師提前設(shè)計(jì)好時(shí)間和內(nèi)容，它能深化學(xué)生對于知識(shí)的理解和應(yīng)用，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，有利于學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

三、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

黑格爾曾經(jīng)說過：“一個(gè)深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去?！苯處煹氖滓蝿?wù)是培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，這樣學(xué)生才能享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。初中階段的學(xué)生都比較貪玩，喜歡玩游戲，娛樂教學(xué)正好符合學(xué)生的學(xué)習(xí)口味，打破傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥和無趣，讓學(xué)生改變對數(shù)學(xué)學(xué)科的看法，培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，是深化課堂教學(xué)改革的突破口，是學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要手段。

例如，教師在教授“平行四邊形”這一部分的內(nèi)容時(shí)，主要是讓學(xué)生探索并掌握平行四邊形的性質(zhì)，并能簡單應(yīng)用。學(xué)生在小學(xué)階段接觸過平行四邊行，對平行四邊形有直觀的感知和認(rèn)識(shí)。這一章節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度不是太大，教師可以采用娛樂教學(xué)的方式，把學(xué)生分為幾組，和學(xué)生玩一個(gè)小游戲，一起尋找身邊的平行四邊形，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找最多的隊(duì)伍就是比賽的冠軍。娛樂教學(xué)能幫助學(xué)生培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，努力喚醒每一位學(xué)生對于成功的追求，讓學(xué)生能享受到成功的興奮。

總而言之，教師在教授學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心情。學(xué)生都是真實(shí)存在的人，不是機(jī)器，教師不能禁銅學(xué)生的思想。教師教學(xué)的宗旨是：快樂教學(xué)，快樂學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生一起共同成長，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既獲得知識(shí)又有健康快樂地成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬蘭蘭淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2018（12）

[2]劉媛媛.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的有效策略探討[J].中國校外教育，2016（11）