段太勇

“部隊(duì)文化”在奉新縣冶城職業(yè)學(xué)校落地生根，并結(jié)出了鮮艷的果實(shí)。學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生3600余人，在辦學(xué)規(guī)模、特色專業(yè)、對(duì)口招生、學(xué)生就業(yè)等方面，與全省同類學(xué)校相比，處于相對(duì)領(lǐng)先位置，學(xué)校榮獲“全國(guó)首批重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校” “江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)?！薄耙舜菏忻！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

部隊(duì)文化與學(xué)校管理融合

受大環(huán)境影響，學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)普遍較低，行為習(xí)慣較差，如何搞好日常管理，點(diǎn)燃學(xué)生求知熱情，讓每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)好出路？學(xué)校一直在積極探索與實(shí)踐。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，放松自我要求，規(guī)范和糾正學(xué)生行為習(xí)慣成為職業(yè)學(xué)校普遍面臨的難題。學(xué)生玩手機(jī)、早戀、賴床、寢室臟亂差、徹夜不歸、打架斗毆、與社會(huì)閑散人員交往等現(xiàn)象在職業(yè)學(xué)校中屢見不鮮。隨著辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校管理的難度也越來(lái)越大，學(xué)校一直在努力尋找解決學(xué)生行為規(guī)范問題的辦法。

經(jīng)過調(diào)研，在廣泛聽取多方意見的基礎(chǔ)上，學(xué)校找到了突破口：推行“準(zhǔn)軍事化”管理。因?yàn)椤白黠L(fēng)優(yōu)良、整齊劃一、一切行動(dòng)聽指揮”的部隊(duì)文化，有利于克服學(xué)生自由、散漫、懶惰的不良行為。

學(xué)校面向社會(huì)招聘22名近3年內(nèi)退役的士兵，另聘請(qǐng)3名警官學(xué)校優(yōu)秀女性畢業(yè)生，組成學(xué)校軍事化管理小分隊(duì)，每人擔(dān)任兩個(gè)班的行動(dòng)班主任，將部隊(duì)作風(fēng)融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。在“全封閉式”校園里，“準(zhǔn)軍事化”延伸至每個(gè)角落和每一項(xiàng)活動(dòng)，大大減少了違紀(jì)現(xiàn)象，杜絕了治安事件的發(fā)生，構(gòu)建了平安和諧校園。

軍事化管理小分隊(duì)在校門口及周邊常態(tài)化安保執(zhí)勤，維持上學(xué)、放學(xué)期間交通秩序，制止違紀(jì)事件和不雅行為，督促學(xué)生注意儀容儀表;按照部隊(duì)要求指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生的上課考勤、課堂紀(jì)律、手機(jī)管理和就寢紀(jì)律以及內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生打掃等，讓校園顯得井然有序。

學(xué)校實(shí)行“準(zhǔn)軍事化”管理之后，退伍士兵的行為示范，從站姿、走路、語(yǔ)言、精神狀態(tài)等方面，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用。每個(gè)學(xué)生心中對(duì)士兵存有敬畏之心，軍隊(duì)文化得到學(xué)生的認(rèn)同。在部隊(duì)文化的影響下，學(xué)生不僅改掉了自身懶惰、為所欲為的毛病，也逐漸步入良性成長(zhǎng)軌道。

“出口”與“入口”對(duì)接更緊

現(xiàn)代企業(yè)需要什么樣的人才？需要有一技之長(zhǎng)且具“工匠精神”，有良好習(xí)慣且對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)，有健康身體且富陽(yáng)光心態(tài)的人。學(xué)校以此為人才培養(yǎng)目標(biāo)，每周安排一次國(guó)防、安全教育課，普及國(guó)防及軍事知識(shí);組織升旗儀式和集會(huì)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的儀式感和愛國(guó)主義情感。通過國(guó)防教育與學(xué)科課程整合，與主題教育實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，也點(diǎn)燃了部分學(xué)生參軍當(dāng)兵的青春夢(mèng)想，使“當(dāng)兵”成為學(xué)生的第三條出路。

學(xué)校通過加強(qiáng)軍事化訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。由退伍士兵擔(dān)任教官，對(duì)高一新生開展為期半個(gè)月的軍訓(xùn)，從入校起開始實(shí)施“準(zhǔn)軍事化”管理;組織大課間活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生跑操、做軍體操、練軍體拳等，提高學(xué)生的體能與軍事素質(zhì);傳授應(yīng)急自救知識(shí)和災(zāi)害逃生技能，確保學(xué)生能有效自我防護(hù)。實(shí)踐證明，與其他學(xué)校相比，該校輸出的人才，意志信念更堅(jiān)定，入職后能更快進(jìn)入工作角色。

近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，特別是人工智能的廣泛應(yīng)用，對(duì)低層次勞動(dòng)力需求有所下降，但對(duì)技工、藍(lán)領(lǐng)的需求更加旺盛。奉新縣冶城職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生，在校期間既受過職業(yè)技能培訓(xùn)，又經(jīng)受過“準(zhǔn)軍事化”管理的經(jīng)驗(yàn)，所以其行為習(xí)慣好，有一技之長(zhǎng)，肯上進(jìn)勤鉆研，不僅能節(jié)約企業(yè)培訓(xùn)成本，縮短入職適應(yīng)期，也減輕了企業(yè)管理壓力，深受用人單位青睞。該校推行“準(zhǔn)軍事化”管理，破解了職業(yè)學(xué)校辦學(xué)難題，不斷探索，走出了特色職業(yè)教育發(fā)展之路，不僅讓學(xué)生個(gè)個(gè)都有好的發(fā)展，也為企業(yè)輸送了優(yōu)秀人才、為部隊(duì)輸送了優(yōu)質(zhì)兵源。