李愛芹

摘要：高校輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的主體，也是各項(xiàng)管理措施的執(zhí)行者和評(píng)價(jià)者，對(duì)于高校管理工作的影響非常深遠(yuǎn)。當(dāng)前，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，我國社會(huì)全面進(jìn)入信息時(shí)代。這種情況下，我國高校的管理工作越加復(fù)雜，因此對(duì)高校輔導(dǎo)員的管理工作提出了更高要求。重點(diǎn)分析當(dāng)前我國高校輔導(dǎo)員在學(xué)生管理工作中的不足和問題，進(jìn)一步提出有效提高高校管理工作的方法和措施，為相關(guān)人員提供一定支持和幫助。

關(guān)鍵詞：新形勢 高校輔導(dǎo)員 學(xué)生管理 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）15-0138-02

高校輔導(dǎo)員是高校管理隊(duì)伍的主要組成部分，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行管理，同時(shí)還肩負(fù)著實(shí)施思想政治教育工作的重?fù)?dān)。高校輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的管理，一方面要確保學(xué)生按照相關(guān)規(guī)定正常地學(xué)習(xí)、生活;另一方面，更重要的是，要對(duì)學(xué)生的思想意識(shí)、精神狀態(tài)等產(chǎn)生積極影響。因此，對(duì)于學(xué)生的精神思想的發(fā)展具有重要作用，對(duì)學(xué)生精神世界的健康發(fā)展非常關(guān)鍵，對(duì)于學(xué)生后續(xù)工作也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

一、高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作現(xiàn)狀

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員的學(xué)生管理工作面臨諸多新變化，尤其是隨著我國社會(huì)全面進(jìn)入信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)的普及促使大學(xué)生信息接收更加便捷，進(jìn)而增加了高校輔導(dǎo)員開展管理工作的難度。信息時(shí)代，學(xué)生往往通過智能設(shè)備如手機(jī)、電腦等獲取信息，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息資源一方面滿足了學(xué)生大學(xué)生對(duì)信息資料的需求，另一方面由于網(wǎng)絡(luò)上的信息良莠不齊，存在很多虛假信息，可能會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生不良影響。這正是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在工作過程中面臨的一個(gè)重要問題，也是需要保持高度關(guān)注并積極解決的問題。

應(yīng)對(duì)當(dāng)前高校輔導(dǎo)員管理工作面臨的新形勢、新局面，必須充分結(jié)合高校管理工作實(shí)際、大學(xué)生特有的身心特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行工作創(chuàng)新，科學(xué)創(chuàng)新工作模式、管理方法、管理手段，從而有效提高高校輔導(dǎo)員管理工作的科學(xué)性、有效性、實(shí)用性，為取得良好的管理效果起到促進(jìn)作用。針對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新，要充分結(jié)合信息時(shí)代特有的信息傳播模式及其對(duì)學(xué)生精神世界的影響來開展工作，確保高校輔導(dǎo)員的管理工作符合學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)生活實(shí)際，進(jìn)而把高校輔導(dǎo)員管理工作的效用發(fā)揮到最大，為學(xué)生的健康發(fā)展起到促進(jìn)作用。

二、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作方法創(chuàng)新的必要性

1.解決大學(xué)生思想問題的必需

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員管理工作面臨的一個(gè)主要問題就是大學(xué)生很容易受到網(wǎng)絡(luò)上不良信息的侵?jǐn)_，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的思想、精神、意識(shí)產(chǎn)生不良影響，導(dǎo)致大學(xué)生世界觀、價(jià)值觀、人生觀產(chǎn)生較為嚴(yán)重的偏差。基于此，結(jié)合高校管理實(shí)際和學(xué)生身心特點(diǎn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)帶來的便利，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，對(duì)高校工作方法進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，促使高校輔導(dǎo)員管理工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)性、實(shí)用性，有效解決大學(xué)生在精神發(fā)展方面面臨的問題，確保獲得更好的管理效果。

2.提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的必需

高校輔導(dǎo)員的管理工作不僅僅關(guān)系到學(xué)生身心的健康發(fā)展，還關(guān)系到學(xué)生能否正常開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能否順利度過大學(xué)生活。因此可以說，高校輔導(dǎo)員的管理工作對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)、掌握相關(guān)的職業(yè)技能、實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)具有關(guān)鍵作用。因此，在面對(duì)高校管理新形勢的情況下，針對(duì)高校管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況和社會(huì)環(huán)境的變化及時(shí)調(diào)整高校管理措施，有助于提高高校管理工作的科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性，也有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)相關(guān)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，有利于學(xué)生的健康成長，完成對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自身精神世界的健康發(fā)展。

三、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中存在的問題

1.輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)較低

當(dāng)前高校輔導(dǎo)員在管理工作中存在其自身素質(zhì)、管理能力較差，難以達(dá)到相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)的問題。之所以出現(xiàn)這種情況，是因?yàn)楦咝Ｔ谡衅篙o導(dǎo)員的時(shí)候往往沒有限制專業(yè)，也很少對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)訓(xùn)練和培訓(xùn)，使得輔導(dǎo)員在工作過程中一方面不具有相關(guān)的理論知識(shí)，另一方面也不具有相應(yīng)的工作經(jīng)驗(yàn)。此外，高校輔導(dǎo)員在工作過程中受限于個(gè)人專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，在處理高校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的問題時(shí)存在較大困難，在處理高校大學(xué)生精神世界問題的時(shí)，能力更是捉襟見肘，難以獲得良好的管理效果。

2.輔導(dǎo)員工作積極性較低

很多高校輔導(dǎo)員對(duì)自身崗位的認(rèn)識(shí)不夠，以為輔導(dǎo)員的工作就是傳達(dá)文件，組織學(xué)生開展常規(guī)的學(xué)習(xí)。這使得高校輔導(dǎo)員在工作過程中未能保持飽滿的積極性和主動(dòng)性，往往就是按照預(yù)定的工作模式完成固定的工作內(nèi)容。還有一種情況是高校輔導(dǎo)員需要負(fù)責(zé)處理大量繁雜事務(wù)，工作量過大，嚴(yán)重影響其工作效率，降低了輔導(dǎo)員在工作過程中的獲得感，最終影響其工作積極性。

四、新形勢下高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作方法創(chuàng)新分析

1.創(chuàng)新管理方法

受到信息時(shí)代和互聯(lián)網(wǎng)的深刻影響，高校大學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生變化，要想有效提高高校輔導(dǎo)員管理工作的質(zhì)量，就需要結(jié)合當(dāng)前的信息傳播環(huán)境和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)對(duì)管理方法進(jìn)行創(chuàng)新。具體來講，輔導(dǎo)員可以利用當(dāng)前廣泛應(yīng)用的信息傳播模式，如QQ群、微博、微信等，建立對(duì)應(yīng)的高校大學(xué)生管理群和賬號(hào)，然后定期為學(xué)生推送相關(guān)的文章、信息，幫助學(xué)生積極接受正向影響，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。還可以組織學(xué)生在群內(nèi)進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生講述個(gè)人精神成長過程中遇到的問題，輔導(dǎo)員則因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生走出成長誤區(qū)，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長，獲得良好的管理效果。

2.優(yōu)化輔導(dǎo)員管理策略

為了有效提高高校輔導(dǎo)員管理工作的科學(xué)性和實(shí)用性，需要對(duì)當(dāng)前實(shí)施的管理策略進(jìn)行優(yōu)化和升級(jí)，促使輔導(dǎo)員不斷拉近與大學(xué)生之間的距離，使管理工作順利開展并獲得良好的效果。在實(shí)踐過程中，輔導(dǎo)員要積極關(guān)注大學(xué)生思想方面的變化，結(jié)合學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行管理教育;對(duì)高校大學(xué)生信息平臺(tái)實(shí)施有效管理，避免大學(xué)生受到不良信息的影響，確保大學(xué)生的健康成長。

3.強(qiáng)化以人為本

高校輔導(dǎo)員在管理中要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，要從學(xué)生的身心實(shí)際情況和發(fā)展成長需要出發(fā)，要以滿足學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活需求為基點(diǎn)，要以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，科學(xué)制定各種管理措施和策略，確保這些管理措施能夠達(dá)到預(yù)期的管理效果，促進(jìn)大學(xué)生順利完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)，確保大學(xué)生在精神上健康成長，為后續(xù)的就業(yè)和工作打下基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，在新形勢下，要不斷探索發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作中存在的問題，樹立科學(xué)的管理理念，革新傳統(tǒng)的管理方法，強(qiáng)化“以人為本、以生為本”的管理意識(shí)，制定科學(xué)合理的管理策略，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)水平。這樣才能順應(yīng)時(shí)代的潮流，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高高校輔導(dǎo)員的工作成效，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)水平的提升。

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責(zé)任編輯：劉健