徐建鋒

摘要：圖書館是公共教育載體之一。為優(yōu)化配置新時(shí)代高校思想政治教育資源，提升高校思想政治教育質(zhì)量，需重視圖書館教育職能，發(fā)揮圖書館教育能效，建立健全高校思想政治教育體系，推動(dòng)高校思想政治教育事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展。通過分析新時(shí)代高校圖書館思想政治教育職能，以期提高高校思想政治教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 高校圖書館 思想政治教育 職能

中圖分類號(hào)：G641 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）15-0109-02

高校圖書館是信息集中存儲(chǔ)部門，是師生開展教育與學(xué)習(xí)研究的載體，是學(xué)生深入學(xué)習(xí)、綜合發(fā)展的“第二陣地”。為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育意見》，踐行立德樹人理念，發(fā)揮高校思想政治教育能效，需賦予新時(shí)期高校圖書館思想政治教育職能，探尋全新的思想政治教育途徑，使圖書館成為高校思想政治教育機(jī)制的補(bǔ)充與優(yōu)化基點(diǎn)，為提高高校思想政治教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。基于此，為推動(dòng)高校思想政治教育事業(yè)穩(wěn)健發(fā)展，探析新時(shí)期高校圖書館思想政治教育職能顯得尤為重要。

一、是思想政治教育的“第二陣地”

《普通高等院校圖書館管理規(guī)程》指出，高校圖書館需明確政治立場(chǎng)，貫徹國家教育方針，做好信息服務(wù)、教育引導(dǎo)工作，使學(xué)生得以全面發(fā)展，為發(fā)展科學(xué)文化教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量?；诖?，新時(shí)期高校圖書館需充分發(fā)揮其思想政治教育職能，成為高校思想政治教育“第二陣地”。

例如，高校在開展“改革開放政策實(shí)施價(jià)值”相關(guān)教學(xué)時(shí)，為引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可國家治理決策，積極響應(yīng)國家號(hào)召，可鼓勵(lì)學(xué)生到圖書館搜集整合與“改革開放”相關(guān)資料，在動(dòng)手實(shí)踐、自主學(xué)習(xí)、分析總結(jié)進(jìn)程中了解“改革開放”，明晰該政策實(shí)施價(jià)值。這就需要高校圖書館以思想政治教育為導(dǎo)向豐富教育服務(wù)類目，為學(xué)生群體準(zhǔn)備充足的資料，根據(jù)學(xué)生自學(xué)需求提供對(duì)應(yīng)的素材，指導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用圖書館的資源，使學(xué)生得以建立思想政治自主學(xué)習(xí)體系，將圖書館視為其學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的“第二陣地”，繼而充分發(fā)揮新時(shí)期高校圖書館思想政治教育職能。

二、是思想政治教育的有力補(bǔ)充

教材編寫具有滯后性，主要源于教育事業(yè)動(dòng)態(tài)發(fā)展，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不斷變化，新知識(shí)的整合無法直接體現(xiàn)在教材中，這就需要思想政治教師不斷搜集、整理、應(yīng)用新時(shí)代教育資源，充實(shí)教材內(nèi)容，拓展思想政治教育范圍，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)與生活中靈活運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。而圖書館館藏豐富，是思想政治教育的有力補(bǔ)充。

例如，教師在論證“新時(shí)代有中國特色社會(huì)主義理論”“文明互鑒思想”“人類命運(yùn)共同體”“人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的對(duì)美好生活的需求與不均衡的生產(chǎn)力之間的矛盾”等新時(shí)期思想政治理論時(shí)，就可以來到圖書館，在圖書館管理員的幫助下整合相應(yīng)資料，了解相關(guān)思想政治理論的誕生，端正思想政治教育態(tài)度，明晰新時(shí)期政治理論的實(shí)施價(jià)值，并將其傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生思想政治眼光更加寬廣，思想政治理念與時(shí)俱進(jìn)，在高校圖書館幫助下完成新時(shí)期思想政治教育的任務(wù)。

三、是思想政治教育的研究載體

思想政治教育事業(yè)的發(fā)展需循序漸進(jìn)，主要源于思想政治教育與學(xué)生思想觀念、道德情操、政治覺悟、政治環(huán)境、教育方法等因素關(guān)系緊密，無法僅憑某類或某個(gè)思想政治教育模式就可以應(yīng)對(duì)新時(shí)期高校教育的挑戰(zhàn)。為此，高校需加大思想政治教育研究工作力度，推行“一體化教研”體系，為科學(xué)應(yīng)用教研成果，突出本校思想政治教育優(yōu)勢(shì)奠定基礎(chǔ)?；趫D書館教育資源豐富、教育研究環(huán)境尚佳的情況，加之信息化圖書館發(fā)展體系可為師生提供便利服務(wù)，為教師充分運(yùn)用圖書館資源探尋思想政治教育發(fā)展途徑提供有利條件。

例如，圖書館可運(yùn)用計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫技術(shù)以思想政治教育研究為導(dǎo)向，篩選、整合、存儲(chǔ)、分析并利用相關(guān)資源，開發(fā)思想政治教育研究服務(wù)項(xiàng)目，如“思想政治教育發(fā)展史”“未來思想政治教育方向”“思想政治教育專題（馬克思主義‘中國化、扶貧攻堅(jiān)新常態(tài)等）”等，確保高校思想政治教育研究更加精細(xì)、高效、科學(xué)，還可根據(jù)教師客觀需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)研究服務(wù)項(xiàng)目，推動(dòng)高校圖書館教育服務(wù)事業(yè)朝著信息化、人性化、創(chuàng)新化方向發(fā)展，突出新時(shí)期高校圖書館思想政治教育職能。

四、發(fā)揮思想政治教育職能的良策

通過對(duì)新時(shí)期高校圖書館思想政治教育職能進(jìn)行分析可知，它不僅是學(xué)生深入學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)的第二園地，還是教師開展思想政治教學(xué)研究的載體，使高校思想政治教育得以與時(shí)俱進(jìn)。為此，需在累積圖書館思想政治教育經(jīng)驗(yàn)的前提下，以突出圖書館教育職能為導(dǎo)向，探尋新時(shí)期發(fā)揮高校圖書館思想政治教育職能的良策，旨在推動(dòng)高校圖書館教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

1.提高館藏體系建設(shè)質(zhì)量

打造結(jié)構(gòu)合理、資源豐富、服務(wù)高效的館藏體系是體現(xiàn)高校圖書館思想政治教育職能的基礎(chǔ)，為此，高校圖書館需明確政治立場(chǎng)，為高校學(xué)生準(zhǔn)備符合新時(shí)期社會(huì)主義核心價(jià)值觀的圖書，加大館藏管理力度，建立圖書篩選體系，從源頭規(guī)避與有中國特色社會(huì)主義理論相悖的圖書流入圖書館，追加中外經(jīng)典名著、政治教育類書籍、哲學(xué)類書籍采購比例，根據(jù)政治時(shí)勢(shì)調(diào)整館藏體系建設(shè)計(jì)劃，優(yōu)化館藏體系建設(shè)目標(biāo)，使圖書館可以指引學(xué)生了解黨、熱愛國家，跟隨黨的方針政策開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使高校圖書館可發(fā)揮自身思想政治教育職能。

2.創(chuàng)新圖書館教育模式

為提高圖書館思想政治教育服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮其教育職能，圖書館需秉持與時(shí)俱進(jìn)精神，做好圖書館管理模式創(chuàng)新工作，探尋新時(shí)期圖書館思想政治教育途徑。例如，圖書館可與高校思想政治教師合作開展“改革開放40年”教育研究活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以此為主題展開自主研究活動(dòng)，在充分利用圖書資源的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力、獨(dú)立思考能力、政治知識(shí)應(yīng)用能力等，使學(xué)生政治素養(yǎng)得以提升，落實(shí)圖書館教育目標(biāo)。再如，高校圖書館可開設(shè)公眾號(hào)，定期上傳有關(guān)圖書館藏書變更的信息，提出思想政治教育互動(dòng)話題，如“新時(shí)期的消費(fèi)觀”“如何看待大學(xué)生‘裸貸”“‘文明互鑒與大學(xué)生的關(guān)系”等，并充分運(yùn)用圖書館資源論證圖書館一方的觀點(diǎn)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下創(chuàng)新圖書館思想政治教育模式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，發(fā)揮圖書館教育職能。

3.加大圖書館服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度

首先，圖書館工作者需具備主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，明晰自身作為圖書資源管理者所需承擔(dān)的思想政治教育責(zé)任，面向?qū)W生提供富有人性化、差異性、時(shí)效性的服務(wù)。例如，以公眾號(hào)為載體，以時(shí)下熱點(diǎn)社會(huì)事件為依托，運(yùn)用圖書資源創(chuàng)設(shè)思想政治教育研究主題，拉近師生距離，體現(xiàn)圖書館教育能效。其次，圖書館工作者需具備教育能力，可靈活運(yùn)用館藏素材開展育人活動(dòng)，通過思想政治教育方法的創(chuàng)新，提高圖書館服務(wù)質(zhì)量。最后，圖書館工作者需具備學(xué)習(xí)能力，可積極學(xué)習(xí)先進(jìn)思想政治理論知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)教育方法，提高其教育服務(wù)能力，為發(fā)揮高校圖書館思想政治教育職能奠定基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

綜上所述，為推動(dòng)我國高校思想政治教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，需充分發(fā)揮高校圖書館思想政治教育職能，通過提高其館藏體系建設(shè)質(zhì)量，創(chuàng)新圖書館教育模式，加大圖書館服務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，落實(shí)圖書館思想政治教育目標(biāo)，使學(xué)生核心素養(yǎng)得以提升，提高高校思想政治教育質(zhì)量。

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責(zé)任編輯：趙慧敏