黃躍仙

摘要：民辦高校思想政治教育由于學生群體思想政治意識不強，各種外來思想以及不良文化在學生群體中比較普遍，師資力量不足等原因限制，教育成效不均衡?；邳h的十九大對高校思想政治教育的要求，針對民辦高校的辦學特點以及學生群體特.氛，以提高意識形態(tài)教學工作為核心，輔以社會主義核心價值觀的培育和踐行，創(chuàng)新大學生黨建工作形式，以特色黨建工作引領(lǐng)思想政治教育工作的開展，將培養(yǎng)合格的社會主義社會建設(shè)接班人為標準，設(shè)計民辦高校黨建以及高校思想政治教育工作的創(chuàng)新，將大學生思想政治教育與黨建工作緊密相連實現(xiàn)民辦高校育人目標。

關(guān)鍵詞：特色黨建工作;民辦高校;思想政治教育工作

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0255-01

1.民辦高校思想政治教育工作與黨建工作關(guān)系

十九大中就以如何改進新形勢下的高校思想政治教育工作展開探究，認為高校思想政治教育是確保中國社會主義社會建設(shè)發(fā)展后繼有人的重要保障。因此必須要注重加強高校思想政治教育工作的實效性以及創(chuàng)新工作形式，發(fā)揮黨委主體責任，保證辦學方向，掌握高校思想政治教育主動權(quán)的形式，保證黨的路線、方針、政策以及黨的教育理念在高校思想政治教育中落實，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)接班人。

民辦高校由于社會資源以及經(jīng)濟、教育都受限，其思想政治教育工作主要還是依照舊辦法，難以突破缺陷創(chuàng)新教育體系，必須要從內(nèi)部著手克服缺陷和把控問題。將黨的建設(shè)貫穿在民辦高校思想政治教育過程中，實現(xiàn)思想政治工作與黨建工作的有機結(jié)合，以特色黨建工作引領(lǐng)思想政治教育工作的發(fā)展，強化當對高校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，有效利用黨的方針政策加強思想政治教育的實效性，全面落實民辦高校黨建工作的同時，以大學生黨建工作強化學生對思想政治教育的認同，提高大學生黨建工作質(zhì)量，實現(xiàn)新時代黨建發(fā)展目標，以黨的思想和豐富理論及實踐支撐體系，完善思想政治教育工作的內(nèi)涵，滿足新時代黨對高校教育目標的同時，發(fā)揮高校的育人陣地作用。

2.創(chuàng)新黨建工作形式，促進思想政治教育開展

2.1 創(chuàng)新黨建理念，實現(xiàn)思想政治教育與教師績效的掛鉤

黨建工作理念的創(chuàng)新，要符合民辦高校的辦學特點以及教學現(xiàn)狀，針對大學生群體特點以及思想政治教育現(xiàn)狀，緊密貼合民辦高校的黨建與學生思想教育工作，摒除傳統(tǒng)一味模仿辦公高校的做法，樹立以人為本的工作理念，充分調(diào)動民辦高校的人力資源，以“有為才有位”的管理理念，創(chuàng)新教師工作管理方式，提升教職工對自身教育能力以及工作能力的重視，圍繞高校核心工作將黨建工作目標一一落實到位，根據(jù)教師的工作內(nèi)容制定個性化目標，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)以單一指標評價方式，以日常個人績效指標為主，將黨建工作與教師績效掛鉤，使得教師認清自身的工作內(nèi)容以及工作目標，以此調(diào)動教職工的積極性與創(chuàng)造性，全方位開展思想政治教育工作實現(xiàn)，鞏固黨建成果，強化思想政治教育的實效性。

2.2 構(gòu)建黨政協(xié)調(diào)統(tǒng)一的一體化工作機制

民辦高校思想政治教育工作的創(chuàng)新主要是集中于教育工作體制的優(yōu)化中，民辦高校黨組織的政治核心作用的發(fā)揮取決于領(lǐng)導(dǎo)體制的影響力，優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)體制先要解決黨政工作協(xié)調(diào)統(tǒng)一的問題，以黨委領(lǐng)導(dǎo)班子為核心，交叉任職，培養(yǎng)具有較高政治意識以及黨建工作能力的黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，推動民辦高校領(lǐng)導(dǎo)決策環(huán)節(jié)的優(yōu)化。構(gòu)建有效的民主協(xié)商機制，將重大問題以民主協(xié)商處理的方式，形成一體化黨政工作機制。黨建開展中給專業(yè)為單位，從院系領(lǐng)導(dǎo)到輔導(dǎo)員、專業(yè)教師以及學生黨員，從黨支部的構(gòu)建為主，將黨建工作擴展至專業(yè)教育、思想教育以及黨建群團等，以黨建工作促進學生思想政治教育工作的開展，促進專業(yè)教育教學質(zhì)量的提升，實現(xiàn)專業(yè)教育與素質(zhì)教育的融合，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以“傳、幫、帶”等工作機制，形成較強的思想政治教育工作合力。

2.3 注重黨課教育以及黨員的教育管理工作

現(xiàn)階段民辦高校學生黨員發(fā)展還是比較重視理論，實踐性不足。因此可將黨員培養(yǎng)考察與思想政治教育工作緊密銜接，在發(fā)展黨員工作中堅持政治標準放在首位，形成特色黨員培養(yǎng)發(fā)展模式。一是在人黨啟蒙階段，根據(jù)學生對黨的理論的見解存在的問題，針對性進行引導(dǎo)和分析，糾正學生的觀點以，尊重學生個性化觀點的同時將社會主義核心價值觀、黨的路線方針政策牢牢刻在學生腦中;二是創(chuàng)新教育方式，聯(lián)合新媒體以及網(wǎng)絡(luò)，立足于實際，以互動式、體驗式、訓(xùn)練式教學方式為主，實現(xiàn)多樣化的教育培訓(xùn);三是培養(yǎng)考察階段，以理論聯(lián)系實際方式，增強理論教育與實踐教育的銜接、自我教育與黨校教育齊頭并進等方式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

樹立正確的工作意識，構(gòu)建黨政協(xié)調(diào)統(tǒng)一的工作機制，創(chuàng)新黨建工作形式，注重黨課教育以及黨員的教育管理工作，可有效帶動思想政治教育工作的多樣化發(fā)展，為民辦高校黨建工作和思想政治教育提供原動力，以符合民辦高校特點的方式開展有效的學生思想政治教育工作。

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