帥會芳

摘要：初中是學(xué)生人生觀、價值觀成型的重要階段，在這一時期，班主任需要運(yùn)用合理的方式開展德育教育工作，讓學(xué)生的健康成長。下文就將對初中班主任德育工作的開展和創(chuàng)新進(jìn)行闡述，希望對初中班主任有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育教育;創(chuàng)新;

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0192-01

切實有效的德育引導(dǎo)是促進(jìn)初中生健康成長的關(guān)鍵，班主任作為德育教育工作的主要引導(dǎo)者，需要采取有效措施開展德育教育工作，充分發(fā)揮德育教育的作用，降低不良因素對學(xué)生的影響，提高初中生的綜合素質(zhì)能力。

1.先進(jìn)的德育觀念

班主任的德育理念是影響德育教育的主要因素，只有具備先進(jìn)的教育理念，才能選擇正確的教育方法，強(qiáng)化教育工作的效果。在傳統(tǒng)觀念下，一些班主任往往把學(xué)生管得很嚴(yán)，這些班主任培養(yǎng)出來的學(xué)生固然守紀(jì)順從，但他們往往依賴性強(qiáng)，獨立性差，缺乏創(chuàng)造性，根本談不上具備時代所要求的創(chuàng)新精神。

德育教育工作的開展是為社會的發(fā)展培養(yǎng)出有理想、有責(zé)任感、有堅強(qiáng)精神和良好適應(yīng)力的人才。進(jìn)入21世紀(jì)以后，人類面臨著多元化道德、倫理和價值觀的挑戰(zhàn)，只有合理的開展德育教育，提高人才的綜合素質(zhì)水平，才能為未來的發(fā)展提供助力。在初中班主任在德育教育中，應(yīng)該結(jié)合時代的發(fā)展需求，明確德育教育的重要性，審視德育教育的作用，并不斷對教育模式和理念進(jìn)行創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為學(xué)生未來的發(fā)展創(chuàng)造更多保障。

2.豐富德育工作內(nèi)容

班主任在進(jìn)行德育工作的過程中，應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的說教模式，同時還要將學(xué)生的個人發(fā)展要求作為教育的基礎(chǔ)。在德育工作中應(yīng)做好學(xué)生的心理健康教育、安全教育、道德教育、理想教育、人格教育和養(yǎng)成教育等多方面內(nèi)容。

比如，班主任要開展安全教育，在夏季高溫天氣要到來時，班主任可以向?qū)W生講解高溫天氣如何預(yù)防中暑，對夏季多發(fā)的游泳溺水事故進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，避免學(xué)生在夏季發(fā)生意外。同時，班主任利用開展主題班會、黑板報和知識測試等活動，對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育。如進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”板報評比、組織開展“安全教育”主題班會。教育形式不局限于說教，還可以通過觀看視頻、PPT以及文章等，達(dá)到教育的目的。也可以在講解完或班會后進(jìn)行安全常識的小測試，了解學(xué)生對安全常識的掌握程度，以此來豐富德育工作內(nèi)容。

3.注重因材施教

學(xué)生在教育工作中占據(jù)著重要的主體地位，教學(xué)的內(nèi)容和方式應(yīng)充分符合學(xué)生的特點和實際需求。但是在我國的教育中，學(xué)生在課堂上處于被動的位置，教學(xué)的目的與方式均無法滿足學(xué)生的要求，所以班主任在德育工作中，要以學(xué)生的需求作為切入點，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需要開展德育工作。

我的班級中有一名女同學(xué)，其學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，但是學(xué)習(xí)成績沒有明顯提升，所以這位學(xué)生產(chǎn)生了較強(qiáng)的厭學(xué)情緒。對此，我與學(xué)生和學(xué)生的家長進(jìn)行了溝通和交流，了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，分析學(xué)生的成績單，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績始終無法提高，但是其數(shù)學(xué)作業(yè)的完成情況卻比較好。

我向數(shù)學(xué)教師了解該生的課堂表現(xiàn)，最終發(fā)現(xiàn)是其數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法不適用于她。她的接受能力較弱，在課堂上無法消化教師講解的知識，課下耗費(fèi)時間較長，學(xué)習(xí)效果不好。我在與該生進(jìn)行談話后，對其進(jìn)行開導(dǎo)，消除了她的厭學(xué)情緒。讓該生與數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了溝通，共同找出適合她自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式。在周五，我召開了關(guān)于學(xué)習(xí)方法討論的主題班會，邀請各科任教師對各學(xué)科的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行講解。學(xué)生意識到探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法的重要性，并探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，在班會課上，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行了疏解心理輔導(dǎo)。

4.關(guān)注后進(jìn)生

班主任應(yīng)通過對后進(jìn)生學(xué)習(xí)和生活情況的了解，使其樹立起積極向上的學(xué)習(xí)信念，促使學(xué)生全面健康的發(fā)展。

例如，班主任在對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀況觀察一段時間后，可以與后進(jìn)生進(jìn)行一次深入的交流，詢問其對課程的喜歡程度以及不喜歡的原因。詢問他們希望其他的任課教師以什么樣的方式來教學(xué)，才能吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。對于這些后進(jìn)生來說，班主任首先需要用心關(guān)愛他們，用真誠去感化他們，走進(jìn)這些學(xué)生們的心靈深處，并及時解決他們遇到的難題，幫助他們走出學(xué)習(xí)的困境。

5.注重批評藝術(shù)

初中生正處在活潑好動的成長階段，很難在課堂上或者活動中對一件事物保持長時間的注意力，而這就會出現(xiàn)很多不守紀(jì)律，調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，免不了會受到班主任的批評。不過在對這些學(xué)生進(jìn)行批評教育時，班主任應(yīng)該注意批評的場合以及語言的表達(dá)，以免傷害學(xué)生的自尊心。

例如，在課堂上，某同學(xué)不僅自己不好好聽課，還影響到了周邊的同學(xué)，不過該同學(xué)在前段時間的某比賽中，取得了良好的成績，那么班主任在對該同學(xué)進(jìn)行批評教育時，可以說“同學(xué)們，咱們班的某同學(xué)在上周的某某比賽中獲得第一名的好成績，受到了全校師生的表揚(yáng)，所以咱們班學(xué)生都應(yīng)該向該同學(xué)學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的一技之長，為班級爭光。但是該同學(xué)，你今天不好好聽課，還打擾其他同學(xué)，這樣慢慢地，同學(xué)們對你的印象就會不好，所以你應(yīng)該改正一下這種行為，繼續(xù)為同學(xué)們做榜樣?！痹趯W(xué)生批評教育的過程中，可以先對學(xué)生優(yōu)秀的一面予以表揚(yáng)，這樣通過對比的方式，將批評話語委婉的表述出來，既不會讓學(xué)生感到自尊心受到了傷害，也可以讓學(xué)生及時的改正自身的錯誤。

6.結(jié)語

總而言之，德育工作是初中生教育中的重要環(huán)節(jié)，提高德育教育的效果，對于初中生品德的樹立有著顯著的成效，同時對于其未來的發(fā)展也起到了關(guān)鍵性作用。因此，班主任在開展德育教育過程中，先要強(qiáng)化自身的德育理念和知識水平，然后借助最有效的措施推動德育工作的創(chuàng)新發(fā)展，以提高德育教育的質(zhì)量，使學(xué)生終身受益。

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