趙健榮

摘要：人體生理學(xué)是醫(yī)學(xué)生的必修課程之一，理論抽象，理解困難。由于智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，加之4G網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用越來(lái)越低，手機(jī)逐漸被應(yīng)用于課堂和課外教學(xué)中。本文隨機(jī)選取了6個(gè)自然班，針對(duì)手機(jī)應(yīng)用于人體生理學(xué)課堂教學(xué)的效果進(jìn)行實(shí)例分析。采用親身體驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查分析及深度訪談方法，了解醫(yī)學(xué)生對(duì)手機(jī)應(yīng)用認(rèn)可程度及對(duì)應(yīng)用內(nèi)容的要求，并據(jù)此獲得切實(shí)可信的數(shù)據(jù)，對(duì)移動(dòng)學(xué)習(xí)起到了推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：手機(jī);人體生理學(xué);課堂教學(xué)

引言

隨著全球信息化的發(fā)展，社會(huì)進(jìn)入了全新的數(shù)字化時(shí)代。智能手機(jī)、iPad等手持終端逐漸普及，3G、4G網(wǎng)絡(luò)，WiFi信號(hào)覆蓋率的增長(zhǎng)也為智能手持終端接入互聯(lián)網(wǎng)提供了保證。傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了時(shí)代的需求，線上教學(xué)開始快速發(fā)展。生理學(xué)是高職高專醫(yī)學(xué)院校的核心課程，也是各類執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師考試和醫(yī)學(xué)生研究生入學(xué)、專升本考試的必考內(nèi)容，更是臨床醫(yī)學(xué)教學(xué)體系中一門重要的基礎(chǔ)課，在基礎(chǔ)與臨床之間起著承前啟后的作用，因此，對(duì)于醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)好生理學(xué)至關(guān)重要。然而，生理學(xué)的知識(shí)點(diǎn)多、邏輯性強(qiáng)，內(nèi)容抽象，比較難理解，學(xué)起來(lái)枯燥乏味，傳統(tǒng)教學(xué)法很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂效果不好。如何在有限的時(shí)間內(nèi)利用現(xiàn)有資源，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量，成為生理學(xué)教學(xué)的關(guān)注熱點(diǎn)。為了順應(yīng)新時(shí)代信息化發(fā)展的需求，本研究將微信平臺(tái)與傳統(tǒng)的生理學(xué)課堂教學(xué)深度結(jié)合，探索并創(chuàng)立一種具有新時(shí)代特色的可行性、開放式、立體化的教學(xué)模式，效果良好，報(bào)道如下。

1資料與方法

本研究在高職高專中進(jìn)行，受訪者是大二臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校學(xué)生，所用教材為人民衛(wèi)生出版社出版白波、王福青主編《生理學(xué)》（第8版）。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生利用移動(dòng)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行人體生理學(xué)學(xué)習(xí)，并對(duì)此做出客觀、理性的反饋和評(píng)價(jià)。他們已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)學(xué)習(xí)模式，有一定的人體結(jié)構(gòu)知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)微信應(yīng)用的設(shè)計(jì)、軟件功能、交互層面等問(wèn)題有更加透徹的了解，反饋的信息更加理性、科學(xué)、有效。研究采用隨機(jī)取樣方法，在10個(gè)班中隨機(jī)抽取5個(gè)班共325人，得到有效樣本213人，有效率為93.42%。在有效樣本中，各年級(jí)男、女生數(shù)量沒(méi)有顯著性差異。本研究綜合使用了體驗(yàn)研究、問(wèn)卷調(diào)查及深度訪談方法。首先設(shè)計(jì)了4個(gè)章節(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生用手機(jī)掃描二維碼做題，后臺(tái)可以收集學(xué)生的答題信息，分析課堂知識(shí)掌握情況。教師將分析結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，將錯(cuò)誤率較高的題在課堂上進(jìn)行講解，力求使每個(gè)學(xué)生都能理解。這4個(gè)章節(jié)教學(xué)結(jié)束后，讓學(xué)生匿名填寫問(wèn)卷調(diào)查表，分析手機(jī)應(yīng)用于教學(xué)的可行性。此外，隨機(jī)選取學(xué)生進(jìn)行深度訪談。

2結(jié)果

兩組期末生理學(xué)考試成績(jī)結(jié)果顯示，觀察組平均成績(jī)明顯高于對(duì)照組，優(yōu)秀率（≥90分）高于對(duì)照組，不及格率（<60分）低于對(duì)照組，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。

3討論

3.1移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)短小精悍

在深度訪談中了解到，學(xué)生在零散時(shí)間、空閑時(shí)間會(huì)優(yōu)先考慮利用手機(jī)學(xué)習(xí)，因此，他們希望每個(gè)課程片段邏輯結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立、完整。換句話說(shuō)，移動(dòng)學(xué)習(xí)不能是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和書本學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單移植，必須是一種有益的補(bǔ)充，需要的是短小精悍的課程。目前，我校生理教研室自制的慕課就屬于這種短小精悍的課程。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)在線開放課程時(shí)，確立了學(xué)術(shù)性、普適性、趣味性以及應(yīng)用性教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容上結(jié)合生活和臨床案例，向?qū)W生傳遞有價(jià)值的知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握人體生理學(xué)基本原理，達(dá)到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

3.2移動(dòng)學(xué)習(xí)較強(qiáng)的互動(dòng)性可以調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性

首先，大學(xué)生可以利用移動(dòng)設(shè)備與同學(xué)、教師進(jìn)行溝通，在學(xué)習(xí)中相互交流、探討，從中解決自己學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，減輕學(xué)習(xí)中因疑惑而產(chǎn)生的焦慮和沮喪，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心;其次大學(xué)生可以通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)組建一個(gè)學(xué)習(xí)小組，達(dá)到促進(jìn)學(xué)習(xí)、互相討論、共同進(jìn)步的目的;最后通過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)，同學(xué)、老師之間可以共享學(xué)習(xí)資源，互幫互助，進(jìn)而激起大學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

3.3加強(qiáng)師生交流溝通

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的交流，積極參與學(xué)生的開學(xué)典禮、社團(tuán)活動(dòng)、技能比賽、辯論賽等活動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生的接觸和了解，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，以便在授課過(guò)程中能兼顧到每一位學(xué)生。此外，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們可以通過(guò)QQ群或微信群與學(xué)生保持聯(lián)系，進(jìn)行互動(dòng)。

3.4組織競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

把競(jìng)賽的方式引入生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，教師將從實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范程度、實(shí)驗(yàn)操作時(shí)間和實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面進(jìn)行打分，并將其作為平時(shí)成績(jī)的依據(jù)。實(shí)驗(yàn)課采用競(jìng)賽的方式在一定程度上會(huì)提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真度和操作的規(guī)范度。

結(jié)語(yǔ)

我們國(guó)家目前發(fā)展迅速，需要開發(fā)更多適用于學(xué)生手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的資源，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。筆者相信隨著移動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)尤其是醫(yī)學(xué)內(nèi)容的完善，移動(dòng)學(xué)習(xí)效果會(huì)更加顯著，更有利于培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。

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（作者單位：云南保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校）