劉璐　王瑞云

【摘要】高校能為我國的各個行業(yè)培養(yǎng)眾多的人才，提高高校的教育水平有利于我國的全面建設(shè)。隨著我國對化工行業(yè)的重視程度的加強，高校內(nèi)部開始建設(shè)化工實訓(xùn)基地，并重視對學(xué)生的培養(yǎng)工作，很多高校需要對怎樣建設(shè)化工實訓(xùn)基地的問題進行探索，為學(xué)生提供一個良好的實踐平臺，以此提升高校的化工人才的水平。本文對高校內(nèi)化工實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題進行分析，并采取措施強化化工實訓(xùn)基地的建設(shè)，為我國一些高校開展教學(xué)工作提供指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】高校? 化工實訓(xùn)基地? 建設(shè)探索

一、引言

高校是我國教育行業(yè)實施教學(xué)工作的重要部分，旨在為我國培養(yǎng)更多實踐能力強的人才，所以，高校應(yīng)當(dāng)加強對實踐課程的探究，通過建設(shè)實踐基地，為學(xué)生提供一個良好的平臺，通過多次的實踐，讓學(xué)生的能力得到提升?；嵱?xùn)基地的建立能讓學(xué)生有更大的展現(xiàn)平臺，將課堂學(xué)習(xí)的知識運用于實踐中，同時，高校也能將實訓(xùn)基地這一平臺建立成為高校內(nèi)部的教學(xué)特色，以此吸引更多人的關(guān)注，使高校的化工實訓(xùn)基地得到更優(yōu)良的發(fā)展和建設(shè)。

二、高校強化化工實訓(xùn)基地建設(shè)的重要性

高校強化化工實訓(xùn)能培養(yǎng)出一批擁有豐富化工生產(chǎn)理論知識、擁有較強的化工生產(chǎn)技能的學(xué)生，為化工行業(yè)的建設(shè)提供幫助。高校的教學(xué)講究理論與實際的緊密結(jié)合，需要實現(xiàn)教學(xué)的一體化，這需要高校的教學(xué)達到比較高的水平，所以，高校有必要強化化工實訓(xùn)基地的建設(shè)，幫助學(xué)生提高化工技術(shù)。雖然目前高校內(nèi)化工實訓(xùn)基地建設(shè)存在一些問題，也不能嚴格的確保每位學(xué)生的技能得到提升，但是，實訓(xùn)基地卻能作為高校的練兵場，能為高校的教學(xué)提供長久的支持，這對學(xué)校的建設(shè)和人才的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的。

三、高校內(nèi)化工實訓(xùn)基地建設(shè)存在的問題

（一）實訓(xùn)教材不具有針對性

因為我國現(xiàn)目前出版的化工實訓(xùn)類教材比較少，尤其缺少涉及化工實踐方面的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生在進行化工實訓(xùn)時，使用的教材仍然是以理論知識內(nèi)容為主的教材。但學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)的崗位要求較高，且工作環(huán)境的適應(yīng)也是學(xué)生需要自己消化的，內(nèi)容不具有針對性的實訓(xùn)教材會讓學(xué)生迷茫，甚至對未來的工作不能有一個清晰的認識，這種認識只靠實訓(xùn)課堂的實踐和教材中的理論知識是得不到的，所以高校要盡量完善實訓(xùn)教材的內(nèi)容，多為學(xué)生提供實踐的知識，幫助學(xué)生的就業(yè)。

（二）實訓(xùn)目標不明確

雖然高校建立實訓(xùn)基地能為學(xué)生提供一個較好的平臺，但是高校并沒有明確基地的建設(shè)目標，這導(dǎo)致學(xué)生獲得實訓(xùn)機會，卻不能從實訓(xùn)中獲得高校期望看到的成效。很多高校因為沒有建設(shè)實訓(xùn)基地的經(jīng)驗，會盲目購買基地設(shè)備、盲目準備實訓(xùn)教材，這些設(shè)備可能難以操作，教材的內(nèi)容也難以理解，而且政府會對高校提供教學(xué)資金援助，如果高校不能合理的使用這些資金，還是購買一些與實現(xiàn)實訓(xùn)目標無關(guān)的教學(xué)媒介，這對學(xué)生而言是沒有幫助的，也不能利于高校制定適合的實訓(xùn)目標。

（三）實訓(xùn)成果不顯著

雖然很多高校都以實現(xiàn)教學(xué)一體化為教育目標，但是很多高校只有發(fā)展前景但很少有成果出現(xiàn)，這不利于高校對建設(shè)實訓(xùn)基地提出相關(guān)意見。近幾年很多高校都在擴展師資，并盡可能提升生源的水平，為高校培養(yǎng)人才奠定基礎(chǔ)。高校方面雖然能為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也能為學(xué)生創(chuàng)造實訓(xùn)平臺，但高校講求的自由發(fā)展卻會讓學(xué)生無目的的學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊憣W(xué)生對化工行業(yè)的就業(yè)興趣。因此高校應(yīng)當(dāng)定期對實訓(xùn)基地的建設(shè)提出要求，有利于高校及時總結(jié)實訓(xùn)成果。

四、強化化工實訓(xùn)基地建設(shè)的措施

（一）制定實踐檢驗體系

建設(shè)實訓(xùn)基地的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，所以高校應(yīng)當(dāng)制定實踐檢驗體系，定期檢驗學(xué)生的實踐能力。因為學(xué)生在課堂中主要學(xué)習(xí)的理論知識，所以實踐檢驗的內(nèi)容就是考察學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的程度，不僅要考察學(xué)生實際操作的結(jié)果，還要考察學(xué)生對理論的熟悉程度，這樣能讓學(xué)生對實踐技能的掌握和理論知識的學(xué)習(xí)都引起重視。經(jīng)過幾次的實踐檢驗后，學(xué)生能順利的將理論與實踐相結(jié)合，這更有利于高校為化工行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

（二）強調(diào)安全教育

因為化工實訓(xùn)基地的危險性比較強，高校雖然能對學(xué)生的操作進行監(jiān)管，但是不能做到完全保障學(xué)生的操作安全，所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的安全教育，通過傳授安全理論知識，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)范的操作，包括進入基地前做的準備工作、操作設(shè)備時的操作等，這些都能引起學(xué)生的警惕意識，在實踐時確保自己的安全，這對高校開展安保工作特別重要。同時，高校也要定期檢驗學(xué)生安全教育的落實情況，通過安排考試檢驗學(xué)生的成績，并針對學(xué)生的易錯點進行重復(fù)講解，這樣能使安全教育達到較好的效果。

（三）選擇實踐能力強的教師

因為高校對實訓(xùn)基地的建設(shè)寄予了厚望，所以實訓(xùn)基地的教師應(yīng)當(dāng)具有較高的水準，不僅要求教師具有較強的理論知識，還需要教師擁有較強的實踐能力，這樣才能對學(xué)生的實踐進行指導(dǎo)，并在學(xué)生的實踐過程中指出學(xué)生出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生有質(zhì)的提升。同時為提升學(xué)生的實踐能力，高?？梢耘e辦師生比賽的活動，讓教師和學(xué)生共同參與，完成一些固定的化工實驗，這樣能展現(xiàn)出學(xué)生的真實水平，也能激發(fā)學(xué)生的操作興趣。因此要求高校盡量選擇實踐能力較強的教師，才能夠?qū)W(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。

五、結(jié)語

綜上所述，化工實訓(xùn)基地的建設(shè)對高校的發(fā)展和學(xué)生未來的就業(yè)都是很有幫助的，因此高校應(yīng)當(dāng)對化工實踐基地的建設(shè)進行長期的探索，以讓學(xué)生擁有較強的理論體系和實踐操作能力為目標，并把建設(shè)實訓(xùn)基地發(fā)展成為高校的一大特色，由此高校能獲得社會和各個行業(yè)的關(guān)注，才能針對性的為我國化工行業(yè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人。對化工實踐基地的探索需要非常細致，任何一個小的突破口都要引起重視，才能幫助高校實現(xiàn)目標。

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