鄭彌

摘 要：在小學(xué)階段課程教學(xué)工作中，美術(shù)課程一直是很多學(xué)校很容易忽視的課程，對(duì)于美術(shù)課程的教學(xué)重視度普遍偏低。但是素質(zhì)教育發(fā)展過程中，要求對(duì)小學(xué)生進(jìn)行全面培養(yǎng)，那么美術(shù)課程的教學(xué)工作就顯得尤為重要。對(duì)小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)過程中存在的問題展開深入的分析和探討，優(yōu)化美術(shù)課程的教學(xué)過程，提供有針對(duì)性的教學(xué)方案和教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建出有效的措施來整體上提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；有效性

美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，一方面能夠幫助小學(xué)生建立對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，最重要的還能夠提高小學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。美術(shù)課程的學(xué)習(xí)是靠小學(xué)生的想象和思考來完成的，而不是單純地拿一個(gè)事物進(jìn)行描繪，更重要的是在課程教學(xué)過程中，讓小學(xué)生能夠畫出自己喜歡的事物，這一過程不但能夠讓小學(xué)生感受到寬松愉悅的課堂環(huán)境，而且他們還能夠主動(dòng)地融入課堂的教學(xué)工作中來，對(duì)自己感興趣的東西善于思考，從而畫出更多具有想象力和創(chuàng)造力的畫面。

一、分析小學(xué)階段美術(shù)課程教學(xué)工作的問題所在

小學(xué)階段美術(shù)課程的教學(xué)工作符合素質(zhì)教育的發(fā)展理念，能夠讓小學(xué)生在該階段的學(xué)習(xí)中建立對(duì)美術(shù)課程的濃厚興趣，提高自己的美術(shù)繪畫能力。但是很多小學(xué)美術(shù)課程老師在開展教學(xué)過程中只是流于表面化形式，把課堂完全交給學(xué)生，學(xué)生就會(huì)從心底里認(rèn)為美術(shù)課程的學(xué)習(xí)沒有必要，這樣往往達(dá)不到理想的教學(xué)效果。還有就是小學(xué)聘請(qǐng)的美術(shù)課程老師能力有限，沒有美術(shù)繪畫的經(jīng)驗(yàn)，并不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行有效的指導(dǎo)，而且學(xué)校不愿意花更多的教育經(jīng)費(fèi)投放在美術(shù)課程的建設(shè)方面，導(dǎo)致現(xiàn)階段很多小學(xué)都沒有一個(gè)完整的美術(shù)教室，這都是當(dāng)前小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)過程中的問題所在。只有認(rèn)識(shí)到美術(shù)課程教學(xué)工作的重要性，才能夠真正意義上提升小學(xué)美術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

二、提高小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性策略分析

1.幫助小學(xué)生建立對(duì)美術(shù)課程的興趣

“興趣是最好的老師?！睂?duì)于小學(xué)階段的美術(shù)課程教學(xué)，作為美術(shù)課程老師最需要關(guān)注到的就是學(xué)生的興趣，能夠選擇一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容和話題，把學(xué)生的注意力都凝聚到課堂時(shí)間，老師為學(xué)生提出有針對(duì)性的問題進(jìn)行思考，給學(xué)生在繪畫過程中提出相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生能夠獨(dú)立思考，發(fā)揮出自己的想象力描繪出自己喜歡的事物。老師也可以讓小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫人物進(jìn)行繪畫，比如說他們經(jīng)?？吹摹缎艹鰶]》，可以讓小學(xué)生從不同角度畫出熊大和熊二。在這個(gè)過程中，學(xué)生就會(huì)很積極地參與，并且把自己畫完的作品分享出來，接下來老師需要對(duì)學(xué)生畫的作品進(jìn)行整體的評(píng)價(jià)。首先，老師需要對(duì)每個(gè)學(xué)生畫的作品進(jìn)行肯定和贊揚(yáng)，在此基礎(chǔ)之上，對(duì)于學(xué)生繪畫中的不足之處，要進(jìn)行委婉表達(dá)，幫助他們進(jìn)一步提高繪畫能力，從而獲得更多的快樂和滿足感。

2.善于利用多媒體設(shè)備開展美術(shù)教學(xué)

美術(shù)課程的教學(xué)工作同樣遵循新時(shí)代社會(huì)的發(fā)展需要，在這個(gè)過程中，教師應(yīng)做到善于利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供更多動(dòng)態(tài)的畫面，把學(xué)生的眼球吸引到一起，讓他們能夠在注意力十分集中的情況下開展有效的教學(xué)。另外，還需要注意到在美術(shù)課程的教學(xué)工作中，老師需要不斷地為學(xué)生提供他們感興趣的內(nèi)容和畫面，通過多媒體的形式呈現(xiàn)出來，讓他們保持心情愉悅的狀態(tài)來接受新知識(shí)。所以說，多媒體設(shè)備的應(yīng)用，就會(huì)整體上提升美術(shù)課程的教學(xué)效果，讓整個(gè)課堂氣氛變得更加活躍，學(xué)生的參與度不斷地提升，就會(huì)讓更多的小學(xué)生喜歡上美術(shù)課程，這為美術(shù)課程開展有效性教學(xué)提供了重要的保障和基礎(chǔ)。

3.老師需要不斷地提高自己的教育能力

老師的教育能力直接影響到最后的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量，那么，在美術(shù)課程教學(xué)工作中，老師只有不斷提高自己的美術(shù)知識(shí)水平和繪畫能力，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生的教學(xué)工作。而且美術(shù)課程老師還需要具備一定的教學(xué)控制能力，對(duì)于課堂每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)都需要做好明確的規(guī)劃，把學(xué)生的注意力集中到課堂上，為學(xué)生提供更多有意義的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠從心底里把老師當(dāng)成朋友，這對(duì)于美術(shù)課程教學(xué)的順利開展有著很重要的影響。另外，在教學(xué)過程中，老師只有不斷提高自己的繪畫能力和美術(shù)知識(shí)水平，才能夠?yàn)橛行越虒W(xué)提供重要的保障和基礎(chǔ)。

美術(shù)課程的教學(xué)一定要遵守新時(shí)代課程改革的需要，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過程中，發(fā)揮出美術(shù)課程教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓更多的老師認(rèn)識(shí)到美術(shù)課程對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。在此基礎(chǔ)之上，能夠選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容和話題，通過現(xiàn)代化先進(jìn)的教育設(shè)備為學(xué)生更好地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠在美術(shù)課程上發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力，能夠按照自己的意愿畫出自己喜歡的事物，繪畫出更多優(yōu)秀的作品，提高自身的動(dòng)手操作能力，這對(duì)于其他課程的學(xué)習(xí)是很重要的保障。

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編輯 段麗君