孫金鐘
摘 要:在小學開展無線電測向運動,能夠以豐富的活動促成學生的成長,為學生的素質(zhì)教育及綜合素質(zhì)的全面養(yǎng)成奠定扎實的基礎(chǔ)。關(guān)注無線電測向運動的積極意義,要求教師認清當前的小學教學活動的實際情況,聘請專業(yè)指導員,充實教學條件,以推動無線電測向運動在小學校園充分開展。
關(guān)鍵詞:小學;無線電測向運動;素質(zhì)教育
在當前的小學階段教學工作中,結(jié)合學校的實際情況,適當增加無線電側(cè)向運動,能夠為學生綜合素質(zhì)的提升做準備,全面提升學生的個人素質(zhì),以達成教學工作的全面發(fā)展。本文針對當前小學無線電測向運動的開展,結(jié)合學校教育的實際情況,展開討論。
一、無線電測向運動在小學教學中的意義
1.能夠全面提升學生的綜合素質(zhì)
在小學階段推進無線電測向運動,能夠全面提升學生的綜合素質(zhì),最終實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。無線電測向運動屬于競技體育項目,參與者本身就處于一種競技狀態(tài)中,這種競技狀態(tài),本身就對學生個人意志力、應變能力等,有一定的鍛煉培養(yǎng)意義。在小學階段,推進無線電測向運動,能夠為學生做基礎(chǔ)的無線電知識普及,并且能夠鍛煉學生的科學素質(zhì),具有積極意義。作為一項體育項目,無線電測向本身對于學生的體能、智力、團隊合作能力等,都有一定要求,并且在潛移默化中對學生產(chǎn)生了影響。
2.有助于德育工作的開展
在小學階段開展無線電測向運動,也有助于德育工作的開展,蘊藏在無線電測向運動背后的最重要的品質(zhì)是對學生意志力的培養(yǎng)與挖掘。在對當前的一些已經(jīng)開展無線電測向運動的小學的觀察中,可以發(fā)現(xiàn),很多學生的意志品質(zhì)都得到了培養(yǎng)。在參與無線電測向運動的過程中,學生會自覺激發(fā)出責任心、榮譽感、判斷力等,全面提升個人綜合素質(zhì),由此需要得到教師的關(guān)注及發(fā)展,會對學生未來的成長產(chǎn)生著積極影響。
二、無線電測向運動在小學開展的對策
1.認真分析校園的實際情況
雖然無線電測向運動對小學階段的學生成長會產(chǎn)生積極影響,但是仍然處于一種初探階段,只有小部分學校真正開展了無線電測向運動。由于不同學校的實際情況不同,真正想要無線電測向運動在小學階段展開,仍然需要各學校根據(jù)自身的實際情況展開分析,進而探索可行道路。首先,衡量學校的地區(qū)方位、經(jīng)濟實力,由于無線電測向運動本身帶有專業(yè)性、競技性,因此組織過程中,需要做好基礎(chǔ)設施建設,要給學生留有足夠安全保障。在當前的小學教學中,學校要做出合理的無線電測向運動發(fā)展規(guī)劃策略。當然,除了必要的經(jīng)濟投入外,還要對場地進行考察與完善。另外,也要充分考慮到學校的實際情況,進行針對學校的個性化教學,完善該運動項目的建設發(fā)展。
2.聘請專業(yè)指導員
在當前的小學階段,組織開展無線電測向運動,需要聘請專業(yè)的輔導人員進行教學??v觀我國當前的無線電測向教育工作,真正在小學階段推進展開的還不多,專業(yè)的指導人員也比較少。有一部分專業(yè)的教練員,并不愿意在小學任教,需要將專業(yè)教師聘請到小學校園,對學生進行指導。教師資源的基礎(chǔ)儲備,還需要教育部門重視,做出基礎(chǔ)的建設準備。教育部門統(tǒng)一推進高校無線電教育相關(guān)專業(yè)的建設,適當擴招,培養(yǎng)專業(yè)人才。小學學校想要聘請專業(yè)的教練員,除了為之提供勞動報酬外,還要組織溝通專業(yè)培訓,既包括教育專業(yè)知識培養(yǎng),也要有專業(yè)體育技能的培養(yǎng),使專業(yè)人才既能投入到小學教育中,也能投入到專業(yè)技能教育中,為小學階段的無線電測向競技做出基礎(chǔ)的儲備。
3.基礎(chǔ)活動環(huán)境建設
在小學推進無線電測向運動,要切實加強環(huán)境建設。由于小學階段學?;A(chǔ)設施十分有限,而無線電測向運動地點要求又比較高,由此組織教育活動,可以嘗試由教育部門組織,以當?shù)貙I(yè)場館為場地,展開教學工作,以推動日常教學的全面發(fā)展,完成教學任務,而每年各個學校為場地支付部分維護費用即可。在基礎(chǔ)活動環(huán)境建設中,找到合適的環(huán)境,以促成教學工作的全面開展,以期實現(xiàn)日常教學的不斷發(fā)展,達成互動。
4.在校園推進教學工作發(fā)展
在當前的小學校園中,推動無線電測向運動的開展,需要教師做出一系列基礎(chǔ)設施的建設,也要做出一系列的教學規(guī)劃。小學生必然是沒有無線電知識與經(jīng)驗的,在組織開展無線電測向運動之前,對學生進行系統(tǒng)的培訓,是活動開展的前提,也能保障學生的安全。在組織建設中,應當增加相關(guān)無線電基礎(chǔ)知識、野外辨別方向等基礎(chǔ)知識的培訓,以幫助學生提高技能,這些應當如何展開,是融入科學課程,還是單獨設課,是否有費用需求等,都應當做出合理的預設,并且征得家長及學生的意見。其次,是在組織教學中,如何安排場地、如何組織學生展開活動等,這些都是當前學校推進無線電測向活動需要考慮的。
整體而言,組織開展小學無線電測向運動,對于學生的成長有積極意義,但是在組織教學過程中,具體的推進,仍然需要系統(tǒng)規(guī)劃,才能加以實施,畢竟,對于小學階段學生而言,重要的不僅是教育,還有安全。
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編輯 張佳琪