盧青

【摘 要】 本文從推薦書目的指導(dǎo)原則、推薦來源、推薦分類、推薦流程、推薦形式五個(gè)方面，初步探討了推薦書目的工作策略。旨在為讀者、尤其是學(xué)生讀者獲得有益的閱讀書目，促進(jìn)他們成長(zhǎng)成才做出貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】 高校;圖書館;推薦書目;策略

聯(lián)合國(guó)教科文組織在1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。我國(guó)也在近年大力倡導(dǎo)“全民閱讀”，在這一大背景下，作為高校圖書館，應(yīng)該進(jìn)行更加豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，其中，圖書館向讀者進(jìn)行書目推薦就是重要的一環(huán)。書目推薦能夠在浩瀚的圖書信息中精心選擇優(yōu)質(zhì)書目，使得讀者的閱讀具有較高的質(zhì)量，吸引不讀書的人進(jìn)行閱讀，提高學(xué)生閱讀數(shù)量和質(zhì)量，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)、增加學(xué)生的文化學(xué)識(shí)。本文從推薦書目的指導(dǎo)原則、來源、分類、流程、形式五個(gè)方面，簡(jiǎn)述推薦書目工作的策略。

一、推薦原則

1、引導(dǎo)性原則

首先，作為高校文化育人的重地，面向高校全部師生讀者，特別是學(xué)生讀者的閱讀推薦，應(yīng)當(dāng)具有積極、健康、向上的引導(dǎo)性原則，輔助學(xué)生成長(zhǎng)成才。面對(duì)浩瀚的圖書海洋，推薦書目應(yīng)當(dāng)能夠在這些內(nèi)容廣博的書籍中挑選出最適合、最優(yōu)質(zhì)的書目進(jìn)行推薦，從而避免盲目閱讀的無效性。所謂最合適、最優(yōu)質(zhì)的書目，應(yīng)當(dāng)是和大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、求職、人際交往、正確三觀塑造密切相關(guān)的書籍，在這個(gè)大范圍內(nèi)，要求圖書內(nèi)容質(zhì)量上乘，思想正面積極，能夠?qū)ι鲜龇矫嫫鸬街孀饔玫臅?，涵養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。

2、普適性原則

圖書館是面向全校師生的推薦，不是某個(gè)專業(yè)的書目推薦，因此應(yīng)具有普適性。它也不是非常具有個(gè)性化的一對(duì)一推薦，而是聚焦廣大學(xué)生普遍存在的問題、興趣進(jìn)行推薦。包括上述生活、學(xué)習(xí)、求職、人際交往等方面的精品書目，這樣才能實(shí)際的幫助到最廣大讀者，起到文化育人的作用。也不是特別精深的專業(yè)書籍。在請(qǐng)專業(yè)學(xué)者、專家在推薦時(shí)，也要避免專業(yè)性質(zhì)強(qiáng)的書目，可推薦在專業(yè)方面具有基礎(chǔ)普及知識(shí)性質(zhì)的書目。

3、經(jīng)典性原則

要在把握上述原則的前提下，精選優(yōu)良書目，推薦某方面的經(jīng)典書目。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，因?yàn)樗墙?jīng)過世世代代的流傳，經(jīng)過歷史、民眾的驗(yàn)證而流芳百世的作品，具有權(quán)威性，書中所傳達(dá)的核心價(jià)值觀是永恒的，不會(huì)隨著時(shí)間的流逝變化而淘汰。因此，經(jīng)典書籍一定要具有引導(dǎo)性、普適性的價(jià)值、意義，能夠?qū)ψx者起到很大的幫助作用。

二、薦書來源

1、學(xué)生薦書

同輩學(xué)生薦書，是從學(xué)生的視角、感受去閱讀、品鑒一本書，是學(xué)生喜聞樂見的書目，能引起同是學(xué)生的共鳴和興趣，較容易被認(rèn)同和接受，從自身出發(fā)，滿足學(xué)生的閱讀需求。

2、校長(zhǎng)薦書

校長(zhǎng)推薦閱讀書目，代表對(duì)學(xué)生的殷切期盼，教育引導(dǎo)，能夠培養(yǎng)一個(gè)高校的文化氛圍。在學(xué)生應(yīng)該成為什么樣的人，怎樣成長(zhǎng)，怎樣做人方面，能夠引向一個(gè)良好的方向。

3、學(xué)者薦書

邀請(qǐng)各專業(yè)領(lǐng)域的專家、學(xué)者推薦書目，具有專業(yè)化的特點(diǎn)。能夠在課堂之外，在學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)精進(jìn)方面給與擴(kuò)充、延伸、輔助，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有更加透徹、全面的了解，有助于專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

4、館員薦書

館員具有豐富的經(jīng)驗(yàn)、掌握各方面新的圖書資訊，在書海中鑒別、遴選優(yōu)質(zhì)書目，去蕪存菁，將有價(jià)值、有意義、適合讀者的書籍推薦給讀者，能夠更好地為讀者服務(wù)。

三、主題類型

1、文學(xué)經(jīng)典

經(jīng)典文學(xué)作品的魅力和價(jià)值是歷久彌新、經(jīng)久不衰的。是人類文化的瑰寶和精華，凝縮了人類智慧的箴言。經(jīng)典文學(xué)作品包羅萬象，記述著人性、社會(huì)、歷史等種種內(nèi)容。閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，使得學(xué)生能夠在真、善、美的陶冶中，滋養(yǎng)心靈，收獲真知，涵養(yǎng)人文精神。學(xué)生在對(duì)經(jīng)典的理解、品味過程中能夠提升自己，完善自己，走向更高的人生境界，成為具備高素質(zhì)的人才。另一方面是對(duì)人類智慧、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等的文化傳承。

2、成長(zhǎng)勵(lì)志

高校學(xué)生正處在從青春期步入社會(huì)的重要轉(zhuǎn)折階段，面對(duì)學(xué)習(xí)生活方式的轉(zhuǎn)變、紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象，出現(xiàn)各種學(xué)業(yè)、情感、工作等方面困惑、問題。很多人出現(xiàn)迷茫、焦慮、甚至出現(xiàn)心理問題。而關(guān)于人生、成長(zhǎng)等方面內(nèi)容的書籍在這一人生的關(guān)鍵時(shí)期能夠解開學(xué)生心中的困惑，解答學(xué)生心中的疑問，幫助他們擺脫迷茫、憂慮，促使他們健康的成長(zhǎng)。比如叔本華《人生的智慧》。而且，大部分學(xué)生沒有良好的自制力、抵御誘惑的能力，沉迷于娛樂、游戲、戀愛，渾渾噩噩的混日子，沒有自己的人生理想或目標(biāo)。在此，關(guān)于勵(lì)志成才方面的書籍可以激勵(lì)他們的意志，名人傳記、奮斗歷史等告訴學(xué)生如何面對(duì)人生的困境，如何堅(jiān)持不懈實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，使得他們不走彎路，找到自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。

3、社會(huì)科普

剛接觸社會(huì)的青少年學(xué)生，涉世未深，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知有限，停留在淺表，再加上各種媒體的不良、不實(shí)、不精確報(bào)道，不能夠正確、深入的認(rèn)識(shí)社會(huì)、導(dǎo)致一些偏頗的言行。因此，閱讀社會(huì)科普類書目可以使學(xué)生對(duì)生活中的社會(huì)有準(zhǔn)確、深刻、全面的認(rèn)知。比如通俗的人類歷史、普及性的自然科學(xué)、社會(huì)學(xué)類的書籍，有助于學(xué)生更加了解自己生活中的世界，對(duì)社會(huì)有了正確的、符合實(shí)際的認(rèn)知，才能夠做出正確的選擇、決斷、塑造自身正確的價(jià)值觀，走好人生路。另一方面，社會(huì)、自然科普類的書籍能夠引起學(xué)生對(duì)社會(huì)、自然的興趣，引發(fā)學(xué)生自己獨(dú)立的思考、從而更加熱愛生活，熱愛世界。

四、推薦流程

1、關(guān)注圖書資訊

要能夠給廣大讀者推薦他們喜愛并從中獲益的圖書，就要了解、掌握傳統(tǒng)和新的圖書資訊?？赏ㄟ^各大讀書媒體、網(wǎng)站，關(guān)注中肯可信的讀書報(bào)告、書評(píng)分析，了解富有意義、內(nèi)容優(yōu)質(zhì)、健康向上、有利于學(xué)生成長(zhǎng)成才的圖書資訊。關(guān)注這些媒體，可知曉當(dāng)下的焦點(diǎn)圖書資訊，可做到與時(shí)俱進(jìn)，選取緊跟時(shí)代發(fā)展步伐的圖書做推薦。此外，可參考名家的讀書筆記類書籍，了解名家在成就經(jīng)典背后的積淀和支撐。

2、了解書目?jī)?nèi)容

在選取圖書的過程中，已經(jīng)對(duì)書目?jī)?nèi)容、主題有了大致的了解，接下來可以通過書目的前言、簡(jiǎn)介、導(dǎo)語(yǔ)、后記等篇目、或者一些普通讀者的讀后感、學(xué)者專家的書評(píng)了解書目的主要內(nèi)容。當(dāng)然，已經(jīng)通讀過的書目可根據(jù)自身的感受、思考進(jìn)行客觀的評(píng)述。

3、撰寫推薦語(yǔ)

在推薦語(yǔ)撰寫這方面，很多讀書推薦語(yǔ)僅僅截取照搬百度百科、內(nèi)容簡(jiǎn)介，并不能夠吸引讀者、引起讀者興趣，無法喚起讀者的閱讀欲望?！耙欢我巳雱?、極具感染力的推薦語(yǔ)將喚起讀者對(duì)推薦書目的閱讀欲，推薦語(yǔ)不僅僅是對(duì)書籍主要內(nèi)容的描述，不要單純的照搬網(wǎng)絡(luò)上的商業(yè)宣傳語(yǔ)，可搜集專家學(xué)者、社會(huì)名家對(duì)該書的內(nèi)容解讀，或利用“館員書評(píng)”方式，通過介紹每部入選圖書的內(nèi)容特點(diǎn)、閱讀該書的方法建議，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)讀的功能?！蓖瑫r(shí)，還要結(jié)合讀者的心理，從讀者的需求出發(fā)，指明這本書能解答的困惑、或者能了解到的哪方面知識(shí)、或能夠起到滋養(yǎng)心靈的目的等。這就需要對(duì)大學(xué)生文化、心理有一定的了解，知道他們的關(guān)注焦點(diǎn)在哪里，閱讀興趣在哪里，才可以將推薦語(yǔ)寫到讀者心里去，從而引發(fā)他們的閱讀興趣。

五、推薦形式

在如今科技高度發(fā)展的社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)、電子設(shè)備已經(jīng)滲透進(jìn)了人們的生活。書籍推薦不僅僅依靠傳統(tǒng)紙質(zhì)書籍，還要運(yùn)用先進(jìn)的電子網(wǎng)絡(luò)方式進(jìn)行推廣。

1、紙質(zhì)專欄

首先是傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書推薦?？稍趫D書館大廳的顯著位置擺放專欄書籍，這樣醒目的位置有助于吸引學(xué)生借閱?？蓪⑼扑]書目整理、挑選、搜集在一起，集中擺放在這個(gè)專欄書架內(nèi)。經(jīng)過美觀的排版設(shè)計(jì)，將推薦語(yǔ)與書籍并置。這樣推薦的書目一目了然，引人注目，容易獲取，避免學(xué)生在需要借閱推薦書目時(shí)再去書庫(kù)內(nèi)搜尋，省去了一定的麻煩，更加方便。

2、電子書二維碼

制作推薦書目的電子書，并制作借閱書籍的二維碼，將二維碼和推薦語(yǔ)并置于宣傳展板上，用手機(jī)掃描二維碼即可獲取電子書，在手機(jī)上閱讀。這種方式更加方便快捷，更符合時(shí)下年輕人閱讀的習(xí)慣方式，隨時(shí)隨地，掏出手機(jī)即可進(jìn)行閱讀，極大的方便了讀者借閱。注意展板的制作要精美時(shí)尚、符合年輕人的審美觀，能夠吸引讀者的注意力，還要清晰整齊，方便讀者的閱覽和借閱。

3、網(wǎng)絡(luò)媒介

通過網(wǎng)絡(luò)媒介，如圖書館網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等形式進(jìn)行推薦書目。讀者在瀏覽網(wǎng)站、微信公眾號(hào)時(shí)能夠獲取推薦書目的相關(guān)信息。微信公眾號(hào)直接推送至個(gè)人手機(jī)，打破了空間的限制，有更高的知曉率，是一種更加廣泛、有效的傳播方式。在推薦書目文章的撰寫時(shí)，要將書目的封面、簡(jiǎn)介、推薦語(yǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)排版，附上電子書二維碼或者藏書索取號(hào)，方便讀者借閱。開通留言模式，刊登讀者評(píng)論，可以增進(jìn)讀者間的閱讀分享、交流，產(chǎn)生思維的碰撞，有助于激發(fā)閱讀興趣。

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