崔曉利

摘 ? 要：天然藥物化學(xué)實驗屬于一個實踐性和操作性非常強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中應(yīng)該注重通過實驗教學(xué)和理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式。對天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)可以采用自主設(shè)計的方法、項目學(xué)習(xí)法來進(jìn)行天然藥物化學(xué)實驗學(xué)習(xí)，增加學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動性;對于天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)也可以采用探索問題學(xué)習(xí)法，提高學(xué)生們分析、思考、解決問題的能力，本文主要對天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)方法進(jìn)行說明，這些教學(xué)方法主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的，并且在將來天然藥物化學(xué)的實驗進(jìn)行科學(xué)研究過程中得到應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：天然藥物 ?化學(xué)實驗 ?教學(xué)方法

中圖分類號：R-4 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2019）08（b）-0221-02

天然藥物化學(xué)是藥物學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，它主要的講授點(diǎn)是天然藥物中化學(xué)成分和活性成分的結(jié)構(gòu)特性以及理化性質(zhì)，提取分離以及結(jié)構(gòu)鑒定的知識，為了探尋治病防病的原理，主要運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)理論與方法研究藥用植物或者植物中存在生理活性成分，然而我國受到了西方國家的教學(xué)模式的影響，天然藥物化學(xué)大多是以驗證性的實驗為主，都是在已有的實驗上進(jìn)行操作，實驗的教學(xué)目的非常單一，造成了學(xué)生們思想的固化。近些年來，很多高校提出了加強(qiáng)實驗性的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)造性的人才，要重視結(jié)合學(xué)生們的創(chuàng)造性思維方式進(jìn)行教學(xué)，自主設(shè)計法、項目學(xué)習(xí)法以及問題式學(xué)習(xí)教學(xué)法，是結(jié)合了教學(xué)實際情況和學(xué)生個人的思考情況，所創(chuàng)造出來的一種新型教育教學(xué)方式，老師更多是充當(dāng)了引導(dǎo)者。

1 ?天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)教學(xué)方法

1.1 自主設(shè)計的教學(xué)方法

自主設(shè)計法是在實驗老師的指導(dǎo)之下，學(xué)生在一定的范圍內(nèi)通過查閱文獻(xiàn)，收集資料，擬定出可以進(jìn)行操作的實驗方案，在現(xiàn)有的實驗條件下，根據(jù)文獻(xiàn)資料提出藥品實際用量和儀器設(shè)備的使用來實施實驗，實驗方案通過對實驗結(jié)果現(xiàn)象統(tǒng)計分析，得出相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)，然后根據(jù)實驗現(xiàn)象撰寫出來實驗報告，老師作為真正的導(dǎo)師貫穿實驗前后，在實驗中充當(dāng)一定的指導(dǎo)作用，這樣就可以在同一個實驗室內(nèi)，同一時間段內(nèi)進(jìn)行多種以上的實驗，雖然實驗?zāi)康氖窍嗤?，但是思考方式不同，實驗方法不同的實驗，最后會達(dá)到相同的教學(xué)效果，還有利于發(fā)散思維學(xué)習(xí)，會給天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)帶來巨大的活力[1]。自主設(shè)計法應(yīng)用在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中，它會促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生各種能力得到培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，這是黨的教育方針和國家各項教育政策的基本要求。教育部多次強(qiáng)調(diào)要進(jìn)行高等教育人才培養(yǎng)，高等教育人才不能是只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識，還應(yīng)該具備獨(dú)立的思考能力。通過對天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法等綜合考慮進(jìn)行自主設(shè)計法是很有效果的，新方法在教育教學(xué)中的應(yīng)用也是實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，因此自主設(shè)計法應(yīng)用在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中是非常重要。

1.2 項目學(xué)習(xí)教學(xué)法

項目教學(xué)法是一種以能力作為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，是老師和學(xué)生通過共同實施一個完整項目進(jìn)行的教學(xué)，項目教學(xué)法將一個相對獨(dú)立的實驗任務(wù)交與學(xué)生自己完成[2]。就是通過老師已經(jīng)給定的項目任務(wù)，自主項目設(shè)計、項目實施、項目解題、評價等諸多內(nèi)容，提升學(xué)生綜合能力。項目教學(xué)方法是引導(dǎo)學(xué)生從半獨(dú)立思考到自己獨(dú)立思考的過程，教師也承擔(dān)著很大的教學(xué)責(zé)任，需要了解好項目教學(xué)方法每一個步驟對于學(xué)生能力的鍛煉，而且教師在課程開題前就已經(jīng)設(shè)定好了基本的方案思路，然后引導(dǎo)性地讓學(xué)生進(jìn)行實驗。項目教學(xué)法在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生們實事求是的精神和自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)了學(xué)生自己動手實驗的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生對于實驗工作的認(rèn)真性和科技性的能力，讓學(xué)生可以擁有一個正確的分析邏輯，也讓學(xué)生掌握了一些初步的推理能力，還對學(xué)生日后的發(fā)展有積極的作用。

1.3 問題式學(xué)習(xí)教學(xué)法

問題式學(xué)習(xí)教學(xué)法是一種以問題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，在天然藥物化學(xué)實驗課堂中開展問題式學(xué)習(xí)教學(xué)方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、分析表達(dá)能力[3]。問題式學(xué)習(xí)教學(xué)方法的運(yùn)用，主要是在實驗教學(xué)開始前，由學(xué)生先查找資料等對實驗的基本技術(shù)信息進(jìn)行調(diào)查，然后讓學(xué)生提出問題，老師對于問題進(jìn)行回答，幫助學(xué)生解答疑難問題，然后再由老師提出問題，學(xué)生通過書本知識來回答，同時在實驗過程中，也及時提出問題并解決。問題式學(xué)習(xí)方法雖然取得明顯的教育成果，但是會耗費(fèi)大量的時間在回答問題，以及提出問題的上面，花費(fèi)大量的學(xué)習(xí)時間和老師們的時間。問題式教學(xué)方法在天然藥物化學(xué)實驗中雖然會取得很多成效，但是也存在著一定的難度，會給學(xué)生帶來一些挑戰(zhàn)，相應(yīng)對于老師來說也提出了更高的要求，老師必須要具備很高的奉獻(xiàn)精神[4]。

2 ?天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)的教學(xué)方法使用意義

對于天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)要給予非常重要的重視，首先，天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)采用合適的教學(xué)方法可以讓學(xué)生們通過實驗操作培養(yǎng)對課程的興趣，還因為實驗教學(xué)可以讓理論指導(dǎo)實踐，同時實踐去升華理論，兩者之間互相配合促進(jìn)，所以天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)是非常重要的一個課程。其次，可以培養(yǎng)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生通過具體的實驗操作，可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后，通過對實驗報告的總結(jié)工作，讓學(xué)生重視在實驗中忽略的要點(diǎn)，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，更加認(rèn)真地對待實驗，對于實驗報告的撰寫，也是強(qiáng)調(diào)了實驗的重要性，讓學(xué)生們更加重視天然藥物化學(xué)實驗學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，也為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)[5]。使用天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)的方法也是為了適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展下，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，增強(qiáng)學(xué)生對天然藥物化學(xué)實驗問題的判斷能力、分析能力、解決能力，通過營造學(xué)習(xí)環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓學(xué)生注重學(xué)習(xí)和實驗的細(xì)節(jié)，獨(dú)立思考能力學(xué)習(xí)，在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中對實驗報告重視，還可以培養(yǎng)學(xué)生的理論研究學(xué)習(xí)?？傊?，這些教學(xué)方法在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)對于學(xué)生個人的培養(yǎng)、課程的發(fā)展和國家教育的進(jìn)步都是很有意義的。

3 ?結(jié)語

綜上所述，在天然藥物化學(xué)實驗中可以采用自主學(xué)習(xí)自主設(shè)計法，項目學(xué)習(xí)法以及問題式教學(xué)方法，這些教學(xué)方法需要針對不同的實驗和不同的學(xué)生有所選擇地運(yùn)用，這3種學(xué)習(xí)方法都是把實驗教學(xué)的主動權(quán)交給了學(xué)生，老師們充當(dāng)引領(lǐng)的作用，但這并不是說老師們可以放松對于自身的要求，這樣的教學(xué)方法對老師們提出了更高的教學(xué)要求，老師們必須要全面掌握天然藥物化學(xué)實驗中的各種實驗的不同設(shè)計方案，而且能夠在學(xué)生們做實驗的課程上指出優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生們更好地在實驗中取得進(jìn)步天然藥物化學(xué)課程在這3種不同教學(xué)方法的指導(dǎo)下，會有更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉曉蕾.“以問題為中心”教學(xué)法在天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2017，35（7）：91-92.

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[3] 張可鋒，高雅.藥學(xué)專業(yè)天然藥物化學(xué)實驗教學(xué)改革探討[J].海峽科技與產(chǎn)業(yè)，2017（7）：245-246.

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